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“噗嗤?!?/br> 剛才沒參與鬧劇的前幾排同學全都笑了,福子大張著嘴巴,早顧不上生氣了。 挑頭的男生原本指著姚問的食指僵在了半空,臉上的嘲弄消失得干干凈凈,嘴巴張了好幾次,沒想出一句不帶臟字兒的話來給予有力回擊。 身旁人礙于他的面子憋著沒敢笑,直憋得肩膀抖動。后面的同學毫不客氣地撞著桌子催促:“上啊,懟她?!?/br> 他倒是想,但他上不了。 “既然你這么喜歡助人為樂,就送佛送到西,不如連110也替我撥了吧?!币栨倘灰恍?,目光直直望向他,“舉著手機多累手腕啊,快、馬上、立刻撥?!?/br> 她站在講桌旁邊,被這么一襯托,身形更顯嬌小。因說話臉頰泛起一層薄紅,調和了過分白皙的顏色,而突然綻放的笑容更是給這張臉點了錦上添花的濃重一筆。 教室里傳來一片吸氣聲。 姚問長得漂亮這些男生昨晚就看到了,但沒見她笑過。這會兒哪怕是一個不屑的笑容,也足以讓人目光死死黏在她臉上了。 原本,他們作弄人的心思就不單純。 被姚問直視著的男生更是臉上一陣白一陣紅,最終竟然不敢與她對視,偏過了頭。 許東也往后靠,跟后面同學對了個眼神:“搬桌子去?”兩人正要站起身,江洋舉起胳膊揮了揮,大聲道:“這里有?!?/br> 姚問循聲望過去。 二十八班教室很大,目測至少得有八、九排,說話的男生坐在教室左邊最后一排。見她看向他,他伸手指著中間最后一排的一個空位說:“這有?!?/br> 后排男生紛紛側開身子,男生手指著的方向盡頭露出了一個空位置。那個位置只有一個座位,沒有同桌。 他說完后,教室里瞬間靜了一下。 姚問覺得有點奇怪,但也沒多想。就在她徑直朝那個座位走去,已經走到一多半時,這個男生突然又說:“就看你敢不敢坐嘍?!?/br> 語氣有點兒幸災樂禍。 在齊刷刷盯著她瞧熱鬧的目光中,姚問沒作停留,一直走到了后排。桌上沒有書本,但桌子擦得干干凈凈,她伸手一摸,不見半點兒灰。 姚問坐下來就知道這男生為什么這么說了。 這個座位上其實有人。 她以為書桌上面沒有書就是空座,但實際上桌洞里有書。 她坐了別人的座位。 就現在這些關注她的灼熱視線,可能這個位置上坐著的人不太好惹。 姚問翻了翻桌洞里的書,課本看上去很新,且沒有一本哪個位置有名字,倒是前幾頁有被翻過的痕跡。還有好幾個筆記本,記的都是課程內容。隨意一掃,筆記重點、要點齊全,看得出來這個位置的主人還是學習的。 字跡娟秀規整,應該是個女生。 一連上了兩節課,座位的主人都沒有來,盯著姚問瞧熱鬧的男生們也逐漸失了興致,轉頭干別的去了。 前兩節課是物理和數學,這里的教學進度沒有原來學???。 坐在姚問前面的男生一直沒抬起過頭,一路睡過了兩節課。但他周圍的同學都很活躍,左顧右盼跟旁邊人打得火熱。 姚問裸身高一米六,即便直起腰身都會被擋住,得盡全力集中注意力才能勉強聽清老師講什么。 物理老師倒還好,除了解題步驟略繁瑣外,講課還算條理分明。聽了一節課,數學老師問題比較大。 可能是被混亂的課堂秩序給影響了,中途甚至講錯了好幾道題。 前排大概還好,后排簡直比菜市場還要聒噪,吃東西的,玩游戲的,聊天聊嗨了的…… 姚問自覺以她的標準,根本忍不了??芍v臺上的兩位老師甚至連眉頭都沒皺一下,全程平和得很,連眼光都沒有施舍給后幾排,互動也只找前幾排的同學。 聽不清,她索性就刷題去了。 第二節 課課中,萬賦予發微信說他們已經落地了,姚問把學校定位發給他。想到很快就要見到他們兩個人,她的心情總算好點了。 下課后,姚問對完最后一道大題的答案,估摸著萬賦予他們快到了,她正在思索該找個什么借口找喬若明請個假,教室里陡然響起一道爭吵聲。 中間第二排的一個卷頭發男生斜著身子,雙手撐在身后同學和自己的桌子上,滿眼怒氣:“你再說一遍?” 和他對吵的是右邊最后一排的一個男生,相比卷發男生的氣憤,他顯得優哉游哉,很是不以為然。他雙手一攤,聳了聳肩,嬉笑著說:“我就吵了你能把我怎么樣?啊,能怎么樣?傻逼!” 姚問對這個男生有印象。 數學老師是個年輕女老師,有點兒口音,跟學生互動時喜歡在每句話末尾拐一個調:“對不對——嘛?” “嘛”字上挑,拖一下腔調,聽著像是撒嬌。 這個男生幾次故意學數學老師說話,每次都在她問完后學著跟一句:“對——嘛!” 每每這個時候,后幾排就會爆發出一陣哄笑。數學老師臉皮薄,幾次紅了臉??赡苁芰擞绊?,課上得磕磕絆絆,還一連講錯了幾道題。 眼見這男生這樣的態度,卷發男生徹底被氣著了,瞇了瞇眼,滿臉厭惡:“一群敗類,覺得自己影響別人特別驕傲特別光榮是吧?” 后排一個原本悠哉觀戰的男生陡然揚聲:“你說什么?一群?你倆吵架你拉誰下場呢?你解釋一下你說的‘群’是哪個群?” --