不可否認，近一兩年得益于小野葵的加入和刺激，青學在全國大會上的確有著不錯的成績，但是相比較那些傳統強校，青學的劍道部還是很年輕的。

    能夠定期和強校進行交流賽，對于劍道部的所有成員來說，都是有著極大的幫助。

    等小野葵他們商討完事情，網球部的正選已經完全敲定了下來，正如大家所期待的那樣，手冢國光保持了全勝的成績，作為一個一年級新生，成功入選。

    被小野葵瘋狂科普，原本還覺得不就是一個初中運動社團的正選嘛有什么大驚小怪的手冢國一，也頗為開心與自家孫子的成績，大手一揮，決定晚上家庭得好好的慶祝一番。

    得知老友那邊的安排，小野島夫沉思一下，也做出了舉家跑去蹭飯的決定。

    因而，想要幫忙卻被手冢彩菜和小野美枝趕出廚房的小野葵，就跑到兩位互相曬娃的兩位老爺子身邊，得到允許后，把諸伏景光交給自己的錄像帶，小心翼翼地放在播放器中。

    原本來旁邊閑聊著的兩位社畜父親，也都被這邊播放的影像吸引過來。

    只見上面播放著手冢國光一場又一場的比賽，鏡頭外還有一個聲音比較稚嫩的男生做著解說，期間時不時還有著場外人員的歡呼聲。

    無論懂不懂得網球，大家反正看得是津津有味，很多次對手打出了看起來非常棘手的回球時，都忍不住屏息凝視。

    等到矮矮的手冢國光取得了最終的勝利時，才忍不住長吐一口氣，小野葵巴掌拍得是叭叭作響。

    不過。

    “我怎么記得國光這孩子慣用的是左手呢？難道是我記錯了嗎？”因著兩家之間的親密關系，手冢國光也可以說算是小野幸太看著長大的，所以說話時帶著一些不確定。

    “爸爸你沒有記錯哦，國光就是左撇子?！毙∫翱麚u晃著小腦袋，對小野幸太解釋道，“之所以用右手，那是因為對手都是學長??！”

    小野幸太知道手冢國光這孩子比較穩重，但是卻沒想到才國一的他考慮的事情都已經那么多了，要知道這個年紀的孩子，正式處于喜歡炫耀的階段，像他這般會考慮著高年級學生的面子，是不多見的。

    倒是手冢國一老爺子對于孫子的做法有些不贊同，在他的觀念里，凡事都要竭盡全力。不過作為長輩，他也尊重手冢國光的想法和決定，說出來。

    和老爺子有著相似想法的還有降谷零。

    對手冢國光的真實水平最為了解的他，對于手冢國光的做法沒有插手，在訓練的時候，多少還是會注意一些自家弟弟和高年級學生相處的情況。

    畢竟，在日本這個國家，并不是每一個學長都能夠接受低年級的學弟比自己還要大放光彩的。

    受到家庭影響而容易cao心他人的大石秀一郎，對于手冢國光慣用左手，卻一直使用右手和學長們進行訓練賽的事情，總是非常的擔心。

    而這種不好的預感，在某日放學回家的路上，發生了。

    在街巷中被圍堵了的大石秀一郎，大腦繼續運轉，始終沒能想到什么解決辦法。

    “臭小子給我滾開，否則連你一起收拾?！?/br>
    被兩個高年級學生粗暴地甩到一邊，背部傳來了劇烈的疼痛，大石秀一郎只能眼睜睜地看著那已經揮動起來快要落下的球拍，渾身冰冷。

    “唰！”

    一個輕微的爆破聲從耳邊響起，一個黃色的影子飛過。

    等大石秀一郎回過神來，那把球拍已經靜靜地躺在了地上，順著剛剛的影子移動的方向看過去，一個急速旋轉的網球，在墻面上留下了深深地磨痕。

    “你們在做什么？”

    低沉的聲音，壓抑不住的怒火傳來，大石秀一郎扶起倒在了地上的手冢國光，看向街口。

    是因為心里有些不好的預感而特意追上來的降谷零，此刻的他，身影在地上被拖得長長的，微低著頭，渾身上下寫滿了危險。

    完了。

    和降谷零一起長大的手冢國光，心里咯噔一聲。他是知道的，降谷零最不能夠忍受的就是校園欺凌。

    至于那天后來具體發生了什么，在場的人都不敢再回想。

    但是網球部的大家對于某些人沒能夠在出現在網球場上的原因，心知肚明。

    正如降谷零和手冢國光所說的，球拍，是用來打球，絕非是用來傷人的。

    不過，降谷零三個人，對于手冢國光險些受傷這件事情，都不約而同地選擇了隱瞞小野葵。

    然而，大家也并沒能隱瞞多久。因為在周一晨會上，那幾個人被教導主任押著當著全體師生的面，對于欺凌低年級學生這一惡□□件進行了檢討。

    后面教導主任和校長仿佛強調學校的紀律，小野葵一概聽不進去。本身就被生理期搞得脾氣非常暴躁的她，在聽到了學生小聲討論著網球部備受關注的一年級正選，放學后險些被高年級的學生廢掉手臂時，直接炸開了。

    要不是有著齊木楠雄使用了超能力不停地安撫她，她真的會沖上去把那群渣仔混蛋暴揍一頓。

    作者有話要說：

    完美解決國光光的安全隱患！

    “球拍不是用來打人的”是國光受傷后說的，心疼！

    PS關于受傷事件原著是部活前發生在網球場的，但是不能直接寫原作，這里是私設。

    --