“挺好的?！彼伟貤钣终f，“周池嶼和夏詩桃在我身邊，電話開了免提，他們也能聽到，你就不能特地打電話回復了。你要感謝我，幫你減少了工作量?！?/br>
    宋柏楊用胳膊捅了捅周池嶼，“吱個聲?！?/br>
    周池嶼：“嗯，不用打了?！?/br>
    夏詩桃卻不認可宋柏楊的話，“別聽你宋哥的，你想打就打，我隨時接聽。憑什么你給宋柏楊打電話的內容被我聽到了，你就不用給我打電話了？憑什么？難道你宋哥地位就高貴一些嗎？”

    江君聞言又笑了。

    笑著笑著，又不笑了，“其實我這幾天想了很多，把很多事情想明白了?！?/br>
    “但是我有一件事情想不明白?！?/br>
    “宋哥……”

    宋柏楊輕聲說：“嗯，我在?！?/br>
    “我原來覺得自己做不了一個好人，也能做一個普通人吧？但是現在我又被告知我是一個壞人?！?/br>
    “我從一開始就在討厭他，就在針對他，我猛然驚醒，再回頭看看我走過的路，好像我已經在作惡的路上走了很久了?！?/br>
    宋柏楊知道江君口中的他指的是方文澤。誰也不想提及那個名字，但是誰都懂。

    “所以我想不明白，我到底是做了那個伸張正義的人還是施暴者？我之前覺得正義和邪惡明明相隔那么遠，天南地北的區別，現在又覺得它們那么近，只是一念之間?！?/br>
    宋柏楊看看周池嶼，夏詩桃看看宋柏楊和周池嶼，三人都沉默了一瞬。

    “實話實說，我不知道?！彼伟貤钣谜\懇的、認真的語氣，“我只是覺得，很多事情都不是非黑即白的，應該都不能用簡單的一個詞去定性吧?！?/br>
    對面也沉默了幾秒，“謝謝?！?/br>
    宋柏楊擔心他鉆牛角尖，“江君，想不明白就暫時不要想了?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    夏詩桃突然想起什么，“江君，你有沒有什么東西落在學校，我可以給你帶回來？”

    “幫我把老師布置的作業帶回來吧?！?/br>
    “哦，對了，再幫我匯報一下老師的上課進度吧?！?/br>
    “我下周應該會回來，得把作業補一補了?！?/br>
    周池嶼聞言在一旁說：“你落下的課程我可以教你，不用擔心?！?/br>
    夏詩桃也跟著說：“英語和語文筆記我借你抄?！?/br>
    “謝謝你們?！?/br>
    江君又重復一遍。

    “謝謝?！?/br>
    。

    江君的視頻微博上吵了幾天，熱度終于漸漸地淡下來了。

    網友們又去關注別的事情了。

    有的人在看到視頻的時候，那么義憤填膺，好像世界上沒有比他更生氣的人了，遺忘的時候卻理所當然地也做了第一。

    這周周末，宋柏楊本來是可以回家的，他最終還是選擇留校。

    周池嶼周六來自習的時候，帶上了智能手機，兩人偷偷跑去衛生間。

    用手機搜索A中官網，周池嶼找到了學校發布的三則校園公告，遞給宋柏楊看。

    第一則在說，我校有一學生墜樓，排除他殺，是自殺。

    第二則和孫惠蕓有關，說她失職，品德敗壞，已經被學校開除。

    第三則的主要內容是，經查實，數學競賽班選拔考試確實存在泄題的情況，考試會擇日重新舉行。

    學校為了聲譽，自然不會把這件事情詳細地公布于眾，即便已經查明來龍去脈，也是盡量趁著熱度不高的時候給出概括的結果。

    就像孫惠蕓泄題給學生的事情也只是用一個品德敗壞概括，含糊地帶過去，而不是在公告里詳細地說明。

    宋柏楊看完之后，沒有發表任何看法，只是對周池嶼說：“數學競賽加油?！?/br>
    周池嶼點頭，“一起加油?！?/br>
    。

    后來宋柏楊還聽到了很多與這件事相關的傳言。

    有人說那個偷拍視頻上傳貼吧的同學被找出來了，被約談了，是王棟。

    有人說方文澤足足寫了六張紙的書，上面有一半的內容都在抱怨他的班主任。

    也有人說除了校方，孫惠蕓也賠償了方文澤mama很多錢。

    又有人說江君被方文澤的家屬找麻煩了，后來又解決了。

    這個謠言涉及的主角之一終于和宋柏楊有匪淺的關系，但是宋柏楊沒有問江君這件事，他覺得像是在揭開傷疤撒鹽，沒有必要。

    還有人說方文澤mama又穿著校服來學校門口鬧了，還在門口擺花圈，設靈堂，拉起白色的橫幅，上面赫然寫著“把孩子還我”五個大字。

    說是不要錢，只要孩子。

    她先是被保安連哄帶勸，不肯走，又被說是干擾教學單位正常辦公，擾亂教學秩序，再不走會受到治安管理處罰，后來保安把刑法中涉嫌尋釁滋罪事給搬了出來，才堪堪攔住。

    宋柏楊聽了之后只覺得茫然。

    鬧到最后，一場悲劇，沒有一個人從中獲益。

    他說不清楚自己對方文澤是什么感覺，就是好像突然明白了那句古話，可憐之人必有可恨之處。

    人是復雜的生物，產生純粹情感的功能隨著成長而一步步退化，就像蝌蚪變成青蛙之后丟掉了尾巴。

    做不到只有喜歡和討厭兩種極端。

    至少宋柏楊是這樣。

    。

    課間，宋柏楊站在教室的窗戶旁，朝學校大門看去。

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