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短短兩個小時學習下來,柳澤學得暈頭轉向的,整個人焉下來了。 好難柳澤哭唧唧的抱怨。 應該還好吧趙政不確定道。 柳澤悲憤的瞥了趙政一眼,心道:不是你學,你肯定不覺得難,我教導你我們那里的文字,你要不要試試看,難不難。 可以啊趙政欣喜道,他正愁怎么和神仙開口呢,想想神仙帶來的兩樣東西,紅薯和造紙,他覺得,肯定還有其他的好東西,這些,他也想參與。 看著趙政欣喜的樣子,柳澤覺得有些奇怪,總感覺自己似乎被算計了。 ??谝呀浛湎铝?,自己說的話,那就必須得言出必踐,所以,趙政和柳澤商量,每日上午,柳澤跟著趙政學習小篆,而下午就是趙政跟著柳澤學習現代漢語。 最開始,柳澤以為會有一個人和自己同仇敵愾,哀怨新學一門文字很難,后面柳澤才知道,他是搬起石頭砸自己的腳,對于天才來說,新學一門文字,那真的是很簡單,同樣是學習了兩個月,趙政已經能磕磕絆絆的用現代文字來閱讀一篇文章了,而柳澤此時認識的小篆還不到一百個字。 柳澤給趙政看的那篇文字是戴望舒的《雨巷》,他語文課本中收錄的一篇文章,柳澤覺得這篇文章,趙政應該比較好理解,而且,理解起來應該不會出大事兒。 趙政看完《雨巷》,確實有些東西很難理解,比如油紙傘是什么?還有那個女人究竟是誰?整個詩詞為什么又那樣的哀戚,這首詩,不聯系背景,確實不太理解其意,這首詩寫于1927年夏天。當時全國正處于□□之中,戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦,心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?!队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現,其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調。不過,柳澤也并不打算解釋那么多,他想了想,然后把《西游記》拿了出來。 恩,這個就比較好理解了。 趙政開始看《西游記》來鞏固自己認識的字,再學習新的他不認識的字,柳澤覺得這個辦法挺好的,然后,他把《離sao》找了出來,課本中學習過《離sao》中的節選,他根據背誦過的節選,也能慢慢認識一些字,還有《論語》也能作為一部分學習的資料,畢竟他沒有背誦過論語全篇,只背誦過節選片段。 柳澤覺得自己好難啊,穿越了,都還離不開學習資料。 趙政和柳澤都找到了自己的學習資料,認字的效率開始飛速提升。 就在柳澤沉迷學習無法自拔的時候,趙政神色凝重的走過來了。你之前給的紅薯種子已經種下去了,可是,只長藤蔓,并不開花結果趙政道。 不是吧,這東西很好生長的,你帶我去看看柳澤丟下書,他覺得奇怪,紅薯可不是橘子,南北都能生長的。 趙政點了點頭,然后悄悄帶著柳澤離宮。 趙政帶著柳澤去了一處莊子上,很顯然,這個莊子上的人都是他自己的人手,趙政的年紀愈發大了,親政的心也迫不及待,可是,現在朝政被呂相和長信候把持,他想要親政,還真不是一件容易的事情。 想想清朝時的康熙,十四歲就親政了,而趙政親政卻等到了二十一歲,不要用現代的年紀衡量古人的年紀,古人,十五六歲就已經成年了,趙政的長子都有四歲了,所以說,這中間沒有什么政治因數,怎么可能拖到二十一歲才親政。 想著,柳澤突然就有些可憐趙政了,小時候和自己相依為命的母親有了另外一個男人的孩子,還因為另外一個男人,和他離心,至于被他父王臨終托孤的呂相也不是什么好東西,先是和太后私通,后又大肆招攬門客,還弄出了《呂氏春秋》,確實,《呂氏春秋》對后世有極高的研究價值,可是,對于趙政來說,那就是打臉。 柳澤將手放在趙政的肩膀上,道:你以后肯定是一個特別偉大的君王,讓世界銘記。 趙政被柳澤忽如其來的安慰弄得有些懵,但是,他聽到柳澤的話,臉上露出了一個笑容,既然神仙都說了,寡人日后定是一個特別偉大的君王,讓世界銘記。 柳澤和趙政站在我陽光下,微風輕拂著兩人的衣擺,似乎,這一刻,成了永恒。 趙政把柳澤帶到地里,看到了紅薯藤,他讓一旁的農人把手中的工具給他,是一個青銅鏟,拿起青銅鏟剝開紅薯藤,讓它露出根部,然后讓青銅鏟將根部的泥土鏟開,將紅薯挖了出來。 這紅薯的果實居然是長在土中趙政十分的驚奇,這完全打破了他往常的認知。 農人們見到柳澤的示范,不需要柳澤再動手,他們走了過來,將紅薯全部挖了出來。 柳澤看著手中的紅薯,有些不滿意,個頭太小了,這地土質太粘了,找稍微干一些的地,這樣,長出來的紅薯個頭才很大,這東西不嬌貴的。 現在是夏季,還能種上一季,你們用幾個紅薯育種,然后長出來的藤蔓是可以用來插桿的柳澤用地上的藤蔓進行示范,在兩片葉子的中間剪斷,留出一個葉結,然后將藤蔓埋入土中,留出葉子就行了。 看著柳澤的動作,趙政只覺得完全打破了他之間的認字,插桿?如若能插桿的話,確實能解決一部分種子的問題,柳澤之前只給了他幾顆紅薯,如今生長出來,如今全部收獲,可有一斗了,確實,產量驚人。 --