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選手們:“?” “可、可那不是葛老師出的題嗎?” 魏晉:“買一送一?!?/br> 選手們:“???” 買誰送誰? 絲毫不懷疑魏晉是在打發他們走,一群人都跑去葛圖那兒做題了。 魏晉耳根落了個清凈,再一回頭,卻發現剛才還被小朋友們包圍的周游不見蹤影。 魏晉:“????!” 他的周游呢?他那么大一個周游呢? …… 發完禮物,周游準備回頭去找魏晉,卻被童川一把給拉住了。 “童川?”周游問,“怎么了?” 童川看著他,又看著不遠處的魏晉。 那眼神,那語氣,他都太熟悉了。 直覺告訴他,這個魏晉跟他一樣,對周游抱著一些不可告人的心思。 好在周游在這方面格外遲鈍,還沒意識到魏晉的想法。 但壞也壞在他過于遲鈍。 童川神色一暗,問:“累不累?要不要休息一下?” 周游搖搖頭:“不累,你累了么?” “嗯,有點?!?/br> 周游又看了眼被眾人眾星拱月般圍著的魏晉,回頭對童川道:“那我們找個地方休息一下吧?!?/br> “好?!蓖ò阉陌舆^來背著,跟周游一同進屋找地方休息。 問詢過院里的護工,周游和童川來到了孩子們的活動室。 這會兒孩子們都在院子里,向來熱鬧的活動室里沒什么人,只有一兩個小朋友趴在桌子旁埋頭寫作業。 聽見有人進來,小朋友看了他們一眼,又繼續寫自己的了。 見他們寫得認真,周游和童川沒有出聲打擾,而是坐在一旁。 很快,其中一個小朋友拍拍手,一插腰:“好,寫完了!” 周游和童川看過去,小朋友也直直地看著他們,手里舉著個翻開的作文本,意思不言而喻。 周游走過去問:“你寫的什么呀?能給我看看嗎?” 小朋友就在等這句話,她滿面紅光地把作文本給周游。 周游一看,她的字寫得很工整,洋洋灑灑寫了兩篇,題目叫作《公主歷險記》。 是篇童話作文。 童川也湊過來看。 這篇童話有很強的既視感:一開頭寫的就是貌美的公主被皇后嫉妒,皇后設下計謀想害死公主,結果公主逃脫升天,剛保住性命,又落入了巨龍的手中。 故事看著還挺波瀾起伏的。 周游瞟了眼桌上的書,封面上印著“三年級”幾個大字。 三年級就能寫這么多字了。 “真厲害,寫得很通順?!敝苡尾涣呖洫劦?。 小朋友立刻高興地揚起了小腦袋,她又期待地看看童川,也想從他那里聽到表揚。 除了周游,童川不太會夸別人,更不擅長和小朋友相處。 他應和兩聲,問:“按照套路,這會兒應該有王子或者其他什么東西來救公主了吧?” 翻開后一頁,果然,小朋友寫道:青梅竹馬的王子聽說公主遇險,馬不停蹄地去營救她。 ——然而王子還沒找到巨龍的巢xue,便落入了強盜的陷阱,被強盜綁去,向國王皇后要贖金。 周游和童川:“???” 再往下看,同樣被困的公主走投無路之時,一位強大的巫師游歷至此,發現的巨龍巢xue。 公主向他求救,巫師看她骨骼精奇,天賦異稟,是萬中無一的學魔法奇才,所以巫師并沒有救公主,而是送了她一本絕密魔法書。 公主天資聰穎,很快便掌握了書中的魔法,打敗了巨龍,還救出了被強盜抓起來的王子,回到了王國,二人幸終。 作文到這里就寫完了。 周游:“……” 童川:“……” 怎么說呢,有的地方真的是槽點滿滿。 見他二人不說話,小朋友激動地問:“怎么樣怎么樣?” 童川:“我覺得還挺有意思的?!?/br> 他剛開始還覺得那個王子有點廢,但考慮到他對公主的心是好的,想想也不是不能接受。 周游沉默片刻,緩緩道:“淺嗑一口公主×巫師?!?/br> 第62章 魏晉找到周游時,他正和童川給一群小孩輔導作業。 周游好歹當了幾個月的小說作者,非常擅長寫東西。 作文中生硬或者不合理的情節經他一改,立刻變得具有了可讀性,外加上一手漂亮的好字,讓一群小孩們嘆為觀止,爭相要周游幫他們改作文。 周游:到節目里當家教來了。 童川不擅長這些,就在旁邊幫忙帶孩子,不讓他們擠著周游。 魏晉進來時,看到的就是這么一副其樂融融的畫面。 周游發覺有人站在門口,抬頭一看是魏晉,立馬喊道:“魏先生?!?/br> 周游沖他招手:“魏先生,過來坐嗎?” 魏晉便走過去了,坐到周游給他騰出的位置上,問:“你在干什么?” 他一看周游手邊改了一摞作文了,仔細一看周游寫得還挺有趣。 魏晉隨口問:“你平時喜歡寫作嗎?” 周游寫字的手一頓,心虛道:“……偶爾吧?!?/br> 也就日更六千字而已。 童川知道周游在寫小說,聽魏晉這么問,他便明白周游沒把這事告訴魏晉。 --