他反倒接受良好，甚至很配合大家的工作，沒有叫苦或者表示出想回去什么的。

    林湛打個哈欠翻身側躺在床上對趙霈說：“我已經想好明天教他們畫什么了，好困啊，睡覺吧?！?/br>
    “好?！壁w霈看著林湛把燈吹滅后自己也躺回到床上，望著黑乎乎的房頂，露出個淺淺的微笑。

    他從未想過有一天會和林湛出現在這里，一起來到山區支教，共處一室。

    這讓趙霈不禁開始期待和林湛待在這里后的生活。

    作者有話要說：林瀾：這三個月足以讓我忘掉這個人，呵。

    ps：姐妹們我又干到凌晨三點才干完，太累了沒檢查有沒有湊字，看到了幫我捉出來，愛你們么么噠！

    第64章 超級離譜

    翌日, 林湛是被趙霈叫醒的。

    趙霈做的早飯，在簡陋的廚房里用柴火煮了一鍋面條，采了一些學校自己在坡上種的蔬菜, 還有一些掛在房梁上的臘腸，把這些輕輕炒了后加水煮面條, 味道還是很不錯的。

    林湛被叫醒后, 聽到趙霈說飯都做好了，揉著眼睛蠻不好意思地說：“我睡得太沉了，我這就起來，是不是我最晚？”本來他還有點困, 畢竟從前大部分時間都是睡到自然醒，但來到這里還一副睡不醒的樣子就有點招人煩了，怕被人吐槽的他立即爬起來, 去外面的水缸接點水，簡單的洗把臉，跟著趙霈去端面條。

    沒桌子, 只有小板凳, 大家都是坐在房檐下端著碗就這么吃。

    林湛本以為隨行來的兩個女孩會有些適應不良，沒想到人家兩個一點不介意, 而且起得比他都早，這讓林湛越發的慚愧，暗暗告訴自己明天一定定好鬧鐘，再不做最后一個起來的。

    其實是趙霈想他多睡一會兒就沒叫他，反正飯做好了再叫也不遲, 做飯一個人就可以搞定了。

    大概吃完收拾完，八點左右，他們來到教室, 孩子們也陸陸續續背著書包來學校，每個人衣服都看起來像是穿了很久，甚至有的還不合身，頭發也是枯樹枝一樣亂糟糟的，除此之外有些路程遠，九點才到學校，對于這些孩子，山村老師們很理解，他們這些來支教的更不會說什么，其實更多的是心疼。

    像這種山里的孩子，父母年輕的話就去大城市打工，留下孩子在爺爺奶奶身邊，年邁的老人又怎么能事事打理好，要cao持家務，去地里務農，這些夠疲憊的了，大概都是這么隨便對付著生活，有口飯餓不死就行了。

    原本林湛覺得這是個虛幻的世界，沒必要太真情實感，但他身處在這里，感受卻如此真實，了解到這里一樣有人過著窮苦的生活，就沒辦法視若無睹。

    林湛忽然想到，就算是虛幻的世界，也有許多有意義的事情要做。

    虛幻不代表要虛度。

    林湛才剛來第一天，感受到這里的落后和貧窮后，已經想好了，等支教結束，除了自己出些錢外，再努力去拉一些贊助，盡力提升學校各方面的設施，不論是桌椅板凳，用水問題，老師宿舍還是廚房或者廁所，以及附近上學的路，能改進的都改進，先把生活環境改一下，方便師生用水用電，后續再一步步來改變更多。

    對了，還有信號。

    山上信號不好，時斷時好，能不能接到電話或者信息，全靠緣分。

    因為山路比較遠，中午孩子們有的自己帶了干糧來，不回家，中午在這里吃自帶的饅頭或者餅子之類的，下午上完課再回去，有的甚至沒有帶饅頭餅子，而是一些自家菜園子摘得可以生吃的蔬菜。

    林湛看他們連水都沒有，幾個同行的也發現了喝水問題，一起擔水給孩子們燒了一鍋水，用瓶子裝起來帶到教室，每個人喝一碗，多少能補充點水分。

    他們這些支教的不過來，山村老師們也沒辦法弄，一個班就一個老師，有時候要務農，孩子們甚至都沒辦法上課，孩子們又這么多，光燒水都燒不過來，老師去燒水，學生怎么辦，萬一出現安全隱患誰能負責。

    好在現在他們過來，能給這里的孩子和老師們緩一緩。

    要是能在這里搞個過濾系統然后讓孩子們可以喝到直飲水就好了。

    這些都要錢，自己的錢估計還不夠，好在身邊的有錢人還挺多，等回去了可以拉一些捐款，徹底優化這里！

    記得現實世界有那種一元愛心午餐，每個人只需要捐出一元，孩子們就可以吃到有營養的午餐，雞蛋和牛奶之類的。

    雖然虛幻的世界有很多地方和現實差不多，但好像作者顧及不到的地方就有些脫離現實。

    從前孩子們沒有接觸過美術，所以林湛給他們上課的時候，特別開心，好像老師簡簡單單的幾筆，立即就描繪出了一種動物，他們覺得很神奇，雖然有一些動物他們只在電視上看過，而有些根本不認識。

    林湛這個美術老師很負責，來之前還帶了不少畫筆和白紙，可能是因為紙太白了，這幫小孩左看看右看看都不敢在上面畫東西，像是怕弄臟白紙一樣。

    林湛引導他們去下筆，廢了好多話才成功，孩子們在林湛的指導下，第一次感受到了美術的快樂，有的很有天賦，照葫蘆畫瓢，有模有樣。

    一開始林湛是只負責一二年級的美術，后來問起來才知道，其他年級的學生也從來沒上過美術課，他就擔起三個班的美術課，給他們分發白紙和畫筆，教他們畫簡筆畫，涂色，給他們分享藝術作品，感受一些不一樣的東西。

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