這回大家可放聰明了，直接動手鏟田埂。不然等到一塊地耕完，還要把拖拉機扛到另一塊地上去嗎？

    他們又不傻。

    自家拖拉機還沒送過來的生產隊的社員也顧不上看熱鬧了，趕緊回去拿鐵鍬，好把田埂平掉。這樣不僅方便拖拉機通行，還能多點田畝面積，多種點莊稼呢。

    看熱鬧的人少了，陳立恒也有功夫給過來參加實習的拖拉機手上課了：“誰說說看，拖拉機沒馬達，是依靠什么啟動的？”

    立刻有戴著眼鏡的男學生舉手回答：“依靠的是進、壓、爆、排的工作原理，靠手搖動讓供油系統噴油至缸套，產生壓力，使它噴發，然后啟動?！?/br>
    陳立恒點頭，繼續提問：“那什么樣的情況說明拖拉機啟動成功了？”

    “拖拉機發出突突突的聲音，冒出黑煙?！?/br>
    田藍在旁邊聽，伸手指已經套上了犁，開始耕田的拖拉機：“那冒白煙又說明什么？”

    “說明油里摻了水?！?/br>
    臥槽！大家都看著拖拉機的白煙，黑市上買回的柴油果然不靠譜，也不知道摻了多少水。

    可沒辦法呀，柴油也是緊俏物資，能花高價買到就不錯了。

    就連開拖拉機的人都興高采烈，一點兒也不為這點小插曲而不快。

    來娣趁著午休跑過來看熱鬧，瞧見長平時，她難掩羨慕，認真地強調：“將來，我也要開拖拉機?！?/br>
    就像一塊錢上的女拖拉機手。

    田藍鼓勵她：“你一定可以的，不僅僅是拖拉機，將來開飛機開航母都有可能。你的未來，肯定無比閃亮?！?/br>
    來娣并不知道航母是什么，就是飛機，她也覺得那是另一個世界的東西，跟她毫無關系。

    可這又怎么樣呢？想想總不會犯罪，想想好的事，才能每天都高興的面臨新的一天的到來呀。

    陳立恒在旁邊觀察了半天拖拉機耕田，感覺差不多了，才點頭走人，抬腳前，他還叮囑了一番三隊的生產隊長：“要是不好用，千萬記得找公社農機站，別拖著啊。尤其要小心，絕對不能蠻干，防止損壞機器?！?/br>
    他上了田埂，問了句田藍：“我去公社，你要一塊去嗎？”

    田藍想起電視機的事，點點頭道：“正好，我也想去看看，”

    知青點的拖拉機去縣城送貨了，三隊的拖拉機又已經交付使用，最后，他倆居然騎著自行車去的公社。

    那自行車還是小云家借給他的。

    小云家有三個姑娘，沒兒子，父母就愈發肯苦，生怕女兒去了婆家被輕待。

    之前小云高中畢業沒考上大學也沒想復讀的事。

    小云爹就趁著出去做零工的機會，想辦法弄到了4張工業票，剛好夠買一輛自行車，準備將來給小云當嫁妝，陪嫁到婆家。

    結果后來知青點張羅高考復習，說婆家的事就往后面推了。但家里攢了幾個錢之后，她爹還是把自行車買回來了，省得過期浪費了。

    現在農忙，他不出門，自行車正好借給陳立恒。

    田藍坐在后座上，忍不住笑：“一天比一天好了。說不定過不了幾年，家家戶戶都有自行車?！?/br>
    陳立恒用力蹬著車，點頭肯定：“那當然，別處不清楚，起碼趙家溝有七八成人家能掏出錢買自行車，缺的就是工業券?！?/br>
    而隨著國際局勢日趨穩定，鋼鐵在民用工業中投入的比重增加，像自行車這種交通工具會逐步取消票證限制，迅速走入千家萬戶。

    兩個輪子可比兩條腿快多了，兩人沒說多久的話，自行車就停在了公社中學門口。

    他們沒走錯地方，因為陳立恒淘來的電視機零件就存放在中學實驗室里。

    是實驗室。

    他們沒有批量生產電視機，他們不過是在做實驗，自己嘗試組裝電視機。

    之所以這般選擇，一方面是為了配合唐老師。人家的主職工作是當老師，還帶著高考復習班呢。當然不能天天往工廠鉆，那是本末倒置。

    另一方面，則是長期的斗爭經驗讓田藍和陳立恒精通規避風險。

    改革開放剛開始，所有人都在摸石頭過河。到底什么是資什么是社，大家的爭論極多。

    他倆現在沒空爭這個，但他們也不愿自己被推上風口浪尖，因為會耽誤他們做事。

    農機維修站明目張膽地組裝拖拉機并且對外銷售，他們不怕被上面查?，F在以糧為綱還是大政策。國家也鼓勵農民想辦法提高農業生產效率，增加農田產出。

    他們推進機械化農業生產，有什么不對？

    可電視機不一樣啊，少少做幾臺電視機，方便大家上電視大學還勉強說的過去。你一生產就是上百臺，你到底想干嘛？是不是在挖社會主義的墻角？

    他倆不想和人扯皮，后面他們還得高考呢，時間和精力都不允許。

    與其到時候冒這個風險，不如一開始就將危機扼殺在搖籃中。

    我們這里不是工廠，而是學生實驗室。所有組裝起來的電視機，都是學生實驗作業。

    為什么學生實驗作品要往外賣？那不廢話嚒，上面又沒給學校撥這個經費。不把做好的電視機賣出去，怎么收回元件成本？不把錢掙回來的話，后面的學生還怎么做實驗？

    這是學校在自力更生，依靠自己讓學生們能夠持續學到更多的知識。

    不管你信還是不信，反正我們信了，實驗室就這么開起來了。

    電視組裝車間用的就是高中實驗室。

    現在公社高中已經不對外招生，學校專門空出了物理實驗室，讓大家自由發揮。

    唐老師先親自cao刀組裝了一臺電視機，然后開始一個個復原步驟，跟學生們講述其中的原理。

    田藍進了實驗室看，光瞧見畫在板子上密密麻麻的圖形，還有那一圈圈繞著的電線，她就覺得頭暈，實在太復雜了。

    這么多零部件，每一個都要精準地安置在自己的位置上。一旦不小心放錯了位置，你就等著完蛋吧。

    一根管子十幾塊錢呢，你有多少資本去浪費？

    唐老師滿臉認真：“當然，對于組裝電視機，我也是外行。所有的經驗都是琢磨出來的，并不代表是最優方案。我希望大家能夠勤于思考，勇于實踐，不要拘泥于書本。你們搞的時間久了就會發現有些cao作根本沒辦法用書上的原理去解釋，但做出來的機器就是能用。無法解釋的事情不代表他就是錯的，只能代表我們掌握的知識還不夠?！?/br>
    他看見田藍和陳立恒，只微微點頭，算是打過了招呼，繼續教授學生：“實驗是制作機器，和工廠生產是兩回事。我們沒有工廠儀器，就只能在有限的條件下想辦法解決問題。請大家珍惜這種艱難，它會讓你的頭腦變得敏銳，想象力擴展到最大，無所畏懼。你們看這個偏轉線圈是要繞在磁環上的?，F在我們沒有專業儀器，又該如何切割磁環呢？”

    學生們七嘴八舌，有人觀察仔細，已經記住了老師之前是怎么cao作的，現在迫不及待地讀起了課堂筆記：“用鉛筆畫個線，然后再通電，磁環就斷了?！?/br>
    其實他說了等于沒說，為什么要畫線？又該如何畫，他都說不清楚。

    唐老師沒嘲笑他，反而點點頭：“能記住這個cao作就不錯了，即便你現在不了解其中的原理，但你自己做的次數多了，不用我解釋，你也能夠慢慢琢磨出來。好了，現在我和大家說說這是為什么？用6b的軟鉛筆在在這個磁環上畫一道線，畫的就是你想切割的部分。再用220v的電源接在畫線的兩頭。這么一來的話，只要通了電，這一線電流很大，會產生高溫，與其說磁環著被切斷的，不如說它是被熔斷的。依靠電流產生的高溫來將它熔斷?！?/br>
    田藍聽得津津有味，都忍不住想鼓掌。

    聰明人果然聰明，就好像她之前在聚龍山的小伙伴們，在一無所有的條件下，愣是自力更生，生產了那么多武器。

    唐老師說完課，又讓大家自己做實驗。他走過來和田藍打了聲招呼，叮囑她跟陳立恒：“雖然你們知識掌握的應該不錯，但畢竟要高考，還是不能松懈。尤其政治這一塊，多聽新聞，時政應該會考到。我個人估計，改革開放很可能會是重點。當然，我不出卷子，我也不知道到時候會考什么?！?/br>
    兩人趕緊向唐老師道謝。

    田藍目光落在組裝好的電視機上，不由得微笑。這電視機一看就是手工產品，因為機身背后印著“為人民服務”的字樣。商店賣的電視機怎么可能會這樣？

    她笑著問：“電視機能收幾個臺呀？”

    唐老師不假思索：“應該是中央臺，本來就沒什么頻道?！?/br>
    他擰開了開關，示范給田藍看：“你們那個朋友，有空的話就過來把電視機搬走吧。不然，到時候被看舊了，我也沒辦法?！?/br>
    電視屏幕亮了，里面出現了人的影像。

    實驗室里的學生們都忍不住激動，雖然它們早就不是第1次看電視機?？擅炕乜吹剿淮蜷_，里面的人活動著身體，傳出聲音，大家還是覺得好奇妙。

    田藍還挺好奇這時代的電視會放哪些內容。結果她盯著看了幾分鐘，眼睛越瞪越大。

    這，這不是疫情期間，她在家上大學網課的學習內容嗎？

    天哪！這絕對不是1980年應該出現的東西。

    第131章 八零知青不回城

    田藍呆呆地盯著電視機, 看了一堂課的高產紅薯種植。

    實驗室的學生們也看得津津有味。紅薯就是山芋，全國各地都有種，只是說法不同而已。

    向陽公社的學生基本都是農家子弟, 即便干部家庭出生的人, 也在學校參加過農業生產，對種山芋一點兒也不陌生?？纱蠹覜]想到，就是簡單地種山芋, 居然還有這么多講究。

    春山芋的種植方法和夏山芋就不一樣，要是處理不當, 就會造成山芋減產。

    等山芋豐收以后，如何貯存？又是一門學問。

    而且原來山芋除了曬干磨粉做粉絲粉條之外，還有這么多加工方法，什么山芋脆片, 什么酸辣粉, 什么粉粽，大家都是第一次聽說呢。

    站在后面的人被擋住了視線，看不清楚電視機的內容, 急得夠嗆, 一個勁兒讓前面的人坐下來。

    還有人干脆掏出的筆記本, 趕緊開始做筆記。

    一堂電視課上完了, 所有人都意猶未盡。

    有認識田藍的人跟她感慨：“原來這就是電視大學呀，真帶勁?！?/br>
    唐老師也興致勃勃，還夸獎了一句田藍和陳立恒：“你們什么時候申請下來的教學點？動作挺快的啊?！?/br>
    陳立恒這會兒也感覺不對勁了。因為課堂講述的內容明顯深于這個時代。尤其是后面關于紅薯的深加工, 有些技術，現在國內估計都沒有。

    他和田藍對視一眼, 都從彼此的眼中看到了震驚。

    兩人的目光不約而同地落在“為人民服務”的紅字上, 然后又同步轉移到唐老師的臉上。

    穿越到這個世界以后, 他倆一直都沒放棄激發金手指。

    “為人民服務”的黃挎包，他們已經找了好幾個，天天挎在身上用，可一次也沒從里面掏出系統的饋贈。

    經過這幾個月，兩人都以為外掛消失了，結果金手指卻用這樣的方式閃瞎了他們的眼。

    為什么會以這種形式呈現？這跟唐老師有什么關系？

    現在想想，唐老師的確有些古怪啊。作為一位中學教師，他堪稱全能手，就沒有他不會的課程。

    而且他對他倆的態度似乎也有點曖昧啊。明明他們通過了高復班的招生考試，他卻以他倆不需要上課為理由，直接將他們拒之門外。

    難道，他也是？

    他知道他倆的名字？

    陳立恒試探對暗號：“鐵血軍，聚龍山根據地?！?/br>
    唐老師眼睛還盯著電視機呢，上面講述的內容已經變成了牛的常見病的診斷和治療。怪有意思的，說得特別詳細。最神奇的是，他也沒想到自己做出來的電視機清晰度居然這么高，牛身上每一個病變的部位都看得一清二楚，一點雪花都看不到。

    陳立恒看他沒反應，再一次重復：“鐵血軍，聚龍山?！?/br>