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“你可知世上有句話叫,近墨者黑。而且還不是你告訴孤,小孩子要有小孩子的樣子?!?/br> 胤礽伸了個懶腰,拿起狼毫筆在硯臺里吸滿了墨汁,開始在紙上開始寫大字。 語氣也稍微正經了些:“你若不換,就先許孤兩日的假。這幾日跟著你學這些歪門邪道,汗阿瑪布置的功課都耽誤了?!?/br> 他執筆的樣子很標準,叫人看著頗有些賞心悅目的感覺。腕力雖然不夠,但有前世的習慣,所以字跡也如前世一般剛勁內斂。 都說字如其人,在他這里,卻又仿佛“表里不一”。 系統很無語,這些字對你來說明明很輕松好嗎,殿下你就是想偷懶。這是知識,才不是什么歪門邪道。 吐槽完,它就又打開了課程表,在胤礽腦海里刷刷轉了起來。 它一動,胤礽腦袋里一團漿糊,字也不寫不下去。 胤礽放下筆,氣的直磨后槽牙,“仗著孤逮不到你,故意與孤作對是吧?” “冤枉。我只是按照您的吩咐,給您換課程而已。我正好想起來還有一門課程,現在正適合殿下學習?!?/br> 系統停下動作,代表它的小團子笑嘻嘻的,完全不把胤礽的怒氣放在眼里。相處時間久了,它也摸透了胤礽的脾氣,看著高高在上,其實是個熊孩子,要半哄半勸 。 剛才不過是借口,看它真的要換,胤礽揉著眉心嘆氣道:“孤知道你那里稀奇東西多。但凡事得有個循序漸進。你說的數學孤也乖乖上了,這兩日已經實在被你折磨的頭疼?!?/br> 前世他開始跟著太傅們上課的時候,從來也沒感覺這么累過。 系統擺正態度,殷勤地拍馬屁,“殿下您這么聰明,不多學點東西實在浪費您的天賦啊?!?/br> “罷罷罷,你只說學什么就是?!?/br> “這是一門語言課程,課程的內容主要就是…” “滿蒙漢三語孤都精通,你這是想在孤面前班門弄斧?!?/br> 胤礽語氣里滿是驕傲,系統話還沒說完,就被他打斷。 “我可不會拿殿下學過的東西忽悠您,不信您看?!?/br> 系統把大段的英文列在胤礽眼前請他看。 胤礽辨認了一下,這些好像是字,但不是蒙語,也不像他們老祖宗的滿語。 他的目光里逐漸帶出懷疑:“這不過寥寥幾筆,像是道士畫符一般。你確定這是文字?” “這種文字,叫做英語?,F在殿下可能用不到,但以后一定會用到?!?/br> 見胤礽還是排斥,系統又提醒,“難道殿下忘了自己的任務嗎?” “你是說,這是泰西之人所用語言?” “是的殿下?!?/br> 胤礽皺眉沉思,既然是泰西之人的語言,那他必是要學的。雖然朝廷里現在沒幾個泰西之人,但根據系統讓他看到的那些畫面,大清以后,必會和泰西人有許多來往。 若能先學會他們的語言,才能知道他們到底要做些什么,也能更多些防范。 確定自己一定要學之后胤礽又問:“他們只有這一種語言嗎?” “西方各國國家眾多,語言使用也不統一。但英語是現在使用較多的,殿下可以先從這個開始學起?!?/br> “好,這個你先教給孤。若有其他的,以后孤再慢慢學?!?/br> “那么殿下,我們開始吧?!?/br> 沒有老師不喜歡愛學習的孩子。從這天開始,系統如打雞血一般,把它的程序里儲備的語言,開始灌水一般通通倒向胤礽的大腦。 胤礽忙著重新在學海里掙扎。他的汗阿瑪,在乾清宮里忙著處理政事,順帶冷眼旁觀自己的兩位首輔大臣隔空斗法。 倒不是什么大事。是明珠和索額圖各上了一道請安折子。 這二位同為保和殿大學士,一個明著綁定了太子,一個暗里綁定了大阿哥。太子和大阿哥不對付,他們倆在朝堂上也互相看不順眼。 而且,這兩人互相下絆子拆臺的事情,做的也不少。 康熙先是翻看明珠的。 明珠折子里寫的是,想請皇上允許讓他見大阿哥一面。 因為胤褆曾經養在他府里,康熙倒也明白他為何會想見胤褆。他仔細看了下折子,發現紙還有些微不平整。 康熙合理懷疑,那可能是明珠的淚珠子掉在上頭,暈染了紙張。 明珠有個極具才情的兒子,他本人文學素養也不錯,一道折子寫的情真意切。 康熙看完雖然覺得明珠有些惺惺作態,但也頗有感慨,算起來,大阿哥從周歲送出宮,到去年送回宮里讀書,大約在明珠家養了五年。 想起叫明珠養著大阿哥胤褆的這幾年,他也沒有撥款,大阿哥一應吃穿用度全是明珠自己掏的腰包??滴跤X得,明珠忠心耿耿又任勞任怨,很有眼力見。 批了明珠的折子,又順手拿起了另外一道折子,翻看兩眼之后,康熙沉下了臉。 這是索額圖上的,也是請安折子。 內容與明珠的大同小異,說的是想來探望太子。 明珠和索額圖在朝堂之中的明爭暗斗,康熙心里是有譜的。很多時候為了穩定朝局,有些事也是他默許的。 比如索額圖有了太子做后盾,肯定會一家獨大。這是康熙不愿看到的,所以他扶持了明珠。 明珠在康熙心里,是個聽話懂事的好奴才。相反,索額圖在康熙心里,是個腦子已經開始不清楚的笨奴才。 --