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    周游殺青回家休息了兩天，跟一對一老師們學習的同時，他順帶輔導了幾天周清的功課。

    年前也沒什么工作了，就在他以為這樣的生活要一直延續到新年假期結束時，江映晴給他找了個節目參加。

    “《學而時習之》是檔知識講座類節目，”江映晴把相關資料傳給周游，“節目每周一更，平時會邀請各界知名人士，分享自己的學習方法和成功的故事，主題勵志向上，內容風趣不死板，所以很受在校老師和青少年群體的歡迎。

    “明天《學而時習之》準備辦一次期末直播專場，除了交流和答疑之外，還要進行一些符合主題的小活動?！?/br>
    據江映晴所知，這次節目組會從“德”“智”“體”“美”“勞”五方面邀請對應人士，聽說目前已經請到了數學系教授，奧運冠軍，以及國畫大師。

    因為這是節目播出一年以來第一次直播活動，為了擴大知名度，除請來了教授等人，節目組還邀請了一些具有對應品質的明星和網絡紅人，和教授等人暫時師徒結隊，在直播時完成活動任務。

    周游之前樂于助人的事上了熱搜，并且本人有一定的熱度，符合“德”的要求，節目組想邀請他參加。

    周游聽了，覺得這節目的定位很好，而且參加節目的教授老師們似乎也很厲害，周游也想和他們交流學習，于是參加直播的事就這么定下來了。

    ……

    直播定在第二天下午，江映晴陪著周游一起來到了直播現場。

    他來得算早的，休息室里，已經坐了四位年紀較長的嘉賓。

    節目助理幫忙介紹：“這位是A市常青樹小學的校長張素華，也是這次和小周老師你結隊的老師?！?/br>
    周游伸手：“張老師您好?！?/br>
    張素華笑著和他握了握手：“你好，看過你演的《四海為家》，演得真好?！?/br>
    助理按座次順序把另外三位介紹給周游：“這位是體cao奧運冠軍劉馨，國畫大師歐陽秉，全國勞動模范任行?！?/br>
    周游一一和他們問好。

    助理又簡單介紹了周游的事跡和作品。

    周游懂事大方，聊天時臉帶笑意，進退有度不怯場，屬于長輩們很喜歡的那種小孩。

    雖是明星藝人，但他意外的很接地氣，葛圖和安韻來的時候，周游已經和四位長輩聊開了。

    見到周游，葛圖和安韻十分驚喜。

    他們都和周游參加過綜藝，也算熟人了。

    葛圖就不說了，高學歷演員，對應的應該是“智”的學生角色。

    那安韻呢？

    安韻自我介紹道：“老師們好，我叫安韻，小時候學體cao，拿過小學生市級體cao比賽一等獎?！?/br>
    體cao冠軍劉馨高興道：“那你就是我的學生咯？”

    周游、安韻成功和對應的老師結了隊，葛圖看了有些羨慕，聊天的時候，他一個勁地往外面看，期待和自己結隊的老師早點來。

    剩下的三名嘉賓陸續來到了現場。

    代表“智”的A大數學系教授茍清泉。

    茍清泉屬于很嚴厲的那種老師，他不茍言笑，來之前的兩個小時還在開講座，正是疲憊的時候，他不想聊天，坐在椅子上閉目養神起來。

    看著其樂融融的另外兩隊師徒，葛圖：QAQ嚶。

    最后來的另外兩名嘉賓是劉辰興和陸青。

    陸青就不說了，靠養殖出名的網絡紅人，擅長田間勞作，作為“勞”的學生角色參加直播。

    而劉辰興到的時候，葛圖跟安韻均是復雜地看了周游一眼。

    周游：“？”

    看來他還不知道劉辰興是誰。

    趁上場前準備的時候，葛圖悄悄問周游：“你不知道劉辰興？”

    周游搖頭，葛圖才道：“他是浪濤的藝人，好像親戚是浪濤高層……聽說你們久嘉和浪濤撕起來了，是真的嗎？”

    這種事周游也有所耳聞。

    葛圖八卦道：“哇……那待會你們不會撕起來吧？”

    周游：“……不會吧，我跟他無冤無仇，我們甚至不認識?！?/br>
    葛圖想了想：“那倒也是?！?/br>
    二人來到后臺，準備進入直播現場。

    前面主持人在說明本次活動的主題與舉辦形式，等他講完，助理便悄悄提醒老師們可以上場了。

    臺上有張長桌，十名嘉賓和兩位主持人都落座后，先是各自簡單地自我介紹一番后，大家聊起了期末考試這個話題。

    主持人聊道：“我們發現，中小學近來來的考題是越來越靈活了，就拿我上五年級的女兒來說，有時候她的題我都做不對?！?/br>
    見彈幕一片附和，主持人采訪在座的各位：“所以老師們有沒有學習上的方法可以分享給學生們呢？”

    聊到這個話題，從事教育行業的張素華和茍清泉最有發言權了。

    兩人先是分析完考試未來發展趨勢，又談到了一些提高學習效率的方法。

    其中一點是提高記憶力的技巧。

    “記憶有技巧，我們在記憶學習內容時可以結合‘艾賓浩斯遺忘曲線’的規律，讓記憶變得更有效?！?/br>
    心理學家艾賓浩斯發現，在學習后，遺忘會立刻發生，且最開始的遺忘速度最快，隨著時間的增加，遺忘速度會越來越慢。

    曾有人利用這項規律做實驗：兩組學生學習同一內容，甲組學生學習后不復習，一天后只能記起學習內容的38%，一周后只能記起13%；而乙組同學在學習后及時復習，一天后還能記起98%的學習內容，一周后依然能記得86%。

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