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醫生嘆口氣,從椅子上站起來:“嚴不嚴重我說了算,你過來?!?/br> 韋忠義把受傷耳朵伸出去,眼睛卻還是往嚴憶竹瞄。 “還好,看著不嚴重,應該只是皮外傷,擦擦藥就好了?!贬t生打了個哈欠,“你們這些小崽子不睡覺,打什么架呢?真要出個什么事,這黑燈瞎火的,你們也完蛋了?!?/br> 沒人回應他。他開始趕人:“都回去吧,回去吧,明天受傷的小崽子來找我拿藥水回去自己擦?!?/br> 校長說了些“謝謝”“麻煩”之類的話,掏出錢包想付錢,醫生擺擺手,把他們送走了。 回去路上,誰都沒說話。掛彩的幾個心里暗暗松口氣,以為能逃過一劫,到了去宿舍的路口就打算轉彎。 “回來!去哪兒!”校長幾乎是吼出來的,臉色比剛剛還差,“走,去我宿舍講清楚怎么回事?!?/br> 支教隊員們見沒什么事,都回去了。嚴憶竹因為擔心班上幾個學生,就跟著校長去了。古林因為擔心她,也沒走。 校長的宿舍在食堂最角落里,特地辟出來的,還兼著儲藏室、校長辦公室的功能。 “說吧,誰先動手的?!毙iL點了根蠟燭,屋里還是暗得看不清表情。 “是韋、韋忠義,先動手的……”角落里有個矮個子遲疑了很久,終于開口了。 “韋忠義,怎么回事?還動手打人?皮癢了嗎?”校長的語氣,似乎跟韋忠義挺熟的,并不是全然陌生的樣子。 “是我不對,對不……” “明明是他們先說嚴老師壞話的!”韋忠義旁邊的梁先河不滿地打斷了他。 一聽還跟自己有關系,嚴憶竹有點呆住了。所有人的目光都短暫在她身上停留了一會兒,才掩飾著慢慢移走了。 校長停頓了一會兒,有點猶豫,但好像不說點什么又不合適。他假裝嗓子不舒服,干咳了兩聲,轉向那幾個初二快班和初一的學生:“學會背后說人壞話了,昂?還說老師的壞話,我看你們都別上學了!滾回家算了!”經歷了前半句艱難的開頭后,他忽然又找到了虛張聲勢厲聲訓導的熟悉方式,一下覺得舒服多了。 希望小嚴老師不要覺得尷尬。他默默想。 校長對嚴憶竹印象挺好的,有一次路過她的課堂,聽到她講《生于憂患,死于安樂》,深入淺出,結合各種例子,挺精彩的,自己都忍不住想聽下去。而且她雖然長得好看,卻全然不是那種擅長使用美貌的女生,總是素素凈凈的,跟人說話也從來都客客氣氣,保持著距離。 但十幾歲的孩子,有情竇初開的,有情竇沒開但喜歡八卦別人的,平時最喜歡的就是聊老師同學的傳聞,誰和誰在一起,誰喜歡誰,誰甩了誰轉頭跟誰好了,遇到一群比自己大不了幾歲的年輕老師,肯定更是要八卦上天了。在校長眼里,小嚴老師成為他們八卦對象,一點也不奇怪——學生最愛八卦的不就是這些單身、年輕、漂亮的女老師么? 應該也不是什么大事。校長想。便想著各打四十大板,把小崽子們放回去。 “他們說嚴老師什么了?”校長還在思考“四十大板怎么打”呢,思緒就被旁邊的古林打斷了。 這下陷入了更徹底的沉默。 問出這句的古林也后悔了。他當時只是糾結著是不是自己給嚴憶竹帶來了困擾,急于澄清;完全忘了當事人在現場可能會有的尷尬,以及如果被學生添油加醋再傳出去帶來的更大困擾。 沒人說話,梁先河也沒說。 那幾個快班的學生以為都在等著他們開口。領頭的那個支支吾吾的,把頭埋得更深了,用幾乎只有自己聽到得聲音說:“大家都在傳……那個……古老師喜歡嚴老師,那個,嗯……嚴老師不喜歡他,但吊著他……”說完偷偷瞟了一眼嚴憶竹和古林,看不出什么,趕緊又埋下了頭。 嚴憶竹一聽,好氣又好笑??吹巾f忠義在偷偷看自己,便瞪回去,盡量嚴肅地沖那幾個說:“他們說這些,你們就上去和人家打架?” “我們知道你不是這樣的人,當然要捍衛你!”韋忠義忽然鼓起勇氣,說得義正言辭。 “還捍衛,你就是用拳頭‘捍衛’的?傷得最重,還充什么英雄好漢?!毙iL沖著他一頓噴,唾沫星子掉在一群人臉上。 緩了緩,一副腦殼痛的樣子,說:“行了,回去每人寫一份檢查,下周找個時間,一個一個,把自己的檢查讀給全校聽?!?/br> 掛了彩的一個一個,慢慢往外走,心里卻是輕松得不行,甚至不敢相信這么容易就過了校長這一關。要知道校長最討厭的就是學生打架,尤其是打群架,之前立過規矩,誰在學校打架,誰就立馬滾蛋,并且說到做到,誰來說情都不行。所以這幾年,學校里打架事件特別少,即使有,也不敢聲張,像這樣在cao場上六七個人打成一團的,已經很久都沒見過了,所以驚動了全校,細節更是被添油加醋,四下傳播。 本來校長還想跟嚴憶竹和古林說點什么,但是想到自己的身份,好像說什么都不太合適,就閉了嘴,把他們也送走了。 回去路上,古林依舊開著手電筒,和嚴憶竹并肩走著。兩人都沒有說話——嚴憶竹是覺得沒有什么說話的必要,古林則在努力組織著措辭。 “那個……”眼看離宿舍越來越近,他終于決定開口。 --