【柳秀才】

    【種族：地仙】

    【職位：無（可調換）】

    【簡介：原為書堂門前一楊柳，常年沐浴書堂文氣而成精。其根綿長萬里，根須所至之處、萬事皆為其所知。曾預知蝗群將至，將其泄密于縣令使百姓免于蝗災，因此而遭蝗妖報復，萬里根須皆被啃食殆盡】

    在看完提示的同時，魏澤關閉了面板，轉而將目光挪向手中這一撮柳絮。視野聚焦的同時，就見那柳絮突然自動脫出他手掌，散發出一陣綠光的同時落到地上，光暈幾次流轉間，已是化出一個男子樣的人形來。

    眼前的男子像是三十左右，身形裹在一身柳葉化作的綠袍當中，而頭頂則戴著一頂很書生氣的高帽…這個不是綠的。

    “此地…便是如今的‘昆侖’?！绷悴抛笥噎h顧一圈，像是沉思了片刻，這才沖著魏澤一躬身，“不想竟有幸重臨書堂之中，謝昆侖之主之召，感激不盡?！?/br>
    “有幸重臨？”魏澤聽到這話，卻是注意到了其中措辭的異樣，“不必拘謹。不過，這所謂的有幸…何出此言？”

    “吾本已遭蝗神所噬，本該身死魂滅。若無大人之召，早已萬劫不復?！绷悴耪f著，又鞠一躬，“是大人之契予吾新生，必盡吾所學、鞠躬盡瘁?！?/br>
    本該身死魂滅？因這契約重獲新生？

    魏澤微微一愣。雖然之前聽無忻說過，被契約召來員工們原本都是以這昆侖大學為憑依，但這本該身死又是什么新說法？

    聽這意思，面前因這個契約而現形的柳秀才…難道是個鬼魂？

    這么一想，忘卻過去的王畫皮、繼承主人遺志的李一鐵、甚至于作為黃級員工的墻雕鬼和千手，似乎都有些跟靈魂和死亡掛鉤的背景。

    如果按之前的猜想，他們原本就處在昆侖大學之中、因這契約而現身的話…那這校園豈不是遍地鬼魂？

    不對，應該不是自己想的那樣。拋開他自己和兩位圣人老師不說，現在校內可是有著一個能看到靈體的特長生的。此前他也跟韓江塵單獨談過，以他的眼睛也沒有看出校園內有什么異狀。

    那這些員工到底是哪來的？

    他突然就覺得后腦涼颼颼的，又多問了柳秀才幾句關于其由來的話，得到的回答含含糊糊，翻來覆去都是什么“古今”“傳承”“靈契”之類的模糊概念。

    算了，目前看來只要是在這校園之內的員工和老師，應當都不會脫出自己的掌控才是。那些抽象的事情先擱置著，現在先弄明白眼下這個玄級員工能帶來什么吧。

    “根須所至之處，萬事皆為其所知…”魏澤思考著那簡介的含義，抬起頭向柳秀才問道，“這么說，只要在你根須范圍之內，所有事務皆能為你所知？那你現在這根須范圍有多大？”

    “吾之根須曾遭蝗神所噬，無法靜觀天下，現今根須范圍只余…”柳秀才微微閉眼，像是感受了一下，才道：“覆蓋這校園之內?！?/br>
    “校園之內？也就是說校園內的事務你都知道？”魏澤挑了挑眉，“那你邊說說，你都知道些什么？”

    “羲和3號宿舍，學子肖游宇，正在舍內嘗試用聚雷陣給舍友做電烤串，現在在烤一串茄子…舍友周焱在建議他以后用火符當底子涮火鍋…”

    “望舒2號宿舍，學子薛小璐，正在宿舍內謠傳第一屆的郝如秋試圖追求后輩王燕，此事已傳至整個望舒二層…”

    “望舒9號宿舍，學子袁清清，正在教舍友楚云衣如何手洗衣服，用靈力護住手掌不至損傷皮膚…”

    “明心悟道臺，學子宋旭東，正在嘗試御劍飛行…哦，摔了?！?/br>
    “明心悟道臺，學子韓江塵，正在臺邊看宋旭東御劍…”

    “厚德書閣，學子解天揚…”

    柳秀才如同蹦豆似的連說一串事件，把魏澤聽得一愣一愣的。雖然手握仙府圖，校園內的建筑設施和人員進出他都了如指掌，但細到這個程度，還真不是他能全然了解的。

    這雞毛蒜皮的勁兒，讓他不禁想起了自己本科時候那碎叨叨的導員——上至點名查寢、下至學習戀愛，學生中出個啥事比自己這幫局內人知道的還快。

    換成自己當導員，三四十個人的事他親自管還管得過來，現在增加到六百多，而以后還不知道要增加多少，他不可能給這些雞毛蒜皮投入太多精力。

    現在有個消息之神送上門來，不用白不用??！

    “去警告肖游宇一次，讓他不準在宿舍內使用高階雷屬符陣；薛小璐的傳謠范圍控制一下，不要影響到開學助教情況；告訴宋旭東練習御劍時不要飛到校內學習區域……以后遇到類似情況都這么干?！?/br>
    柳秀才答應一聲，身上綠光一閃，再度變作那一抹柳絮飄出窗外，而在同時窗外的那顆柳樹震顫起來，柳絮如雨從樹上飄下，帶著綠光飛向校園各處，在各個地區恢復人形工作開來，完成工作后又再度變回柳絮飄蕩回樓。

    魏澤靠著窗看著他的行動，點了點頭，將員工【柳秀才】的職位調成了“學生輔導員”。

    以前第一屆由他親自負責，每天除了教課還得管雞毛蒜皮。這下有了柳秀才，終于不用理會日常事務，能安心教課當個好校長了…

    魏澤長舒一口氣在桌邊坐下來，靈力相關的事務也就到此為止。接下來他把那一系列雜事扔給柳秀才去整理，自己則坐回了桌前，挑出最要緊的幾份校內文件評判起來。

    擱在最上面的，是學生會新遞上來的社團成立申請。

    第161章 社團與新教學方案

    在遞給他之前，學生會成員們已經在內部進行了討論和投票，把一些太過離譜的想法給否決掉了。于是最后遞上來的半票以上通過的學生會直屬社團有三個。

    第一，功法社，由宋旭東等一派修煉愛好者提出，力圖在學校所教的基礎上探索新的現代化修煉方式、并改進和整理現有的修行功法，針對除青少年以外的年齡段——如兒童、中老年人等群體——制定更適合他們的修煉方式。

    這是相應官方號召所成立的社團，為的就是給以后推廣修仙做準備、針對不同群體的身體需求提供副作用最小的修煉方案，也算是國家科研投資項目之一，一旦成立也能借活動經費為由給學校拉來一筆國家投資。

    第二，靈物情報社，由姜玲提出，得到參與威河事件的學生們的一片附議。顧名思義，是四處搜集遺落在事件的超凡事件、超凡生物和超凡物品的社團。

    大社下面又細分妖魔情報、傳承靈寶情報、天材地寶情報等等小社，是為整合出門在外的學生所遇到的一系列情報而成立。

    第三，仙品裝備社，由周焱和袁清清提出。依舊是顧名思義，偏重煉器煉丹方向、也有符篆銘刻相關的研究。致力于修復從外帶回的古靈物、改進現有靈寶丹藥、研究以現代化材料為基底制造出靈物的方案。

    這一社團的活動與官方聯系同樣緊密，畢竟這也是目前異常事務研究所正在進行的工程，即制造制式修仙設備和批量化使用的丹藥，逐漸普及到民用。

    以上便是直接由學生會管理部所直接管轄的、受到官方關注的直屬社團。除此之外，像是普通大學會有的各種運動社、音樂美術社、琴棋書畫社…也都是有的，只不過只能算是校內各自抱團的興趣活動、并不會得到特殊撥款就是了。

    魏澤把那一串長長的社團申報名單看完，在上面一一打上通過，而后將這些文件挪開，開始排布本學期的課表。

    對于第一屆學生，原本【符篆陣法基礎】和【煉丹入門手冊】已經再次經過了升級，這兩塊的進階知識依舊是教學的保留項目。

    除此之外，他還增設了“靈器感知與使用”、“仙品材料鑒別”等器修專業課，以及在【吐納修行法】基礎上發展出的“淬體入門”等體修專業課——對于其它專業的學生來說，這些都是公選課，也同樣可以來湊選修課學分。

    至于新生的課程則有所調整：由于新生們在入學考試時，便已經得知了一部分文道和心法基礎的參考文目，文道課的上課方式便改為單周上課、雙周自我明悟的單雙周模式。而這省下來的課時數，則分給了上官雨凝的劍術基礎。

    由于靈氣復蘇帶來的變化，從這一屆開始，魏澤修改了大學的培養方案，將原本在大一下學期才開設的劍術基礎挪到了第一學期，從入學就開始打實戰底子。別的不說，起碼出門碰到緊急情況，不至于毫無還手之力。

    當然，他自己的符篆基礎和煉丹基礎也是要繼續的。利用王畫皮的紙人，他完全可以做到同時給數百人上基礎課，至于在這之外的部分，還另有安排…

    將排好的課程表交給柳秀才讓其下發下去，魏澤呆在空無一人的辦公室里，看著窗外那顆搖曳的柳樹本體沉思。

    他將那些員工一個一個招了過來，問起關于他們來源的事情，卻沒有一個能對此解釋清楚的。

    這些員工對此的記憶似乎都支離破碎，得不到什么有用的情報。那要么…再招一個問問試試？

    他轉回面板商城，正打算點下第二次，卻沒有購買成功，反而是出現了一行提示。

    【當前契約員工數量已達校區地域承載上限，請進一步擴充地域，以招聘更多員工】

    原來這玩意還有上限的么？

    魏澤暗下思索著，玉山校區承載了三個黃級，開發了云深不知處以后又多出三個玄級空位…看來，這擴展學校地域的事情得盡快提上日程了。

    他此前已經估算過，如果利用李一鐵的能力去修復上官駐地里的那些住宅、再為其注入靈力使其變為校園建筑，那么光是修好一座就需要一兩萬的靈力值。而整個駐地里足有上百座這樣的建筑。

    這還只是修復，如果想平地再起一座新校區，那還不知道要消耗多少?？磥?，即使現在靈力值收入翻了十番，也不好肆意揮霍，還得為之后的擴展做好準備。

    不過目前，還是得先管眼下了。新學期即將開始，教課還是第一位。

    魏澤搖了搖頭，將那些多余的想法甩出頭腦，而后再度將手伸向桌上，翻開了最后的一份文件——他自己的備課教案。

    ……

    半個月后的某個早上，楚云衣收拾好了自己的筆記本，和二位學姐道了別，而后走出宿舍，跟著其它出門的新生一起直奔教學樓，準備上今天的課程。

    今天的第一節 是符咒學。她在教室內找了個空位坐下來，以戰前準備的姿態把筆記本打開，在心里回憶著上節課所學過的內容。邊收拾著，邊聽著旁邊同學們私底下嘰嘰喳喳開來。

    “欸，你們說，今天咱們能撞上老師親自答疑不？”

    “上周的符咒是2班攤上魏老師親自答疑，這次也該輪到咱們了吧？”

    “一共六個班，學期內不算考試共有18周，應該就是每個班輪三次，不過是不是按班來的就不知道了?！?/br>
    一群人在那里交頭接耳著，讓楚云衣整理筆記的動作也頓了幾下。

    就像他們所說的，現今大部分時間內，給他們上課的都不是“真的”魏澤，而是王畫皮的紙人。

    一個紙人能維持大約兩個時辰，剛好就夠兩個學時?；A理論也沒什么太多需要親自指導的部分，六百多新生按學號分為六個大班，只要魏澤挑其中一個班講完，其余的紙人便能同時進行相同的課程。

    如此一來，便能保證六個班的學生上課的進度完全同步，只不過在下課時，這六個班當中總有五個幸運兒會在看到“老師”化作一縷白煙、嗖一下就地消失罷了。

    當然，這種教學方法缺乏互動和課后答疑，效果總歸是要打點折扣。不過對于這個問題，魏澤也早就想到了相應的解決方案——

    “不過也沒事，就算今天老師沒辦法來答疑，有那個助教也夠了?！?/br>
    交談之中，突然有一個新生瞥了一眼后方，而后壓低聲音道：“我聽說，今天來帶咱們班的那個助教肖游宇…是上一屆符篆術的第一名！即使問不了老師，問他應該也行?！?/br>
    第162章 今天你抽到真老師了嗎

    聽到這話，一群人都趕忙扭頭向后排看去，就見那位叫作肖游宇的學長果真正坐在最后一排座位上，一手托腮，另一手轉著一根墨筆，正對著面前畫滿符號的作業黃紙沉思著。

    “我知道我知道，他就是那位肖學長對吧？”立刻就有人壓低聲音道，“聽說國家研究所都搶著要他的，這種大佬居然來給魏老師當助教？”

    “沒辦法，他們大二學生專業分流以后，就沒有通識課了啊。想拿學分，要么選其他專業的課、要么出去實踐、要么就是給本專業老師當助教幫著答疑…當助教能拿的分最穩定了，大佬也得先混畢業啊?！?/br>
    “文人為三斗米折腰、學神為三學分摧眉…”

    “噓，別說了，‘魏老師’來了，先聽課……”

    楚云衣聽著同學們的交談聲，停下了手上的筆，往講臺上看去，果然就見一個形似魏澤的身影走進教室，緩步站上講臺，而后攤開了教案。

    隨著他的到來，底下的一百余名新生同學隨之都緊張起來，趕忙提筆于本上，注意力高度集中，生怕漏聽一個字。

    “…根據助教的反饋，上節課的金行符咒大家消化的不錯?！迸_上的“魏澤”清了清嗓子，轉過身在黑板上畫下幾個符號，“那么，這節課我們開始木行相關的內容。木者，草木也，所謂‘夫天地之生物，各品類以賦形，惟木行之為盛，分四序而敷榮’…”

    在傳聲術的控制下，話音均勻地流向教室內的每個角落，保證坐在前后方的學生能聽到的響度完全相同。室內的所有人都抬著眼，以求知若渴的眼神盯著臺上的“魏澤”，筆記的沙沙聲不絕于耳。

    比起第一屆學生，這一屆新生在入校之前便已得知了靈氣復蘇的存在，而后更是憑借重重篩選、萬里挑一的逆天運氣才得到了坐在這里的機會，自然不會有人不全力以赴。那學習的認真勁，比第一屆只能說是有過之而無不及。

    相似的場景在樓內六個教室同時上演。而在其中的一間教室里，真正的魏澤站在講臺上，一邊講著，一邊就看提示瘋狂刷新。

    【學生【羅一潔】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【學生【潘磊】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【學生【錢李鋒】符咒知識理解加深，靈力值 1】

    【……】

    六個班的學生的靈力值同時供給，這樣一來，即使扣掉王畫皮施法所用的靈力，一個班也能有100點到150點靈力進賬。六個班合起來，一節課的收入抵得上上一學年三天的量了。

    在心里算完賬，魏澤很是美滋滋地關上面板，看了看時間差不多，便宣布課程結束，之后便是課后答疑時間。

    他時間卡的很準，宣布下課的一刻，鈴聲在同時敲響。鈴響的一瞬間，就看下面前這一個班的學生立刻齊齊抬頭，緊張地盯視著他的身形。