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“上高一高二時,我記得也還行???是能和平相處的程度?!?/br> “但是上高三之后,就過分起來了?!?/br> 同學們的議論,唐納不是沒有聽見。 甚至一開始的時候,他還會很認真強調:他跟莫黎沒有關系不好,相反,關系非常好。 但是事實勝于雄辯。 班級里的同學眼看著二人平時冷漠、偶爾針對,硬是沒有一個相信真相。 唐納和莫黎本來就是天下第一好??! 我們關系很好的??! 對吧……? 下午最后一節自習課,唐納趴在桌上,掰著手指…… 他自己都開始有些懷疑了。 一、二、三……七、八、九…… 十二年。 超過十二年了。 唐納看著自己一雙手、十根手指。 心里想的卻是超過十的數字。 哪怕不算重生前的緣分,他和這一世的莫黎,也認識超過十二年了。 他們一直一直都關系很好,是友好的鄰居、是親近的干兄弟、是互助的同班同學。 唉?,F在這個莫小花是怎么回事? 怎么又…… “糖糖,干嘛垂頭喪氣的?”同桌的狗哥看到唐納興致缺缺,忍不住問。 唐納依舊趴著,只不過腦袋一轉,換了邊臉貼桌子,這樣就可以直視狗哥了。 狗哥是他的同桌,名字里有一個“構”字,加上班上男生喜歡以“哥”相稱,這位就被叫成了“狗哥”。 狗哥也是班上不叫他“納哥”或“班長”,甚至不叫“納納”,非要黏黏糊糊叫他“糖糖”的唯一的人。 “同桌,我太煩了?!碧萍{說。 “你怎么不做作業?”狗哥問。 “我上課時都做完了?!碧萍{回答。 “……”狗哥恨不得自扇巴掌,“怪我多嘴問。畢竟‘人家學習你復習’?!?/br> 這屆高三學生從高一起就知道,同年級有個叫唐納的學神。 此學神的學習方法是:人家學習他復習。 指,上課時,老師在講臺上傳授新知識。 唐納看一眼黑板上的重點,翻一眼書,恍然大悟,“哦。會了?!?/br> 這學神也不是吹牛會了。 老師在講臺上煞費苦心把知識點揉爛了掰碎了講解給學生時…… 唐納已經默默打開該節課的練習冊,把作業完成了。 所以,別人學習的時候,他復習。 別人還在消化新知識的時候,他已經把作業做完了。 因此,唐納沒有騙人,開學時他自詡“很閑”,是因為他真的很閑。 畢竟作業都做完了。 一開始老師們都不相信有這樣的神童,上課時還會偶爾choucha他講知識點。 結果唐納不僅能把這一節課的知識講明白,甚至還能把后面還沒上的、甚至更高年級的知識點搬出來運用! 如果有誰為了這樣“裝逼”,能在家獨自把所有知識都預習成這種程度,那也是奇人一個了。 更何況唐納據說從小學、初中起,就一直是這樣的! 簡直就像在母胎時,就加載好“十二年教育數據包”,等出生之后再實踐運用一樣。 后來,老師們也就默許了他這獨特的作風,允許他在上課時寫作業。 畢竟要因材施教嘛! 然而,只有唐納知道,他確實是“提前”加載好了數據包。 不過,這一世的清閑,是用重生前的刻苦努力、以至于一朝斃命的代價換來的。 那些知識點是他曾嘔心瀝血記下來的,以至于重生后的他依舊記憶深刻,不需要重新學習就能輕易喚醒記憶。 因為這特殊的優勢,唐納不必與別人一樣“卷生卷死”,有更多的時間來幫助別人、來體驗生活。 這也是他人緣格外好的原因之一。 只可惜,人緣這么好的他,偏偏就跟自己的竹馬,又開始有了漸行漸遠的征兆! 想到這,唐納氣鼓鼓地,臉頰都被氣撐滿,像一只河豚。 狗哥看他這樣,忍不住好笑,“來,說說吧!讓哥為你排憂解難!” 唐納半吐半露,“都怪后排的某人?!?/br> “后排?”狗哥往后轉瞥了一圈,目光所及之處都沒有和唐納結過仇的,唯獨剩一個懷疑對象,這才轉回來小聲問,“是莫總嗎?他又怎么得罪你了?” “哼,”唐納憋悶,“我看,不是他得罪我,是我得罪他了?!?/br> “你怎么得罪他了?” “我也想知道我怎么得罪他了!” “話說回來,你們倆不是關系不好嘛?你愁他干什么?” 唐納終于坐了起來,認真道:“我再重復第N遍,我和他沒有關系不好!我和他天下第一好!” “……”狗哥表情悻悻,咂咂嘴,低頭寫作業,“哦,知道了?!?/br> “呀!你這表情分明是不信!”唐納去撈同桌胳膊,阻止人寫作業。 被纏得沒法寫字,狗哥這才轉回來,“可是你倆平時幾乎不說話???” “我倆默契著呢!那不叫‘不說話’,那叫‘不用說話’!”唐納篤定道。 “……”狗哥轉回去繼續寫作業,“哦,知道了?!?/br> “呀!我證明給你看!” 唐納把自己的筆袋抓出來,把筆全掏出來往狗哥懷里一塞,然后就起身往后排方向走去。 --