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可許拙也不能算是敷衍。 他一向戀舊,對新鮮事物不會輕易產生興奮感。這是性格問題,從小他也就更喜歡舊玩具。 更別提,最近他的心思都在邢刻身上呢。 以他這具身體的那點小人意識,在意了一件事之后就很難分心再去在意另一件事。 好在這些孫芳麗都知道,也并不是得不到孩子回應就會失望的母親。 逗了許拙兩句之后,就把他丟到一邊,自己忙去了。 而許拙則穿著他的新衣服,開始滿屋子亂跑。 邢刻回到幼兒園是四月份,六月份的時候幼兒園就要畢業了。 也就是說,邢刻回幼兒園之后的這兩個月,面對的基本都是幼兒園將畢業事宜。 而在這些事宜中,有一個很重要的部分是體測。 幼兒園小朋友也是要體測的,只是數據上不會卡那么嚴謹,也不影響什么升學率,所以看起來會有點像玩,卻是不可或缺的一部分。 為了提前讓小朋友們冬眠過的身體醒過來,不要在之后測試的時候出什么亂子。這段時間里,大小胡老師會時不時抽一節課的時間,帶他們去教室外以各種各樣的形式活動身體,為之后的體測做準備。 小朋友們普遍喜歡一起玩,所以為了調動他們的興致,這些活動也都是以分組來進行的。 李東早早就打了招呼要和許拙一組,許拙不可能讓邢刻一個人,于是把他也拉了進來。 然而邢刻最近的情緒很差,不僅不愛搭理許拙,對任何事情的參與興致都很低。 前幾天老師組織的“老鷹捉小雞”、“青蛙跳”等體育活動時,李東組織起來的小組,都因為邢刻的逃避而在大(1)班中墊底。 為此,小組里的成員生出了諸多不滿,眼見就要分崩離析。而為了不要讓往后的活動也重蹈覆轍,最近這段時間,許拙都在家里加強練習。 他前些時日本來就胖了不少,重生之后的身體體質也比尋常小朋友要弱。 體育活動可以說是完全打在了許拙的短板上,但為了把邢刻那一部分也填補上,他只能在家努力多練。 幼兒園的孩子身體都沒有發育完全,所以對他們來說,體育項目除了考驗身體以外,很大一部分還在考驗心智和技巧。 就譬如說有的孩子可能會在運動的過程中出現不專心、因困難而直接放棄等現象。 所以對許拙來說,只要他能堅持把這個運動跑到最后,再稍微提一點點運動能力,他們的小組就已經可以保證不墊底了。 這些都是許拙私底下做的決定,練習也都是他私底下在完成,平日里并沒有在幼兒園說過。 所以等到五一勞動節過完,他們又要進行體育活動的時候,李東還是一臉喪氣的樣子。 “完了完了,又要墊底了?!?/br> 旁邊同組的小朋友也說:“是啊,都快煩死了,邢刻每一回都玩得不認真!” “我都不想和邢刻一組了,喂,我能不能去他們那組??!” 李東附近全是抱怨的聲音,他不得已站起身來安慰小朋友。而許拙并沒有同他們呆在一起。 這段時間,他依舊是跟在邢刻身邊的。 只是沒有之前那么黏糊了,不會非得要和邢刻說話,做了什么事也不會非得要邢刻回應他,就只是安靜地待在對方身邊而已。 就好像眼下,體育課快開了,小朋友們三三兩兩地在嬉鬧。 換成以前,許拙可能也會拉著邢刻一塊,然后嘰嘰歪歪地說點什么小人話。 然而如今卻只是坐在邢刻身邊,吹著風,安安靜靜地吃巧克力而已。 這巧克力是大伯給的,大伯母最近才回杏花苑,大伯一個高興,又聽說許拙要體測,就給他塞了幾塊巧克力吃。讓他在活動之前吃一塊,提高一下運動能力。 他的運動能力會不會因為巧克力而提高許拙不知道,反正吃巧克力對他來說心理很享受就對了。能排解掉不少這具身體對運動的抗拒,所以回回都吃得彎起眼睛來,然后一嘴黑。 “阿刻?!钡鹊襟w育課快開,許拙才隨隨便男風便地開口說了句:“今天的上課內容是接力跑,我是最后一棒,你是第四棒,你到時候,要把那個棍子傳到我手上哦,然后后面就交給我就好啦!” 邢刻揣著口袋沒有說話,一派冷淡抗拒的樣子。 但許拙知道他聽見了,所以不會重復第二遍。 那邊的大小胡老師開始組織孩子們正式預熱身體,準備之后的接力跑。 許拙也從石板凳上張手跳下來,跟著一塊兒扭屁股活動。 大小胡老師沒有要求孩子們聚在一起,所以許拙也就沒跑過去,而是留在邢刻身邊。 至于邢刻,他還是老樣子,從預熱開始就不參與。 看著面前許拙吭哧吭哧、認真努力的樣子,邢刻垂下黑色的眼睛,好半天,聽不出情緒地說了句:“有必要嗎?” “???”許拙抬起頭來。 “不管怎么跑,不還是最后一名?”邢刻道。 確實,五人接力跑,只要有一個小朋友不努力參與,最后成績肯定就無緣前位。 但許拙要做的,只是讓他們盡可能不再在倒一而已。 于是笑瞇瞇道:“不會哇,我研究過啦,秦胖胖那組特別容易放棄,只要我好好跑,肯定就不會最后啦。我可是特別和東東申請了要最后一棒的!” --