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既吻合了許清朗的心思,又表達了一點小小的期待,還不至于太壓孩子。 如今許拙也會介紹了,笑起來就說:“大巧若拙的意思?!?/br> 這時候輪到這個年紀的白靈沒聽明白了,愣了愣說:“什么?” 許拙沒來得及說話,前方就有女生在叫白靈。白靈應了一聲,也沒再想許拙,禮貌地笑笑,就走了。 而許拙則在后面深呼吸一口氣,轉起了筆。 前段時間邢東海從北城回來了,他看著好像還挺高興的,甚至額外給邢刻帶了兩份北城特產,非得他吃,弄得邢刻很煩躁。 除此之外,來到附中的他和邢刻暫時還沒有遭遇什么意外。 既沒有突如其來的針對,也沒有什么校外混混的圍剿,一切還比較順利。 但這并不意味著一切就安全了。 許拙暑期的時候仔細回想了一下上一世,大概是有家鄉情結作祟,他思索后總覺得附中應該也不至于是一所差勁到那種地步的學校,暗箱cao作去坑害一個孩子。 尤其是周立老師上一世對邢刻遺憾的表情,許拙一直到現在都記憶猶新。還有就是,邢刻上一世在初三輟學了一段時間,而周立將他勸回之后,學校很快就又接納了他。 這里可是附中,不是學生想來就來,想走就走的學校。 倘若附中真的要針對邢刻,那上一世的邢刻大概就直接沒有回來的機會了。 所以許拙總覺得,針對邢刻的是其他東西。 只是他的記憶損失地越來越厲害,上一世同邢刻也完全沒有達到互通心思的地步,所以對什么都一知半解的。 他唯一知道的是,哪怕做到現在這個地步,邢刻也未必能完全避免上一世的遭遇。 如果想要完全避免,恐怕還得他去做點什么。 許拙在暑假想到的關鍵,就是老師周立了。 根據他上一世對周立的了解,周立首先是一位很好的老師。其次,他后來能那樣對邢刻露出無可奈何的表情,至少說明他是知道什么的。 所以許拙覺得,如果他這一世想搶占先機,至少得先和周立熟絡起來。 普通學生是很難和班主任有過多的交集的,所以許拙一進入十一班之后,就變得異常的活躍,遠超過他在六小的時期。 再加上他這次出去旅游給曬黑了,同同學打交道來,這一身黑白相間的皮膚就是最好的話題口,隨便逗樂一下,大家就都能眼熟他,很快就成為了班上的小話題中心。 而等到上學半個月后的一次班會,周立提出要選擇班長時,許拙和白靈一起,毫不猶豫地舉起了手。 眼底的眼神堅定又坦蕩,聲音清晰道:“老師,我也想當?!?/br> 坐得遠遠的邢刻聽見這熟悉的聲音,疑惑地轉過頭看向了他。 作者有話要說: 0v0進擊的崽崽 * 第53章 “我不喜歡這樣?!?/br> 不止邢刻, 當許拙提出這一點的時候,班上所有的同學都看向了他。 其中也包括老師周立。 和將退休的李養秋不同,周立是青年教師, 許拙這一屆是他帶的第一屆。 周立雖然長相秀氣, 但治班卻十分嚴厲,剛開學的時候就提出了各種條例, 還要求班長按照這些條例,給每一個學生打分。每周班會總結,然后學期末會通報家長云云。 這些之前都是白靈在做, 所以按理說,白靈在班長這個職位上會更具備優勢。 可許拙這段時間一直在努力和其他同學混熟, 再加上,他比班上的其他同學, 都更了解周立。 他的競選發言,都是這段時間深思熟慮過了的:“老師, 我認為班長不是班級的中心, 每一位同學都是班級的中心。所以如果成為班長,我會去團結并照顧到班上的每一位同學,并以身作則完成班級規定?!?/br> 周立并不喜歡權威型班長,他喜歡的是能夠照顧到多人感受、帶領大家完成合作的班長,這點和他自己內心想做的是一脈相承的。 但是周立表現得卻很嚴肅, 所以從這個方面來說,他更需要一個和藹可親一些的班長去綜合他的風格。 上一世十一班后來的班長就是這樣一個人物,周立也是換了很多次之后才確定他的。 果不其然, 許拙話音下去之后, 講臺上的周立便停頓了片刻。 坐在前排的白靈頓時抿緊了唇, 回頭盯著許拙看。 往后還有一些其他同學申請成為班長, 然后便是唱票環節。 因為前段時間許拙已經和班上的同學混得很熟悉了,所以到唱票環節的時候,他竟然出乎意料地甩掉其他人,和開學就備受同學歡迎的白靈打成了平手。 而周立身為班主任,手里的那一票自然也就成為了至關重要的一票。 他在片刻的思索之后,看了許拙一眼,選擇把那一票給了白靈。 在那一瞬間,班上不少支持許拙的男生都發出了遺憾的聲音。 但這還沒有完,周立推推眼鏡宣布說:“往后,白靈會成為我們十一班的正班長,而許拙會成為十一班的副班長,班長有男女兩個,搭配工作,相比也能給我們班帶來更好的氛圍?!?/br> 許拙在聽見周立把票投給白靈的時候,很坦蕩地表露出了對戰敗的遺憾,聽見這句話之后,又毫無間隙地笑起來。 --