坐好之后，林瑾書又忍不住問：“你們一會吃晚飯是上教室學習嗎？”

    剛剛還猜想林瑾書是否想法不單純，現在聽到這話后，陸蘊松了口氣，他說：“不去，在宿舍玩手機?！?/br>
    年級第三一臉質疑看向陸晏叢，“陸哥原來也會玩手機嗎？”

    說完她又補充道：“我以為學神都不玩手機，不是在學習就是在學習的路上?！?/br>
    許家合坐在她旁邊，然后糾正，“不是，還可以說：不是在學習就是在跟陸蘊學習?！?/br>
    林瑾書的腦波信號跟許家合連接起來，她捂著嘴巴笑了聲，然后說：“我也想跟小陸哥一起學習，但是我不敢?！?/br>
    許家合跟著捂嘴巴，“我也不敢?！?/br>
    小陸哥：“……”

    男生和女生的說話方式差距真的有那么大嗎？他完全想不到剛剛林瑾書的幾句話到底有什么關聯性，要不是林瑾書常年語文第一，他都要懷疑對方的語言組織能力。

    在和樂融融的氣氛下吃完飯之后，陸蘊等人還真的就一起回宿舍玩起手機。

    才一頓飯的功夫，全班就知道陸蘊和陸晏叢開始住校的消息了。不過還好在大家只是驚訝片刻，再就是跟林瑾書一樣好奇陸晏叢晚上到底學習到幾點才睡覺，以及陸晏叢是不是偷偷補課了。

    “我掐了時間，還可以玩幾盤，我撤了兄弟們！”趙信盤坐在自己的床上，戴著耳機開始進入游戲模式。

    陸蘊收回視線，他倒是沒有上到床上，而是坐在書桌前翻看手機。旁邊的陸晏叢也是坐在桌前，稍微探頭過去，陸蘊就看到對方正襟危坐著一臉嚴肅看手機。

    雖然知道這段時間陸晏叢應該是掌握了關于智能機的常用功能，但如果擱在一個星期前，這個時候陸蘊應該已經熱情地拉椅子湊過去來教對方玩手機或者做別的事，只是現在……情況過于特殊。

    回想回校的這半天中，陸蘊確認自己應該沒有冷落到陸晏叢，對方應該不會敏銳察覺到自己的態度變化吧？

    沉默兩分鐘后，陸蘊滿腦子都是在想陸晏叢，他得出一個結論：以陸晏叢的敏感程度，或許他真的察覺到了，只是礙于性格所以不說。

    陸蘊輕嘆了口氣，跟陸晏叢相處真的好艱難。既不能太靠近又不能過于冷淡。

    最終陸蘊還是忍住過去跟陸晏叢說話的沖動，終于熬過了午休，陸蘊對跟一群室友一起洗漱還是挺新奇的。雖然前世他在國外也是住宿舍，但當時他住的是單人宿舍，所以還是沒有集體生活的經驗。

    六人還是一起來的教室，陸蘊已經提前把假期的試卷給分類好，就差老師來檢查或者他對照答案。

    下午的三節課有點無聊，都是課代表們把假期試卷答案發下來，讓大家修改，但放假的時候，即便還沒有答案，同學們都自己上網找答案對照好。所以下午的課相當于還是自習課。

    因為有學習的借口，陸蘊成功地將注意力投入到學習的海洋中，既能學到知識又能不跟陸晏叢說話，簡直就是百分百有益的好項目。

    吃食堂陸蘊就沒經驗了，但陸晏叢倒是看起來熟門熟路。陸蘊懂，之前陸晏叢在澤縣高中的時候都是住校吃食堂，甚至還在食堂勤工儉學，過得是相當樸素和充實。

    想到這里，陸蘊就又要嘆氣了。多好的一個少年，他本來也能好好地對對方好，可偏偏他又滋生那種情愫，以至于不得不保持距離。

    一個本該愉悅的初次食堂之行，在陸蘊的幾聲夸獎下結束，之后又是晚自習。

    晚自習和之前并沒有多大差別，差別只在于放學的時間比之前要晚一節課罷了。有了下午的經驗，陸蘊已經做好了心理準備，然繼續默默學習。

    同時陸蘊心里想著，他要不要找一個絕佳的機會跟班主任提出換位置，畢竟身邊坐著一個陸晏叢，再怎么沉浸在知識的海洋中，多少還是不能忽略掉身旁的人。

    但怎么提出來，用什么理由就有點難了。換位置這種事情，也要通知陸晏叢，要是被對方誤會是自己不愿意跟他同桌那就不好了。

    就在陸蘊糾結的時候，晚讀剛剛結束，班主任就來教室宣布換座位的事情。

    陸蘊瞬間清醒過來，他內心狂喜表面平靜地看著班主任，果然神還是站在他這邊。?

    第45章 不平衡

    聽完班主任的通知后, 陸蘊一臉驚訝，然后虛偽地對陸晏叢說：“要換位置了？哥，我倆不會被調開吧？”

    陸晏叢的表情看不出來是高興還是不高興, 他安靜地看陸蘊又看班主任，然后輕聲說：“回宿舍之后，我可以再給你補課?！?/br>
    見陸晏叢對他倆可能要不是同桌了的事情不咸不淡的態度, 陸蘊又不高興了。這整得好像只有自己一個人在意他倆關系一樣。

    一股不平衡感在心里油然而生，陸蘊淡淡點頭, “哦?！?/br>
    雖然大家對于坐在哪里都無所謂，但對于換新同桌倒是挺期待和好奇，尤其是部分男生, 他們想著，要是班主任把陸蘊和陸晏叢這桌給拆了, 他倆的新同桌會不會是自己。

    至于女生是在想，自己有沒有機會坐在陸晏叢或者陸蘊的前后左右，前者可以有問題向對方提問，后者則是坐在陸蘊身邊心情會變得很好。

    這邊班主任已經拿著寫好的座位表, 開始一個一個地讀名字。

    --