如今他活得好好的，那些盼著他死的人怕是要坐不住了，這次估計就是找個出頭的，先試探一下，要是他毫無反應，下一步就不是鉛筆了。

    別的什么都好說，但若是影響到他的種田大業，那就是他不能容忍的了。

    所以這次他必須要表態，只不過這個態度如何表達，還要從長思量。

    就在這時，外面有人稟告，蘇墨帶著幾位先生來拜見王爺。

    宴云河知道，這些人是蘇墨找的編修字典的大佬，不敢怠慢，忙道：“快快有請?！?/br>
    不一會兒，就見十人走入宴云河待客的廳堂，宴云河打眼看去，十人中有一大半都是須發皆白的老先生，這就顯得后面跟著的三個年輕人尤為顯眼。

    恰巧這三人宴云河還都認識。

    蘇墨的小弟子舒星是其一，計蘊也是臉熟的，還有一個就出乎宴云河的意料了，此人竟是楚靜安。

    宴云河視線一晃而過，心中則在想：“這小子怎么來了？莫不是來做臥底的？”

    宴云河將這想法暫時拋之腦后，起身快步前來迎接幾位文學界大佬，“先生們幸苦了，孤略備薄茶，還請幾位先生莫要嫌棄?！?/br>
    這幾位倒是儒雅隨和的模樣，紛紛道「不敢勞煩王爺」，之后幾人分賓主落座，蘇墨為宴云河介紹過這幾位，略微飲過幾口茶水，就開始了正題。

    蘇墨當先開口道：“我與幾位好友確定了大部分簡體字，最近正在確定字典的格式，王爺您看看這樣可行？”

    說罷，小弟子將手中捧著的盒子交給觀雨，由觀雨轉給宴云河。

    宴云河打開細細查看，看過之后卻不由皺眉，蘇墨見他面色不像是贊同，于是問道：“可是有不妥的地方？”

    只看了幾行，宴云河就知道這個格式不行，不說他想要的是能面向大眾的，就僅僅是字典的功用來說，這份字典就不合格。

    宴云河并不跟蘇墨客氣，他們書信來往這么長時間，即便不常常見面，也不陌生了，他直接說道：“孤不滿意?！?/br>
    肖子謙聞言不快道：“這個格式我們按照王爺說的，以拼音部首查字，每個字都標注讀音、注釋，甚至就連它出自哪里，我們也標注了，王爺還有何處不滿?！?/br>
    宴云河并不生氣，“先生莫急，孤知道先生們辛苦，但若只是這樣，孤何需請諸位先生做此事，孤想要的是教天下人都識字，可這份注釋，太過拗口，百姓們怕是不懂其意?！?/br>
    作者有話說：

    謝謝愛畫畫的小骷髏的營養液——太多了，小可耐你給的太多了，嗝——

    第22章

    臥底

    宴云河此話一出，賀念就忍不住開口道：“莫不是要用大白話注釋？這樣倒能讓所有人都讀懂了，就是這樣一來，這字典可是接地氣了?！?/br>
    “不錯，”宴云河接口道：“孤正是有此打算，這字典要做到即便是小孩子，看到注釋也能知道這個字所表達的是什么意思，如此才能算是百姓們的字典，才能教化百姓，不然就只是讀書人們的工具罷了?！?/br>
    肖子謙或許是怕宴云河計較他先前的言語，此時就開口道：“這倒是我等狹隘了，忘記了這字典出現的本意，如此一來，這個注釋確實不行?！?/br>
    “孤還認為，這字的出處完全可以省略，這就是一個教導百姓認字的工具書，字典本身體量就很大了，我們還是專注于字典本身的功用，只要解釋清楚這個字的意思就可以了?！毖缭坪拥?。

    另一位先生林巖說道：“只是可惜了這些圣人言，此都是教化百姓之用，不過王爺說的也有理，他們看不懂也無用?！?/br>
    蘇墨這時也開口道：“我們還是把精力放在注釋上吧，老夫知道王爺的意思，這個字典，我們當把有限的精力用在刀刃上?！?/br>
    賀念道：“這樣吧，我們先做出一部分，拿出去講給百姓聽，若是百姓能領會注釋的意思，那就說明這注釋是合格的，反之，則不合格?！?/br>
    宴云河贊同道：“此法甚好，孤先前提議過，先做出初級版的，不求全，只有常用字，這個常用字要常用在日常對話中的，書寫時的。

    因為下一步孤打算教導的是簡體字，但現在書籍都是繁體，所以字典還要有簡繁兩種字體，只注釋量大，只用簡體一種字體就好?！?/br>
    “還有一事，之前孤疏忽了，若要讓百姓們讀懂，還需有句讀，孤知道先生們教書時，會在書上做句讀標記。

    但就和拼音一樣，全是個人行為，孤建議，編修字典時就直接以句讀隔開，為了不混淆句意，可以以不同的標記符號代替，比如這樣的?！?/br>
    宴云河拿出隨身帶的鉛筆，在蘇墨送上來的樣本上做了標點符號，之后又傳給他看。

    蘇墨看完連連點頭，之后又傳給他人，幾位先生看完暗自琢磨，王爺這是要徹底打破讀書識字的門檻啊，這可比鉛筆、字典的意義還要重要，怕是要在士林中掀起腥風血雨，而他們這些人，必定首當其沖。

    幾人互視幾眼，俱都明白此中利弊，但眾人也都無一絲退卻之意，這些都是蘇墨挑選出的友人，他們自然有志一同，對于文字教育，信念堅定無比。

    蘇墨道：“王爺的提議甚好，我們會盡快做出一份樣本交給王爺，不知拼音教學現在可還順利？”

    雖然拼音是蘇墨一手確定的，但教學效果他還沒見過，故才有此一問。

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