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看他動搖得都快哭了,莫黎輕笑出聲,垂首將嘴唇印在唐納的手背上,像是隔著手背與他親吻。 隨后,莫黎撤離,勾著嘴角看著他,“先放過你。等高考結束,我就……” 唐納不敢聽完,連滾帶爬退出“攻擊范圍”,頂著絲血逞強,“你還知道要高考了?趕緊復習!” “躲什么?過來?!?/br> “誰躲了?我才沒躲!我要回家了再見!” 這段對青春期少年們來說最難的階段,因為有了彼此打打鬧鬧的陪伴,熬得不算艱辛。 在高考前的最后一周,高三年級舉辦了畢業儀式。 準考生們收到了校方頒發的高中畢業證書,得到成人們的提前祝福,帶著全社會的真誠祝愿,如期走上了考場。 高考—— 這個多數中國年輕人提及青春時,擁有無數共同話題的主題。 有些人會說:啊我的高中充斥著狗血戀愛與黑暗撕逼,我不愿回憶。 這是一種青春。 有些人會說:可惡我高中沒有好好學習,要是當時“如何如何”就好了。 這是一種青春。 有些人則會說:什么青春不青春,我高中全刷題全學習去了,只有好看的人才有“青春”。 這也是一種青春。 高考是青春時期的一個重要臺階。 有像唐納一樣的人,提前躍過了臺階,進入了人生的另一個節點; 有像莫黎一樣的人,全神貫注又游刃有余,為跳躍做好了萬全的準備。 有復讀生跳躍失敗,努力再跳一次;有后進生因為迷茫錯失了跳躍的良機。 有尋常的孩子按流程走上了標準的臺階;有特別的孩子放棄了流程踏上了另一個賽道。 不管怎么說,高考都不是“最后”,甚至不能說是一個“開始”。 它只是一個過程。 跳上它預設臺階的孩子,是值得表揚的孩子。 而當前沒能跳上去的孩子,再多跑一段路,人生的下一個節點,還會有另一個臺階等待被跳躍。 每道人生都是值得被表揚的。 每個人都有自己不被拘束的獨特色彩。 雖然彼此顏色不同,但在一些特殊的時刻,大家還是會感應到彼此相通的共鳴。 比如,高考最后一刻交卷,大家一起走出考場的時候—— 那一刻,歡呼雀躍。 那一刻,淚如泉涌。 雖然只是交卷,甚至連考卷的答案都還沒對過。 不知道分數成績,不知道錄取線,不知道錄取院校,未來還有更多抉擇要做…… 但是這一刻,他們就是能在彼此身上,感受到來自深海群鯨們共同發出的低鳴。 他們因旺盛的荷爾蒙沉浸在不被理解的情緒里,卻在這一刻,發出了孤鯨們罕見的相同頻率。 被壓抑了數個月的青春,此刻彰顯在紛飛的練習卷紙片里、在彼此狂歡的擁抱里、在不約而同齊聲高歌的默契里…… 在一個教學樓與圍墻的夾縫里。 在少年拉著少年的手狂奔的腳步里。 “莫黎,你拉我來這里干嘛……” 唐納剛出考場,就被等候著的莫黎抓了手,直接一路拽到了這無人之地。 他的問話還來不及說完,就感覺自己被按著肩抵上了墻面。 他的視線還來不及看清,就感覺眼前一黑,面前的人傾身貼了過來。 眼前是一片繚亂的雪花。 唇上是柔軟又溫暖的觸感。 唐納屏住了呼吸。 他的心臟狂跳,他的身體觸電一般麻痹。 吻。 他們在接吻。 “唔……”唐納僅存的理智驅使他推開了對方。 他喘著氣,眼珠亂轉眼神亂飄,想說什么,卻又不知該說什么。 “別說了?!?/br> 以往耐心的人一反常態,再次壓唇上來。 這次,區別于最開始的淺觸,莫黎將他吻得很深。 很深,很深。更深,更深。 他不再反抗,他仰著頭承接。 他沉溺于這個遲到了數個月的吻。 在遙遠的狂歡聲中。 在解禁后的狂歡氣氛邊緣。 人的心理活動中,有一種特殊的規律,叫做報復性補償。 童年時被禁止買玩具,長大了就會瘋狂買玩具;小時候不允許吃糖,長大了就會上癮般吃甜食。 他們曾自己定下規矩,限制過親吻。 此時解了禁,他們就報復性地接吻。 他壓著他,親了好久好久。 反反復復地,或輕柔或纏-綿。 等他們終于舍得放開彼此時,兩人的嘴唇已經微微發腫。 等他們離開那小巷,才發現,班級的收尾工作早就結束,校門早已開啟,考生們都散得差不多了。 他和他面面相覷,隨后忍俊不禁,因為他們居然沒意識到時間而好笑。 隨后,他又和他手牽著手,坦然地走出校門。 “請多指教?!蹦璧吐曊f,“男朋友?!?/br> “多指教?!碧萍{笑著回應,“男朋友?!?/br> 他們終于確定了戀人關系。 在高考結束后的第一時間。 高考后的暑假,可謂人生中最悠哉、但也最頭疼的一段假期。 雖然沒有作業沒有負擔,但研究該如何報考,也是一個令人頭禿的課題。 --