袁柳臻這時才明白，這里恐怕是陶傅下雨下雪時居住的地方吧。

    兩人進入洞xue，陶傅在墻壁上找到煤油燈，用火折子點燃煤油燈后，就帶著袁柳臻繼續向前走。

    走到洞xue的盡頭，袁柳臻看到一處木板蓋住的地方，陶傅蹲下把罐子放在一旁，把壓著木板的石頭取下來，把木板掀起來后，袁柳臻就看到一處漆黑的地窖。

    陶傅把煤油燈遞給袁柳臻說：“幫我拿一下，我先下去，一會兒，你把罐子和燈遞給我?！?/br>
    “可以?！痹榻舆^煤油燈，陶傅很輕松跳下去，陶傅跳下去后，袁柳臻才發現這個地窖高度并不高，大概只有一米多深，他把煤油燈和罐子遞給陶傅，陶傅一手提燈，一手拿著罐子走進了地窖中。

    從煤油燈的光線來看，袁柳臻知道這個地窖并不深。沒多久，陶傅就從里面出來，并且懷中還抱著兩個大白菜。

    陶傅把煤油燈遞給袁柳臻，把白菜放在一旁就跳了上來。

    “帶兩個白菜過去，這兩天可以吃?，F在我們先過去那邊繼續釀酒吧?！碧崭嫡f完把地窖重新蓋好，拿著兩個白菜，袁柳臻拿著煤油燈給兩人照路。

    兩人回到茅草屋，陶傅放下白菜，清洗過手，擦拭干凈后，又找來不少干凈的罐子開始葡萄一層，白糖一層裝入罐子中。

    陶傅速度很快，沒多久就把拿出來的七個干凈罐子全部裝完，又按照袁柳臻的方法把罐子口封好。

    封好罐子后，他們往返多次終于把所有罐子放入地窖中。

    做完果酒，還剩下不少葡萄，袁柳臻準備做成果干，便對陶傅說：“剩下的果子，我們做成果干吧，可以留著自己吃。做果干的話需要把果子剪成一粒一粒的，可能需要花費不少時間?！?/br>
    “沒事，現在還不到子時?！?/br>
    “那我們剪快點?！?/br>
    幸好陶傅這里有兩把剪刀，一把已經用過，另一把備用。

    兩人一人一把剪刀開始剪葡萄，等剪完葡萄差不多已經子時，兩人都有些疲憊，今日忙到這么晚，對袁柳臻來說還是來到這個世界第一次。

    剪完后的葡萄放在白布上，明日放在太陽底下暴曬就可以了。

    忙完一切，兩人簡單清洗一下，袁柳臻倒在床上，陶傅躺在地上的木板上，沒多久兩人都睡著了。

    豎日，袁柳臻是被陶傅叫醒的，來這個世界他還是第一次睡這么晚，自然起不來。

    陶傅叫袁柳臻的時候，已經做好了飯，袁柳臻起床清洗后，直接去草屋外的木墩前吃飯。

    吃飯的時候，袁柳臻有些慶幸，幸好昨夜一夜無夢，不然他又得經歷和昨日一樣的尷尬。

    今日陶傅做的菜是炒白菜和炒竹筍，飯是米飯。

    白菜炒得很入味，竹筍炒得又鮮又脆，味道特別好。他又是吃了兩大碗米飯。

    他發現只要是經過陶傅手做的飯，好像沒有難吃的，每一樣都好吃，普通的白菜都能炒出五星級大廚的水準，果然做飯用心和天賦缺一不可。

    第29章

    吃完飯后，袁柳臻跟陶傅告別下山，陶傅則一手提了一個是昨日他們兩人扁擔擔的三倍還大的竹簍準備去里遙村。

    袁柳臻看到陶傅一手提那么大一個竹簍，竹簍里面還裝滿東西，吃驚得都不知道說什么好。他看起來特別壯實，也習武，提那兩個竹簍都不一定看起來有陶傅那么輕松，這也說明陶傅手臂力量比他強很多。從側面是不是可以說明，相比陶傅，他可能有點中看不中用？

    想到這里，袁柳臻不禁一笑。

    下山的路上，袁柳臻心情很輕松，跟陶傅一起的這兩日，兩人總是能聊到非常有趣的事情，最重要的是相比在村里寂寥且重復的日子，在山上和陶傅一起要舒坦很多。

    不過，現在也是沒辦法，就和現代社會周一到周五要上班一樣，他既然已經開始教村里孩子識字，沒有什么客觀原因，他還是不能無故中斷的。

    回到村里的院子，他先是將院子里清掃一番，簡單備了一下課，又用紙書寫了今天要教大家認識的字。

    現在他基本都是每次無論教村上的孩子什么字，都要畫圖，除了簡筆畫外，為了磨煉繪畫技巧，他也會畫工筆畫，如此往復，教村里小孩識字的這段時間，他的繪畫和練字已經和原身水平差不多了，多加練習，融合現代水彩、素描等繪畫技巧的話，相信他畫的會比原身更出色。

    下午上課時間快到的時候，袁柳臻坐在院子中等著，隨著蠻大叔送小蠻過來，梁燕辛自己跑過來，又陸陸續續幾個小孩過來。他看了一眼，才發現今日上課少了平時最活躍的兩個人，一個是越小躍，一個是和越小躍關系比較好的男孩，叫趙凡晨，小名叫小晨。

    袁柳臻先是點名答道，然后才詢問越小躍喜歡粘著的梁燕辛，“小燕子，你知道為何越小躍今日未來？”

    梁燕辛看了一眼袁柳臻，有些不知道怎么說，但還是說出了他知道的事情，“平日都是躍兒叫我一起過來夫子這邊聽課，今日見躍兒遲遲未來，就去躍兒家看了一眼，發現阿葉婆在訓斥躍兒，可能因為什么事情不能來。當時小晨跟躍兒一起?！?/br>
    袁柳臻聽后眉頭皺起，前兩日，他和陶傅在鎮上賣東西被當差的越文耀驅趕，今日越小躍就不來上課，是不是其中有什么關系？他知道這件事情后，也沒有多想，而是繼續教大家識字。

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