原來，智商也是有參差的。

    然而，這是沒用的，袁依婉有一萬種方法叫她起床，甚至后來發展到只讓司馬佑安叫她，只要他往床榻邊一站，就像一盞無法忽略的一百瓦大燈泡，都不用催，她就會撅著嘴爬起來。

    今日的下午，依舊是辛離離跟著《倉頡篇》、《博學篇》學認字，司馬佑安則學《公羊傳》，是的，他前面已經將《論語》、《春秋》學完了，辛離離……她不想說話。

    這大概就是幼兒園和大學的差距吧。

    司馬佑安是異類，他完全沒有想隱瞞實力的想法，在袁依婉面前表現的十分從容，對于袁依婉之前的講解，他重新溫習了一遍之后，便能全書在地上默寫。

    而后袁依婉看一遍，詢問一遍意思，兩人就一個觀點反復討論過后，這篇就算學習完畢，很快就能開啟下一章，幾天，一本書就論證完畢了？！

    司馬佑安記憶里超群就算了，袁依婉竟然也能全部背下來！當她一邊縫補漁網，一邊同時教導兩人時，辛離離就震驚了。

    她太天真了，真的。

    一家之中，唯我最傻。

    有司馬佑安做對比，辛離離只覺得自己太差勁了，完全不知道袁依婉望著自己的慈愛目光是怎么回事。

    事實上，在辛離離五歲的年紀，能坐下來安穩學習的孩子都是極少數，而學寫字只需要教導一遍，自己就能學會，且不會丟撇忘捺，還會自己調整字形的孩子更是少中又少。

    任何一個老師，都會喜歡這樣聰慧的學生。

    只能說，不跟司馬佑安比，辛離離就是小漁村最聰明的崽！

    哎，離離嘆氣。

    如此，潮漲潮落、日升月降，月余過去，在辛離離成功學完《倉頡篇》，司馬佑安開始攻克《易經》時，袁依婉拿出自己存的銅板，詢問兩人意見。

    “三郎家有漁船售賣，我欲買下來出去捕魚，你們覺得呢？”

    作者有話說：

    辛離離眼睛一亮：要搞錢了？！

    注：《三字經》宋末才有。李斯著《倉頡篇》、胡毋敬著《博學篇》。

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    第十章 打魚得科學

    美人眼底浮著碎小的星光，那是對世道不公的反抗，亦是對前路不屈的勇氣，一往無前的氣勢裹挾著那抹星光直面司馬佑安與辛離離。

    看似詢問的背后，充滿著她的深思熟慮。

    打魚好像一直都是力氣高大男子的活計，從未聽說有女子要上船撈魚的，甚至有人認為女子因來葵水，身上不潔，在水面上打魚會使龍王發怒，故而這是一件十分出格的事情。

    可在面臨吃不飽肚子，還有兩個嗷嗷待哺，需要購買筆墨讀書的孩子情況下，顧忌不了那般多了。

    即使漁船捕撈上的魚要交稅，那也比單純的縫補漁網、漿洗衣裳要賺錢得多。

    不說別的，至少辛離離不用在每日天還未放光亮時，就背著小背簍去撿食。

    而她觀察了月余，已經確定這片湖泊魚兒繁多，只要有漁網、不翻船，一家生計不愁。

    然而雖袁依婉下定決心，但她卻將兩個孩子擺在了同等的位置上，出言詢問，如同每一次她率先為一個孩子做了什么，總要同另一個孩子說上一聲，這種公平，在這個時代以孝道為先的朝代，難能可貴。

    如果有一個孩子不同意，那她會想辦法說服他同意。

    在她星光璀璨般的眸子注視下，辛離離率先響應，小花癡一般捧著臉看袁依婉的小兒，克制住想貼貼的想法，大聲道：“好呀從母，到時候離離跟你一起去打魚！離離可以的！”

    要搞錢了、要搞錢了，激動！

    說著，她擼起自己的袖子，做出一個大力水手的動作，還拍了拍自己的肱二頭肌，讓她看自己的小肌rou。

    袁依婉簡直沒眼看，連忙出手將她袖子放下來，低聲教訓：“你身為女郎，怎能做出這般不雅舉動，今天罰你喝兩碗魚湯?！?/br>
    “啊，從母?！毙岭x離在袁依婉的注視下，將撒嬌的話憋了回去。

    “大郎，你如何想？”

    辛離離小聲哼哼，她就知道，自己就是個多余的，她從母最想問的人是司馬佑安。

    司馬佑安沒理會辛離離的小脾氣，他真心覺得辛離離當孩子當上癮了，但也不打算挑破，唯有忽視。

    他已經將所有的銅板都數完了，冷靜開口：“僅這點錢，恐怕無法購置一條漁船?！?/br>
    袁依婉雙手疊在自己小腹上，跪坐標準，解釋道：“正是，所以我打算先租借三郎家的漁船，待打魚賺錢，有了周轉之后在還清剩余欠款?！?/br>
    辛離離一聽，這不就是貸款嗎？不愧是她小姨，這都能想出來。

    她看向司馬佑安，原以為他會同意，沒料到他又問：“此村村民將漁船看的如同命一般，他為何賣船？船身可有毛??？”

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