程老師看向門口背著書包的男孩，問：“衛今，你來找老師有事嗎？”

    這個叫衛今的小孩應該和譚戍同班，相差不大的年紀卻像個小蘿卜頭，顯得背著的書包特別大。

    譚戍剛被領回來時只是瘦，個子在同齡人中不算矮，悉心養了段日子慢慢長了點rou，和甄得宸相差不大，可衛今格外瘦小，看著才到譚戍嘴巴高。

    說話聲音也小，怯怯的，因為瘦顯得格外大的眼睛在一圈人身上迅速掃過就收回去不再看，和老師說話時大部分時間都低著頭。

    “爸爸，”譚戍拉拉任昭遠的手，小聲說，“他是我同桌?！?/br>
    任昭遠有了印象，譚戍之前回家時聊到過同桌幾次，說他的同桌不愛說話，很膽小，愛哭。

    監控視頻里他沒在譚戍的位置旁邊，似乎在最外圍站著。

    “老師，是甄得宸故意拿走譚戍的校牌，說他用不起新校牌寒酸，給學校丟臉，是破爛，要扔到垃圾桶里去?！?/br>
    甄得宸瞪著眼睛：“你是他同桌當然向著他說話！”

    衛今本能縮了縮脖子，程老師轉頭對甄得宸說：“老師有些話要問衛今，等問完之后如果大家有疑問再聊?！?/br>
    甄得宸不說話了，程老師讓衛今走近一點，背對大家。

    “之前老師讓當時看見的同學來辦公室，可以告訴老師為什么當時沒有來選擇現在來嗎？”

    衛今聲音更小，勉強能聽出說話內容：“他們不讓其他人來，現在到讀書課，他們以為我回家了?！?/br>
    學校有一小時放學時間，家長可以根據自身情況在這一小時里接孩子放學，走得晚的學生留在教室和老師一起看課外書，叫讀書課。

    “同學們都很聽那些同學的話嗎？”

    “甄得宸是老大，那些同學是他的小弟?！?/br>
    “他們做過讓你不舒服的事嗎？有沒有欺負同學，打人罵人？”

    衛今問一句說一句，聲音很小，但每個問題都回答。

    “有不舒服的事，會一起嚇唬同學，沒有打人，但是他們經常說譚戍是從福利院出來的，沒人要沒有爸爸mama，課間活動玩游戲的時候會用力拽譚戍的衣服，會踩譚戍掉在地上的東西?！?/br>
    任昭遠低頭看譚戍，輕聲在他耳邊說悄悄話：“小戍有人要，有兩個爸爸?！?/br>
    譚戍一下揚起臉，兩只被兩個爸爸分別握住的手努力回握，重重點頭。

    “謝謝你來告訴老師這些事，他們不許別人來告訴老師，你來告訴老師會害怕嗎？”

    衛今攥著書包帶輕輕點頭：“但是譚戍教我讀英語，不笑話我說話難聽?！?/br>
    任昭遠能聽出他說話有口音，但不算太重，更說不上難聽。

    “你很勇敢，聲音很好聽，大膽大聲說話會越來越好，等期末的時候老師希望你可以到講臺上給大家讀示范句子?！?/br>
    衛今抬頭看看老師又低下頭，好一會兒點頭答應。

    程老師拍拍他胳膊，說：“老師愿意相信你們都是不會說謊的好孩子，但因為你們說的話不一樣，所以要找出證據才可以。剛剛你說他們拽譚戍的衣服、踩譚戍的東西，還能記得是什么時間發生的嗎？”

    這所學校是任昭遠和譚錚精心挑過的，從師資到設施都是佼佼，不論室內室外哪里都不缺監控。

    衛今記性不錯，但逐個調取監控仍舊花費了不短時間，最后全部找出來天已經隱約暗了。

    全部和衛今說的一模一樣。

    甄得宸性格霸道，班里另一個壯實些的男孩的爸爸在甄得宸爸爸手下工作，能進來這所學校讀書是甄得宸爸爸幫了忙。

    家長怎么教，孩子怎么做。壯實些的男孩跟著甄得宸做這做那，漸漸就有了以甄得宸為首「幫派」，其中有個孩子和福利院院長是親戚，有天院長和家長來接他放學時看見譚戍隨口說了一句，被他記住了。

    好在大抵是年紀還小相對單純的緣故，沒有做出更過分的事。

    不過這些動靜已經足夠驚動校長。

    他們這里收費昂貴，自然要給出相應的保障，來的孩子非富即貴嬌生慣養，哪個是能受委屈的？

    所有錄像作為最客觀的證據擺在眼前，甄得宸承認自己說了謊，甄爸爸甄mama帶著甄得宸、校長帶著紀律主任和程老師連連向譚戍和任昭遠譚錚道歉。

    “程老師很負責，對每一位學生都耐心和善，”任昭遠對校長說，“貴校有這樣的好老師，譚戍在這里我很放心，相信這是小概率事件，今后不會再有?！?/br>
    “當然當然，絕對不會再發生。不止程老師的班級，全校各個班級都會采取相應措施，給老師們的培訓和給學生們的班會都會抓起，讓老師們能第一時間發現征兆、讓學生們知道嚴重性，堅決杜絕再有此類事件出現的可能?！?/br>
    譚錚就站在任昭遠和譚戍身后，神色淡淡一直沒言語，但存在感不容忽視。校長多年來見過的人多如牛毛，不敢說看透人心，可一眼看出身份地位不是大話。

    這絕不是能小瞧的人物。

    只是說話間校長幾次看向譚錚示好譚錚視線都沒從身前兩人身上挪開。

    這就是態度了。

    任昭遠好說話是他給面子，不是人家不在意。

    幾位老師又道歉幾次，校長說了些場面話后讓最了解情況的程老師來說解決辦法。

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