不直接面對林蕪的時候，秦殊的內心想法和外在表現總是毫不相干的兩套系統——就像現在他醋得心煩，只想趕緊把不知分寸的后輩推回前同班同學身邊，臉上卻還是端起一副光風霽月的溫潤模樣，笑著點點頭：“這么巧，你一個人嗎？”

    “啊，不是——還有個朋友，她去洗手間了，我來前臺看看菜單?！?/br>
    “嗯，這里的海膽壽司不錯，有興趣的話可以嘗嘗?！?/br>
    “好嘞——還有什么推薦嗎？”

    “有個甜品拼盤，女生應該會很喜歡?！?/br>
    ……

    林蕪就支著下巴默默看他表演，心想他哥隱忍不爽的模樣真好看，端起茶杯的動作明明很斯文，眼神卻冷——倒也沒有真殘忍到讓室友獨自面對心情欠佳的假面人，過了一會還是出言接過話頭：“所以呢，還打算表白嗎？”

    “算了算了，改天吧……啊，她回來了，那我也過去了，拜！”

    小狐貍伸出爪子揮了揮，目送臨陣脫逃的室友回到“女神”身邊，又笑著看向對面的人，意味深長地問：“不高興嗎？”

    “吃得差不多了，我們先走吧，免得再撞見了尷尬，”秦殊平靜地答非所問，“我去結賬?！?/br>
    林蕪就跟著起身，故意哪壺不開提哪壺：“他也太慫了，明明昨晚我們寢室一起給他做了半天心理建設來著，居然一見面就垮了……”

    怪不得昨晚林蕪格外安靜，不給他發消息也不像往常那樣找他去樓梯間。

    然而有失態的教訓在前，秦殊到底也沒再貿然顯露出醋意，不感興趣似的點點頭，低頭確認付款信息，卻又抽空配合著接話：“做什么心理建設了？”

    店里的裝修是木質風格，前臺貼了花花綠綠的復古海報，點一盞昏黃燭燈，燈光傾瀉而下，勾勒出青年端正好看的側顏輪廓，長而直的眼睫盛了燈色，顯出茸茸的質感來——視線撞上他眼底晃動的暖色，林蕪的思緒就陡然一頓，不期然回想起幾分鐘前秦殊借茶杯掩飾的冰冷眼神，寒意陰晦徹骨，與在他面前顯出的澄明與溫暖大相徑庭。

    那是月亮的陰暗面，唯獨不會對他展現，卻也只有他能察覺。

    “發什么呆呢？”秦殊結完賬，半天沒等到他應聲，有些不解。

    “啊，沒什么，都是些無聊的話——回學校吧，我還有本想借的書，不知道圖書館有沒有?！?/br>
    “嗯，走吧?！?/br>
    “走之前再買個冰淇淋吧，今天不冷……”

    “好，好?！?/br>
    第23章 搭訕

    工作日的上午，圖書館人并不多，秦殊帶林蕪去了自己常坐的位置——開學時候他被金毛狐貍纏上的地方——靠窗，窗外是大片長到三層樓高的爬山虎與梧桐葉，位置偏僻，暫時還沒有別人來坐。

    林蕪的興趣和他在學校學什么從來無甚關系，在F國學美術時迷上茶道品鑒與戰爭史，近來回國學外語，卻又對陶瓷藝術感興趣，抱了本足有三指厚、看起來無人問津已久的陶藝圖集來，啜著咖啡一頁一頁地翻。

    秦殊對他的安分深感欣慰，打開電腦瀏覽后輩發來的策劃案，偶爾修改幾句，鍵盤就發出幾不可聞的細碎響動來。

    他一向心靜，做事時總是很專注——即使工作本身并不需要如此投入，也會給自己套上平心靜氣的面具，將慣常死水微瀾的狀態帶入工作中。

    偏偏林蕪和他正相反，是個精力格外溢出、樂于“眼觀六路耳聽八方”的多動兒童，看書之余大半的心思都留給他，時不時從古樸圖集里抬起頭來看他一眼，眼底明晃晃的笑意就漾開來，像在賞玩一件近在眼前的藝術品。

    他在想小時候借住在秦殊家，二樓朝南的書房里，剛上初中的秦殊在一片和煦陽光下看書寫作業，他就待在一旁纏著對方，鼓搗些畫畫之類安靜的事打發時間。

    那時的秦殊已經比同齡人高出一截，坐在那里像一株抽枝的蘭草，或是還未長成卻已經顯出修長端方的竹，稚氣未脫的臉上神色沉靜，讓人聯想到墜飾上紅繩牽連的玉菩薩。

    他就看得入了神，坐在冰涼的地板上也毫無知覺，直到秦殊發現他安靜地反常，放下筆來問他怎么了，才恍然回過神來，張手抱上去，摟著對方的脖頸叫哥哥，軟著聲音說哥，你真好看。

    能讓他專注入神的事物不多，但只要同秦殊扯上關聯，他虛浮散亂的思緒就會著了魔般沉淀下來，黏在對方身上不愿抽離。

    就像現在秦殊明明只是坐在那里，穿一件尋常的淺色襯衫，面無表情地低頭工作，他也覺得映在對方眼底的屏幕熒光像月色，而窗外搖曳的梧桐是背景，一幅畫就這么不知不覺落進了心里。

    人漸漸多起來，他們附近的位置也開始有人坐。他想起專業課還要借兩本外語讀物，便給秦殊發了條消息說自己下趟樓，抱著那本過分厚重的圖冊集走了。

    幾分鐘后回來，就看見秦殊已經合上電腦，正用平板看著什么網課，手邊沒有筆，卻放著一張密密麻麻寫了字的便簽——淺粉色，有些突兀。

    察覺他走近，青年抬起頭來，無奈似的笑了笑，將便簽推到他面前。

    “小哥哥你好呀！經常在這個位置看到你，關注你很久了，突然發現我們看的是同一套網課，我也是學金融的，可以加個好友認識一下嘛？一起交流學習心得組團考研也行呀”——最后一行留著聯系方式，還有一個小小的手繪笑臉，字跡端正娟秀，不用猜也知道是什么橋段。

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