陳譴將手掏出來：“你兜里沒錢?！?/br>
    徐訣作懵然狀，他一手抓傘一手捧果茶，騰不開手，便只能旋過身子，將陳譴堵在樓道墻壁上：“可能是這邊口袋，你摸摸?！?/br>
    陳譴順他意將手探進另一個衣兜，指尖碰到紙幣鋒利的裁邊，他收慣小費的，一沓多少張不用細數，摸個厚度心里就有數：“是二十張?！?/br>
    說明得一等獎了，這么棒。

    他抽回手，可堵在面前的人非但不挪身，還逼近了一步，幾乎要將他鑲到墻上：“陳譴?！?/br>
    樓道如潑墨色，這一聲混在昏沉里，帶著濃烈的試探和緊張。陳譴暗忖，得來競賽一等獎，可別讓這遲鈍的徐小狗在大好日子失望，于是抬手撫了把對方藏著急促心跳的胸膛，仰臉笑道：“有話就直說，叫什么名字，你當上著課呢，還搞點名回答那一套？”

    徐訣從上周日就在為懷揣的心事舉棋不定，但人已經叫來了，計劃也有條不紊地做好了，連接下來該說什么他都默念過百八十遍，假如順利，他就坦白心中所想，相反，只能證明他不夠資格，那就再努力一點。

    “那我不點名了，不過你得回答我，”徐訣說，“如果我做了很過分的事，你能不能不要把我轟出家門？”

    上周日的無理請求是接放學，陳譴來接了，這次就算真過分能過分到哪里去，陳譴也受了：“好?！?/br>
    徐訣暫且舒一口氣，側過身子讓出路：“先回教室吧，我有張物理卷子還剩兩道大題沒寫，做完再走?！?/br>
    就這么會兒工夫，天空已經拉滅了燈，整座教學樓就2班還亮著。邱元飛的位置雜物堆積，徐訣讓陳譴坐自己的位置，隨后把自己的卷子和文具挪到同桌的課桌上。

    草稿本還攤在徐訣桌面，左邊是書寫整潔的題干和示意圖，右邊是一版繚亂的演算痕跡，徐訣抓了根筆塞進陳譴手里，說：“這兩題費了我半節自習，你幫我想想好不好？”

    換作英語陳譴還樂意解答，這物理題擺在陳譴面前，別說題干，就瞅個示意圖他就已經頭重腳輕：“我上網幫你搜搜解題思路?！?/br>
    “你教我英語的時候不是這樣說的?！毙煸E下巴擱在摞起的書本上，撩起眼簾看著對方。

    陳譴偏頭看了他一會，那么近的距離，他好像從徐訣眼中看到了懇求。

    不就兩道題，至于這種眼神么，陳譴心軟了，點頭道：“行吧，但我不保證能想出來，扔下書包太多年了?！?/br>
    說完自己也愣住，這話完全是不假思索，可依照他的年齡，正常讀書的話滿打滿算也才剛大學畢業一兩年。

    然而徐訣像是沒起疑，椅子刺啦一聲在地板擦出聲響，他站起來道：“我先上個廁所，回來跟你一塊兒想?！?/br>
    后門開啟一道縫，掀進教室的風將后排桌上沒壓實的書本翻了頁，等徐訣閃身出去關上門，那風又無聲墜了地。

    陳譴握著筆將目光放到題干上，須臾過去，注意力沒集中，跑到了別的地方。他瞧一眼窗外走廊，難得做賊心虛，移開本子偷瞥下面暗藏的玄機。

    跟上次家長會所瞧見的不同，桌上用鉛筆抄下來以便聽寫作弊的單詞已經擦得干干凈凈，此外還多出幾張便利貼。人家寫志愿激勵自己的有、安排時間計劃表約束自己的有，徐訣這人偏要獨樹一幟，記下食堂哪天哪個窗口有什么菜、班任通常幾點會到班上巡堂、誰誰誰又借了自己的筆記還沒還。

    以及被徐訣稱作頭條的那張——

    陳譴看完便想笑，笑完便想掏手機偷摸拍下來，可惜手機還沒解鎖，他就聽見走廊那端熟悉的腳步聲。

    他重新揣好手機，用草稿本將隱私蓋了回去，舌尖舔一下唇釘，徐訣推門進來時他已經斂起了笑意。

    兩人肘尖相觸，筆頭在紙面游走，默契得誰都不打擾對方。

    陳譴雖不擅長物理，但沒到連公式都想不起來的程度，他寫下一條，意識突然飄忽。

    他停下筆，指甲在示意圖上刮出淺痕，考試遇上難題的時候他就愛做這個動作。

    從進校門那刻起就有那種熟悉的感覺縈繞心頭，陳譴似乎捕捉到一些奇怪的聲音，為了聽得更真切，他扯下耳罩掛到脖子上。

    沒了阻隔，那些聲音全都活躍起來，組合在一起織成一幅讓他永生遺憾的畫面——

    掛鐘的秒針像一個穿細高跟逃跑的女人，每一步都響亮而急促。

    風雪拍打在窗玻璃上撞出巨響，如同在反抗什么卻又無法。

    身旁的人在翻閱卷子，顯然是做完了題目在檢查，但他已經什么都寫不出來了。

    明明處于封閉溫暖的空間，陳譴卻覺得冷，他上一次有這種冷到連五臟六腑都攪緊的感覺是在六年前。

    六年前云峽市下了場罕見的大雪，他衣服沒穿夠，奔走在路上時冷得全身發抖，在校門外還滑了一跤，當時行人伶仃，沒一個人過來把他扶起，是他自己爬起來的。

    失去知覺的手握不住筆桿，中性筆啪嗒摔在紙上，陳譴失態地想，如果這兩道題印在卷子上放在他面前，恐怕場景更是無差別重疊。

    徐訣聞聲看過來，沒問什么，起身繞到他身后，左手搭住椅背，右手撿起那支筆，做出一個將人護在懷里的姿勢：“我做出來了，我教你?！?/br>
    不像面對班里其他人時他只會將作業扔過去愛咋抄咋抄，對待陳譴他很有耐心，先對照示意圖解析題干，再牽出題目所要用到的知識點，每個步驟都講得緩慢又細致。

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