她放下筆，側首看著半夏，柔聲說：“上學可好玩了，我特別喜歡安安靜靜的坐在教室里，聽老師講課，我還特別喜歡寫作業?！?/br>
    半夏下半年就該上小學了，受了二丫的感染，以為實驗小學真的很好玩，就對林珺說：“mama，我也想上實驗小學，可以嗎？”

    東海市實驗小學，是全市師資最好，也是教育水準最高的小學，還是雙語的，但招生條件特別嚴苛，孩子要考試，成績達標才能進得去。

    二丫既然能考進去，就證明她成績不俗。

    林珺問大丫：“二丫在實驗小學，成績怎么樣？”

    說起二丫，大丫的驕傲浮于言表：“五年級總共四個班，她是全年績第一，別看她這段時間沒上課，但自己自學，她會的題，我都不會做?！?/br>
    林珺扭頭再看眼認真寫字的二丫，由衷說：“閨女，你可真給你姐長臉?！?/br>
    二丫笑笑，埋頭又去寫作業了。

    大丫望著meimei，一臉老母親式的欣慰，說：“我跟二丫和小丫說了，我這輩子已經讀不了書了，但要她和小丫愿意讀，上大學，留學，考研究生還是讀博士，只要她們想，我就供她們，除非我死，不然，我一定供她們讀到底，讓她們以后能跟您一樣，能做一個受人尊重的女性?！?/br>
    半夏瞎捧場，鼓掌說：“大丫jiejie，你可真好呀?！?/br>
    二丫卻別過腦袋，悄悄的揉了揉眼睛。

    父母管生不管養，，大姐卻要擔起照片她和meimei的全部責任，二丫甭提多難堪了。

    林珺并不贊同大丫這種為了倆個meimei，犧牲自己幸福的行為。

    她覺得每個人應該先照顧好自己，再照顧別人。

    但這個國家的女性，包括她，都太過善良，太過柔軟。

    哪怕曹桂，恨自己的家人，可在發達后也會對她們不離不棄的照顧。

    大丫就更不用說了，當初想嫁老外時都要帶著倆妹，讓她放棄她們讀書的機會，就更不可能了。

    好在二丫成績爭氣，她的付出應該不會白費。

    想想也不錯了，大丫走的，是跟曹桂完全不一樣的路。

    她的人生，應該也會跟曹桂完全不一樣的。

    ……

    話說，半夏下半年就要讀小學了，而在擇校一事上，林珺，顧謹和小民三人目前是三種態度。

    顧謹想讓她去政大附小讀，因為離得近，他可以照顧，林珺覺得慈心廠小學的師資也不錯，而且小學階段，她認為她可以輔導，所以她想讓孩子在慈心讀。

    小民為了meimei能上一個各方面都好的學校，準備花一個月的時間，從周邊環境到空氣質量，再到老師用的粉筆，所有學校對比一遍，再評估優劣，給她選一家他認為更安全，更放心的小學。

    但這趟在飛機上遇到二丫后，半夏有了自己的選擇，上飛機時才剛認識，下飛機時倆人已經聊熟了，而隨著二丫讀六年級，她的班主任會返回去教一年級，半夏聽說二丫的班主任是個特別可愛的年青女老師，也特別喜歡楊過，自作主張，就決定去考實驗小學。

    “實驗小學在港口，離咱們挺遠的，你要上的話，每天要早起半個小時喔?！绷脂B說。

    半夏說：“放心吧mama，我晚上可以早睡半個小時，這樣我就可以早起啦?！?/br>
    林珺又說：“進實驗小學還需要考試，那你就沒有玩的機會了，回家以后就要認真復習，準備考試，還有，很可能你會考不上，如果考不上呢，怎么辦？”

    半夏擺手說：“放心吧mama，我一定可以考得上?！?/br>
    法典正在中二期，這個年齡段的男孩子只要見了同齡的女孩，都會害羞。

    而且李大丫還曾誣賴過，說他性sao擾自己，跟大丫坐在一排，他如臨大敵，一直都沒吭氣。

    但這會兒忍不住了，他說：“媽，實驗小學特別辛苦，作業特別多，半夏做不完的，我不許她去上，我要她上慈心小學，作業少，孩子也輕松?！?/br>
    半夏說：“才不，我就要上實驗小學，我可以的?！?/br>
    林珺拍了兒子一把，笑著說：“你個傻瓜，你是懶得學習，才覺得做作業很辛苦，但對愛學習的人來說，作業是種樂趣，不信你問二丫?！?/br>
    “寫作業還能成樂趣，我才不信?！狈ǖ錃夂吆叩恼f：“反正我反對，我不要meimei上實驗小學?！?/br>
    林珺估計顧謹和小民聽說了，也會反對。

    他們疼半夏，不想讓她寫太多作業，也不想讓她在學習方面吃太多苦。

    顧謹因為一手帶廢了顧靈，還有點自覺，會克制自己。

    但小民現在完全是年青時代顧謹的翻版，恨不能把meimei永遠放在溫棚里呵護著。

    可女孩子也需要挑戰自己的，林珺事業的成功，就來自于小時候她的自律，向上，刻苦好學。

    她不希望女兒給慣成顧靈那樣。

    她要半夏像她一樣，能主宰，決策自己的人生才行。

    所以回家之后，林珺自己來，從拼音到筆畫，再到簡單的算術，她來教半夏。

    半夏又有英文口語基礎，她上實驗小學的事，基本就算定下來了。

    對了，還有一件事，就是法典的中考成績，轉眼就該下來了。

    他四處跟人吹牛，說自己考的賊好，估分至少上了六百。

    而今年一中和政大附中的錄取分數都是五百八。

    所以，法典認為自己肯定能上一中。

    而林珺，因為整整丟了孩子四年，剛來時法典的成績又一塌糊涂，所以于他的成績，本來沒抱太大希望的。

    可她萬萬沒想到，法典這次考試的成績，突然之間，就變得對她特別重要了。

    是這樣的，慈心中學隸屬慈心廠，但它的師資是由教育局管的，林珺想插手教育管理，提一下孩子們的思想品德，這不算越權，而且于孩子們來說，是件好事。

    但是，校領導卻不同情愿。

    倒不是說這事兒林珺辦的不好，反而，加強孩子們的思想教育，讓孩子們在青春期少犯錯誤，少走彎路，這有助于學校留住學生，也能讓社會上少幾個混混，這是件利國利民的大好事。

    但是隨著社會的發展，老師隊伍已經不那么純潔了，他們正課不好好上，卻喜歡用收費補課的方式給成績好的學生開小灶。

    而那些成績差的，懶得學習的孩子，他們則會想盡辦法從學校里趕出去，以確保更高的升學率。

    總之就是，林珺想插手教育，于孩子們來說是好事，但于老師們來說，則是件壞事。

    而現在，校長想阻止林珺，于是就準備拿法典的成績來說事。

    他專門拿來法典在校時所有的成績單，推算了一下，估計他頂多也就能考500分左右。

    照著分數做文章，他找了個理由，準備用來推脫林珺。

    校長不好意思來，派教導主任王強來找林珺，意思是，法典的分數要能上一中，或者政大附中，就證明林珺確實懂教育，以后慈心的思想品德她可以插手管。

    但法典要考不上好學校，慈心的孩子，林珺也就別管了。

    這一聽就是為了保升學率而耍的無賴。

    但林珺畢竟不是教育局的領導，沒有領導的權威，也只能答應。

    轉眼，中考分數出來了。

    這大概是慈心歷史上頭一回，校長和教導主任會如此重視一個孩子的成績。

    校長專門打了電話，讓林珺去趟學校，跟他一起等成績單。

    教導主任王強捧著封裝的成績單回學校時，校長和林珺兩人在校門口一起等著，要看成績。

    法典最后一回模擬時考了540分，那也是他有記錄以來考的最高分。

    想考上一中或者師大附中，在老師們看來，無異于癡人做夢。

    所以校長和教導主任皆認為，這回他們可以開開心心的拒絕掉林珺。

    但等密封的檔案袋被打開，三個人六只眼睛齊梭梭的，找到顧法典的名字，一看分數，仨人一起，傻眼了！

    第111章 聰明藥

    目前,中考文化課的總分是670分。

    而法典居然足足考了642分，比模擬成績高了整整一百分。

    再翻一翻所有孩子的成績，只有兩個孩子的分數比法典高,所以,他在慈心中學考了第三名,這是有史以來，法典考過的最好的成績。

    校長和王強對視一眼,搖頭說：“不可能,這不可能啊?！?/br>
    林珺勾唇笑了笑,說：“法典滿打滿才讀了一年書吧,我也覺得不可能?！?/br>
    校長誤判了林珺的心理,正好他不想林珺插手法典的教育,就試探著說：“法典這個成績太不正常了,而目前,有些學生上考場是會帶小抄的?！?/br>
    林珺順著說：“那就是嚴重的品型問題了，必須要加強思想教育?！?/br>
    因為林珺為人正直，向來不喜歡孩子們學壞,走蹊徑，而法典的分數，確實高的不可思議,教導主任以為林珺懷疑法典抄襲了，心說，這不正好嘛,現成的推脫法子，他得幫校長捧哏,給這事兒劃一個完美的句號啊。

    合上分數,他說：“雖然很可能法典抄襲了,但他整體是個好學生，這事咱們就壓下去不提了，等上高中以后，林書記，您多教育教育法典，等高考的時候，他可不敢存僥幸心理，蒙混過關了?！?/br>
    林珺點了點頭，卻又說：“所以你們認為我家法典是真抄了？”

    校長肯定要保持中立，但王強必須當出頭鳥，他點頭說：“概率很大?！?/br>
    一把抓過裝成績單的文件袋，林珺伸手就扯王強：“整整一年，我兒子每天除了吃飯睡覺就是學習，考前每天凌晨一點睡覺，顧民和顧憲倆個哥哥幫他列知識重點，輔導他，孩子辛辛苦苦考出來的成績，好啊，你居然敢懷疑他，走，王強，咱倆上教育局說理去?！?/br>
    王強頓時懵了，心說剛才不是林珺自己懷疑的，怎么轉眼她就翻臉了？

    懷疑學生抄襲，再鬧上教育局，慈心中學的臉可就丟光了。

    他扯回了手，忙說：“林書記你冷靜一下，我只是懷疑，沒有說法典抄?！?/br>
    校長可會見風使舵了，斥說：“法典是自己努力來的成績，王強，你有什么好懷疑的，你到底安的什么心，你卑鄙，你無恥?！?/br>
    林珺趁勢踩上一腳，朗聲說：“王強作為教導主任，不查事實就隨意污蔑學生，您覺得他這種做法對嗎？我還聽說他還給奮進班的孩子們起外號，叫他們是大糞，還曾揚言，說為了保升學率，差生，他能勸退一個是一個?！?/br>
    校長一臉痛心即首：“這……這也太過分了！”

    “老師的職責不是教書育人嗎，這種人何談為師，他配得上被稱之為老師嗎，校長，我覺得我們應該向教育局反應，把他逐出教師隊伍?！绷脂B再說。

    校長為了滅林珺的火，順著說：“對，把他逐出教師隊伍?！?/br>
    王強捧著校長，唯他馬首是贍，是想等他退休時給教育局說幾句好話，讓他能在他退休后當校長的，可林珺才罵了幾句呀，大家一起干的壞事，他就全推他身上，讓他當替罪羊了？

    這才多大點事，要萬一學里發生打架斗毆，孩子們一個傷著一個了呢，他豈不得推他出去頂罪，坐牢？

    王強不干了，高聲說：“校長，勸退差生，是您下的命令，我只是執行，當初顧法典成績差，您可是親口跟我說過的，不擇一切手段，要趕走他，咋你突然就變卦了，你要再這樣，我要上教育局反應您?！?/br>
    校長忙著滅林珺的火了，還沒滅完，王強又這邊又反水了？

    他又忙給王強遞眼色，說：“王主任，您不要生氣嘛，有事咱們慢慢解決?！?/br>