“你們這個年紀！怎么睡得著覺！我昨天發下去的作業！多少人……多少蟲沒寫？??！空白著的作業本都給我交上來了！豈有此理！”

    這是在痛斥蟲族不寫作業的。

    “……故事講完了，小朋友們，你們從中學到了什么??？”

    溫和的聲音停頓了片刻，音量開始拔高：“不不不，不是可以吃飯了，什么叫吃了mama就能吃到更多的糖？不對！不對！這個故事告訴我們，好孩子可以得到獎勵……不不不，殺人不能得到獎勵！搶東西也不能！”

    在沉默后，對方從牙縫里擠出話：“這堂課改數學！看見黑板上的題目了嗎？昨天已經教過了，現在我找個蟲來回答我，一加一等于幾？”

    這是被蟲族迥異人類的思維模式氣得硬生生改成數學課的。

    季汀大概知道崇竹為什么不看好基礎教育能在短時間內出效果了。

    第173章 蟲族來襲50

    “原定的教育方案需要修改，蟲族不是人類，不能用教育人類的方式去教育他們。這個種族過去的經歷，對他們造成了深刻影響，形成了如今的基礎邏輯思維?！?/br>
    “我們應該在這一點上，針對性的進行基礎教育?！?/br>
    專家侃侃而談，從各方各面指出問題所在，給出專業建議，洋洋灑灑的長篇大論聽著就很靠譜。

    季汀壓低聲音，詢問崇竹：“你覺得怎么樣？”

    崇竹不看好的搖頭，也壓低聲音道：“人手本來就不夠，這些修仙者當老師也是趕鴨子上架，如果真照他說的做，那恐怕這些修仙者還得先去考個心理學證書、教師資格證才行?！?/br>
    在這個專家結束講話后，另一個專家直接否定了他的提議：“講的很好，但不切實際。我們在太空里的人手還沒充裕到這個地步，更何況修仙者還有其他安排，不可能花上幾年、甚至幾十年的功夫來當老師?！?/br>
    “要我說，別管什么心理狀態、人格塑造了，目前的問題是，幼兒教育沒用，那就不用這一套！雖然說蟲族眼下的思考能力接近于嬰幼兒，但蟲族的嬰幼兒能跟人類的嬰幼兒一個概念嗎？”

    “人類的嬰幼兒稍有不慎就會夭折，但蟲族呢？就算你把他們丟到四方陣外，該擔心的也是不慎路過的外星人是否能順利逃脫蟲口，而不是蟲族的人身安全?！?/br>
    “所以，我提議，直接將基礎教育的授課方針改為高考沖刺！不跟他們來虛的，上課不認真聽講？寫卷子。交白卷？那就寫更多的卷子。學不進去？那就往死里學。不明白學了些什么？沒關系，讀書百遍其義自見，等卷子寫上個成百上千張，我相信，他們一定會有所收獲的?！?/br>
    “題海戰術想必大家都聽說過，在這種教育方針的指導下，接受基礎教育的蟲族既能在最短時間內完成學業，也是最省心的授課方式。唯一需要多費點心的，就是崇竹了?！?/br>
    “得依靠崇竹在蟲族中的特殊性，才能成功實現題海戰術?！?/br>
    對方說完這一長串話，將視線投到崇竹身上：“你覺得怎么樣？”

    崇竹：“我覺得這個建議不錯，反正我平時也沒什么事干，到時候我會盯著他們寫作業的?！?/br>
    專家小組的討論熱鬧了起來，這個提議很快被通過，然后開始討論題海戰術的細節，畢竟試卷不可能憑空出現，而且大體型的蟲族也沒法跟地球人一樣用筆來寫作業……

    設計試卷的任務被分配了下去，而蟲族要怎么寫作業的問題也迅速找到了解決方案。

    在外太空，語音輸入屬于基礎設備，光是能把語音轉化成文字、畫面甚至是電影的設備就有上萬種。

    唯一的問題是蟲族的溝通障礙。

    蟲族翻譯器當然是最好的選擇，但眾所周知這玩意只有修仙者才能使用……

    有專家好奇的問道：“那我們為什么不直接教他們引氣入體呢？等他們引氣入體之后，給每個蟲族發一個翻譯器，那翻譯器的使用限制不就解決了嗎？我記得易諾他們說過，因為受到崇竹的影響，蟲族非常適合修仙，那按理來說，他們應該能輕松做到引氣入體才對?！?/br>
    現場安靜了兩秒，眾人的視線這次倒沒落在崇竹身上——畢竟，崇竹沒接受過成體系的修仙基礎教育，而教導蟲族引氣入體的人選最好既能接受過體系化的基礎教育，修為還不低……

    而在所有修仙者中，有且僅有一位同時符合這兩個條件。

    陸曉被智能手環拉進多人會議時，一臉懵逼，尤其是在看到專家小組時，警惕性立馬拉到了最大值。

    “我忙著呢，”陸曉舉起手里寫得密密麻麻的教案：“有什么需要人手的話，我建議你們直接聯系昆侖學院?！?/br>
    “這事非你莫屬，”專家露出和藹的笑容，親切的跟陸曉道：“把你手上那玩意丟了吧，你的授課內容換了?！?/br>
    陸曉放下教案，發出不得其解的聲音：“怎么老是我？你們就不能換頭羊薅羊毛嗎？”他一個咸魚都被硬生生逼成了卷王，他容易嗎？

    專家小組在陸曉的崩潰中，解釋了突然更換陸曉授課內容的原因，并給出了“成績”要求——幫助這批學生引氣入體，越快越好。

    如果蟲族在修仙上的天賦足夠高的話，那也可以考慮擴大班級規模，提前在蟲族中普及修仙體系，實現蟲蟲修仙的美好未來。

    陸曉哐哐哐的拿頭砸桌：“殺了我吧！既然你們都清楚蟲族在課上到底有多不配合了，那你們哪來的信心，覺得他們能輕易學會引氣入體的？我懷疑他們壓根聽不懂那些文縐縐的修仙基礎感悟?！?/br>
    專家贊同的點頭：“你說的沒錯，所以你的授課方式也需要作出針對性的調整，不能照搬昆侖的模式。畢竟目前來看，蟲族對語言授課的接受能力較差……”

    陸曉無法理解：“我看著像是能自創引氣入體新方式的天才嗎？自打修仙新時代開始之后，我們都是按照修仙基礎感悟來引氣入體的，針對性調整，要怎么調整？”

    專家笑瞇瞇的道：“我有個小建議。雖然我不懂修仙，但從我的經歷來看，做卷子再加上實踐，雙管齊下，總能取得效果?！?/br>
    陸曉滿臉茫然：“做卷子？實踐？”

    “就這么定了，”專家一錘定音：“我們先派人聯系機械體和諾亞，找他們買一批語音輸入的儀器。你呢，先準備一下卷子，現在時間還早，就先來一套看看效果，二十一張循序漸進的試卷打底。給你三天時間，夠嗎？”

    陸曉腦袋上冒出了一個大大的問號，看著專家像是在看新時代的周扒皮，震驚不已的道：“怎么可能夠？”

    “那你就跟柳校長他們討論一下，多找幾個幫手，”專家很和藹的對他道：“我相信，人的潛力是無限的，既然你已經成仙了，那你理應比其他人擁有更充裕的時間。加油！”

    通訊中斷了，但陸曉最后茫然又震驚的模樣深深的烙印在了季汀心中。

    三天時間眨眼就過，季汀最初關注過陸曉的動態，發現陸曉一頭扎進了全息游戲艙，半天沒出來，于是他終于理解了什么叫做真正的摸魚人！

    哪怕是時間如此緊迫的任務，也能不慌不忙的摸魚。

    陸曉的摸魚給了季汀極大的鼓舞，直到地球從外星采購的第一批語音輸入設備到貨，季汀才想起陸曉，跑去旁聽了陸曉的“作業匯報”。

    “我沒準備試卷，”陸曉坦然自若道：“我跟柳校長他們深入溝通后，都認為既然要做出針對性的調整，那就干脆調整得更徹底一點——直接上實踐課?！?/br>
    陸曉將寫得密密麻麻的教課上傳給專家小組：“實踐課的授課內容是從古法改良而來的，據說在靈氣還充裕著的時候，部分修仙門派用來挑選弟子，就是采取更為殘酷的方式……”

    剛聽了個開頭，季汀就忍不住打斷了陸曉：“我記得修仙傳承早就斷絕了？哪來的古法？又從哪來的‘據說’？”

    現場安靜了兩秒，陸曉臉不紅心不跳的改詞：“在我的那個世界，靈氣復蘇開始時，軍隊用來激發軍人天賦的‘古法’。靈氣復蘇初期的情況你們也清楚，當時秩序崩壞，鬼魅橫行，妖物縱生，人類的生存空間被大規模壓縮，大批普通人還沒反應過來就成為了死亡數字中的微塵?！?/br>
    “在鬼和妖怪面前，熱武器的殺傷力大幅度下降。所以，為了保證軍隊戰斗力，也為了能最快穩定局勢，當局采用了比較激進的方式，形成了最初應對妖物的戰斗力?！?/br>
    “然后，我跟柳校長一起改良了下，降低了死亡率……”

    季汀再度插話：“不是我不相信你，但你跟柳校長一起改良……你的知識儲備已經達到這個地步了？”

    陸曉面不改色：“我提要求，柳校長跟其他專業人士根據我的要求進行針對性的改良，合起來就是我跟柳校長一起改良?！?/br>
    合著就是，他跟柳校長嘎嘎亂殺，他負責嘎嘎，柳校長負責亂殺。

    “不要老打斷我，我剛才說到哪了，”陸曉回憶了下：“哦，降低了死亡率，算是安全無害的實踐課程，如果蟲族在修仙上的天賦不錯的話，按照這種方式多來幾次，足夠他們完成引氣入體的基礎課程了?！?/br>
    季?。骸八?，這個實踐課到底要怎么做？”

    “很簡單……”

    生命樹依舊翠綠，周圍簇擁著一群蟲族，在生命樹的襯托下，這些大體型的蟲族體型從視覺上來看接近于正常尺寸。

    他們被固定在“座位”上，對接下來將會發生什么一無所知。

    陸曉在“教室”里，實踐課程具體要怎么cao作的細節他已經一五一十的告知了崇竹——因為客觀原因，陸曉本人不具有在太空環境下對這么多蟲族施加大范圍靈力壓迫的能力，于是這場“實踐課”的實際cao作人最后變成了崇竹。

    為了能做到陸曉所說的“靈力壓迫”，崇竹虛心詢問了遠古圣人，緊急學習了靈氣的新使用方式，然后在逼近的日期中，忐忑的跟陸曉一起站在了教室里。

    “沒事，我們有理論支持，”陸曉安慰崇竹：“季汀就在外面呢，真出了什么意外，有他在，情況也不會失控?！?/br>
    崇竹緊繃著臉對屏幕道：“那我開始了？”

    專家小組那邊傳來了聲音：“觀測已全面開啟，正在收錄相關畫面，各小組已就位?！?/br>
    另一個屏幕上，在太空中散步的季汀也朝他點了點頭，表示自己已經做好準備了。

    下一秒，無形的壓力在太空中擴散，這片區域內的能量波動以驚人的速度飛漲。

    生命樹一直充當著局外人的角色，觀察周邊發生的一切，這個動靜出現后，他有些驚訝的傳出了聲音。

    {在結合了地球特有的力量體系之后，蟲母變得好厲害。}

    季汀也察覺了這個動靜，就像微風拂過臉龐一般，他知道這里在發生什么，但這點動靜沒對他造成影響。

    最后察覺到這個動靜的，是被固定在座位上的“學生”。

    他們發出各種奇怪的單詞來形容自己此刻的感受，類似“好重”“動不了”“有蟲母的氣息”之類的，然后肢體動作開始加大，在逐漸加強的壓迫感中，本能的試圖掙脫束縛。

    能量在短時間內飛漲到驚人的地步，季汀關注著蟲族們的反應。

    該嘀咕的還在嘀咕，該掙扎的也還在掙扎，沒有蟲族露出痛苦的表情，顯然目前凝聚的靈氣造成的壓迫感還在他們的接受范圍內。

    “你得再調高一點，”季汀給予實時指導：“還沒到蟲族的極限，逼迫不出他們的潛能?！?/br>
    這次實踐課的基礎指導方針就是在生死之間以不屈的靈魂和毅力突破極限，打開感知靈氣的閥門，引氣入體，完成從普通人到修仙者的轉換。

    這么極限的cao作，很容易出現意外。所以需要一些外力看護。

    畢竟不是所有人都能突破極限。

    更何況它最初出現時，修仙者的數量少得可憐，這意味著他們當時用來制造壓迫感的方式更現代化，死亡率也更高。

    “不屈的靈魂和毅力真的存在嗎？”在聽完cao作手冊后，季汀好奇的問過陸曉：“或者說，靈魂和毅力真能在生死一線間起到作用嗎？”

    季汀記得陸曉當時的表情，也記得他斬釘截鐵的回復。

    “當然存在，當然能起到作用?！?/br>
    雖然人類需要依靠不屈的靈魂和毅力來度過極限，但蟲族不需要。

    在此處的能量抵達某個峰值時，蟲族就輕松的越過了那條線。

    能量打著卷的涌入蟲族體內，呼吸間完成了引氣入體到筑基的過程。

    這個動靜太大，哪怕是陸曉也第一時間察覺到了蟲族的異常，更別提崇竹了，在意識到蟲族成功通過了實踐課程后，他立馬將環繞著這片區域的能量緩慢壓制了下去。

    “是我的錯覺，還是……他們真的一引氣入體就直接筑基了？”陸曉不敢相信眼前的事實，將視頻倒回幾分鐘前，看著那些沒有掙脫束縛的蟲族，喃喃自語：“壓根沒到生死一線的地步，甚至都沒掙脫這個束縛！怎么就輕輕松松引氣入體了呢？”

    “看來諾亞的判斷沒錯，蟲族確實很適合修仙?！睂＜倚〗M欣慰的道，立馬提出了新要求：“既然如此，那不能辜負他們在修仙上的天賦，得加強基礎課程里關于修仙的內容……”

    “在末法時代的限制下，人類沒法大規模的修仙，但蟲族可以?！绷硪粋€專家眉飛色舞的道：“那從另一個角度來說，地球中的修仙者數量將會增長到一個驚人的數字?！?/br>
    畢竟，蟲族的數量多得驚人，而以這些蟲族方才的表現來看，大概率整個蟲族都能輕松邁過修仙的門檻。

    “這樣一來！修仙新時代相關的部分也可以再討論一下了，”有專家喃喃自語道：“沒有修仙的人類沒法使用法寶，但我們有這么多能使用法寶的蟲族……”

    “這個不急。先干正事，盡快普及蟲族的基礎教育更重要。既然他們引氣入體了，那陸曉，你教一下他們如何為蟲族翻譯器持續的提供靈氣輸入，然后就可以開啟題海戰術了……”

    說道這，專家停頓了下：“崇竹，咱們再討論一下分批次給其他蟲族安排‘實踐課’的詳細日程?？紤]到蟲族數量太多，延長分批次引氣入體的安排或許更為合適……”

    季汀同情的看向被安排了一堆工作的那兩人，默默的退出多人通訊，隨手挑了只“蟲族飛船”，讓對方朝遠方呼嘯而去——反正先跟一號星球拉開距離再說。

    完成一連串的跑路cao作后，季汀舒舒服服的躺在了沙發上，想起了另一件事：“我記得郝云的直播快開始了，主神，進入直播間?！?/br>
    他面前浮出了直播間的投影，雖然直播還沒開始，但彈幕數量多得驚人。