飯后，狗蛋收拾殘局。

    丁教授二人在摸索狗蛋和去試騎代步車之間徘徊，最終還是選擇代步車；狗蛋機器人是鐘毓秀的，他們看了也沒用，上面是否生產也是個未知數，與其能看不能擁有的機器人，還不如去試試有機會擁有的代步車。

    鐘毓秀手把手教他們騎小電驢，“這款車不如摩托車復雜，與自行車相比又稍微復雜點兒；您們看，龍頭上有剎車、響鈴、修復按鍵、備用開關、地圖、備用電池，先將它們的功能摸清才能上手?！?/br>
    “你和我們好好講講?！惫ｉL暗暗搓手指腹，認真聆聽。

    丁教授在旁附和，“講的時候cao作一下?！?/br>
    “沒問題?！辩娯剐惆€和他們講一遍，順手給他們做示范，“其實，這輛代步車也是可以認主的，錄入指紋和聲音就可以；它們擁有感應器，面對危險時會自動規避，同時也能感應主人的存在?！?/br>
    這么先進？

    郭校長和丁教授盯著小電驢的感應器瞧，但他們什么也沒有瞧出來。

    “你已經認主了？”

    “并未，現在又不能騎出去，認主了也沒用?！辩娯剐銚u頭，不遺憾是假的；多好的代步車??！為了配合出售時機，她犧牲大了，“您二位先上手試一試，我在旁邊看著?！?/br>
    郭校長和丁教授被岔開話題，也沒心思問認主的事兒了；兩人都想先試，爭來爭去浪費了不少時間。

    “算了，郭校長，你先來?！痹龠@么耗下去，他們一個都被想試了。

    郭校長得意一笑，他本來還挺著急的，畢竟再這么下去就該回學校了，“謝了，等我騎一下就給你?！?/br>
    “那你快點兒?！彼蚕肷先?。

    鐘毓秀搖搖頭，與嚴如山相視而笑，兩位老人人老心不老，老小孩兒老小孩兒，還真是。

    兩人都會騎自行車，郭校長上去第一時間就掌握了要點；鐘毓秀講的精細，他們都是聰明人，了解清楚后上手輕輕松松。

    輪番上手，騎著的感覺非常好，還不用蹬；有這么一輛代步車，他們走出去都有面兒。

    “鐘同志，今天打攪你了，你的代步車騎著很好?！惫ｉL將代步車還給她，若有似無的觀察輪胎，“它的車輪是不是能減震？騎在路上沒覺得多顛簸?！?/br>
    羊腸小徑鋪的是青石板，并非水泥地，騎自行車都會覺得顛簸；騎著小電驢反而沒多大顛簸的感受。

    鐘毓秀點頭，“是的，當初設計時增加了減震材料的?！?/br>
    “論文里怎么沒寫？”這才是郭校長覺得奇怪的地方。

    “沒必要寫，不過是小技術加點兒材料罷了?！彼龥]放在心上。

    郭校長搖搖頭，“你們年輕人??！小技術也是技術?！笔羌夹g，那就能生利益。

    “這項技術也在申請專利的項目中?！钡皖^看她一眼，嚴如山繼續說道：“鐘同志不在意，我們都為她記下的，您二位放心?！?/br>
    “那就好，鐘同志不重名利，一心想著研究事業，不能虧待她?！?/br>
    鐘毓秀：“.......”誤會，她要利的。

    嚴如山點頭，“這是自然，我爺爺也是這么說的?！?/br>
    “有你爺爺在，我們也放心?！惫ｉL笑了，“行了，天色不早了，我們該回去了；今天叨擾鐘同志了，學校見?！?/br>
    “回見?！?/br>
    忙著應對下午的課程，兩位老人走的匆忙，將人送走后，郝南將代步車搬回屋里。

    “郝同志，代步車不用搬上樓，放到雜物房去吧；現在用不上，搬上搬下的還麻煩?！辩娯剐愠鲅?。

    “好的，鐘同志?！焙履贤鶚巧献叩哪_步調轉方向。

    “辛苦你了?！?/br>
    “鐘同志嚴重了，是我應該做的?！焙履蠈⒋杰囁瓦M雜物房回轉，“鐘同志，還有什么需要我們做的？您盡管說?！?/br>
    鐘毓秀笑了笑，輕輕搖頭，“并無，你們回房休息一下吧，還能休息半個小時?！敝形缧菹r間只有這么點兒，今天沒能午休，只能讓他們瞇會兒。

    “鐘同志，我們不用休息?！焙履蟿傉f完，就被田尚國拉走，“鐘同志，嚴同志，你們聊著，我們上樓睡會兒?！?/br>
    郝南想說話，但見田尚國拉著他只顧走，又把到嘴邊的話給咽下去了。

    田尚國可不管他，把人拉上人塞進房間里。

    “田同志，我不用休息?！标P上門，郝南一臉莫名。

    田尚國撇他一眼，淡淡說道：“睡覺?！比思艺剬ο?，他們在下面礙什么眼？

    “我真不用睡?！?/br>
    “不睡就坐著，我瞇會兒?！碧锷袊诖采咸上?，不去管郝南。

    郝南撓撓頭，在凳子上坐下，望著床上的田尚國一時出神；干啥呢，把他拉上來又不管了。

    目睹田尚國和郝南人影消失在二樓走廊，鐘毓秀忍俊不禁，“郝南同志平時看著挺機靈的?！?/br>
    “是嗎？”嚴如山嗓音低沉。

    “是??！”鐘毓秀仿若未聞，雙手負于身后，“郝南同志人會說話，還激靈；田尚國同志沉默木吶些，但也很聰明，各有各的性子，他們這樣就挺好的。只是，郝南情商堪憂?！?/br>
    “情商堪憂？”嚴如山不明覺厲。

    鐘毓秀唔聲點頭，“情商，從科學上來講是指情感和邏輯能力；廣泛指為人處事的能力，其中包含自我意識、自我管理、感受他人情緒、管理人際關系?！?/br>
    “郝南的自我管理能力挺強的?！?/br>
    “那還有其他部分呢，比如感情、感知他人情緒什么的?！辩娯剐阏f的漫不經心，嚴如山卻聽進去了，開始反思自身情商問題；想來想去，他好似也有點情商偏低，一開始的追求方式讓他家姑娘有些反感，“我也有這方面的問題?！?/br>
    對于缺點，嚴如山不會選擇逃避。

    鐘毓秀回首瞅他兩眼，兀自笑了，“你還真有這方面的問題?！?/br>
    “你也有?！眹廊缟蕉ǘ曆矍暗墓媚?。

    “.......”不，我沒有，別胡說。

    第61章 跟著上課

    嚴如山單手成拳置于唇邊，輕笑出聲，“不過，你什么樣兒我都心悅?！?/br>
    心臟驟然狂跳，在他深深凝視下，鐘毓秀覺得臉頰都在發熱。

    “毓秀?！眹廊缟綇澭┥?，低聲輕喚。

    臉更熱了，鐘毓秀揉揉耳朵，“別靠這么近，有點熱?！?/br>
    “熱嗎？我也有點?！痹捳Z出口，意味深長。

    鐘毓秀窘迫，下意識后退兩步，“我，我去樓上躺會兒，你隨意?！?/br>
    人上了樓，嚴如山摩擦指腹，小烏龜又在逃避；每次不知該怎么面對他便選擇暫時逃開，這樣下去可不行。

    倒不急在一時。

    鐘毓秀倒床上翻身，臉埋進枕頭；丟人，太丟人了，次次落荒而逃，她以前怎么就沒想著談談戀愛呢？就算不成親不結婚，談戀愛也是可以的呀。

    將一切歸咎于沒有經驗，鐘毓秀心下好受了點兒。

    在床上躺了二十來分鐘，眼看時間到了，再不去學校得遲到才起身下樓。

    “下來了，睡的好嗎？”嚴如山促狹調侃，那雙深邃眸子微彎。

    鐘毓秀腳下一頓，旋即若無其事拾級而下。

    待人過來，嚴如山一反之前調侃地態度，“走吧，我送你去學校?！?/br>
    “嗯?！辈幌肜硭?，只淡淡點頭。

    嚴如山俊臉淡笑，心情愉悅，“有需要拿的東西嗎？”

    “沒有?！辩娯剐阍竭^他，疾步往外走；嚴如山含笑跟上，到得外頭，臉上的笑意斂去，“毓秀，慢點兒，郝同志、田同志還沒來?！?/br>
    對豁。

    停下腳步，鐘毓秀轉身回看，心下一松；郝南跟田尚國正從大門內走出來，鐘毓秀沒好氣地對嚴如山皺鼻子。

    “騙子?！?/br>
    “我可沒騙你，他們剛出門呢?！眻詻Q不承認騙了人。

    鐘毓秀不打算理他，一天哄不好那種。

    一行人到學校，嚴如山目送心上人頭也不回的進了學校，搖頭失笑，嘴角的弧度到黑市方落下。

    進入辦公室，丁教授在抱著一本厚厚的書籍啃，鐘毓秀用精神力掃了一下，竟是計算機方面的書籍；計算機類的書在現在十分少見，只因它沒到普及的程度。

    “丁教授，您怎么在看計算機類的書？”據她所知，丁教授一生偏愛物理，忽然抱起了計算機書籍，讓人捉摸不透。

    丁教授抬頭淺笑，“你不是有研究電腦的意向嘛，為了不被你拋下獨自研究，我這個老家伙只能提前做準備了?！?/br>
    “瞧您說的?！敝獣詫Ψ绞窃陂_玩笑，鐘毓秀搖搖頭也就過了，“圖書館好像沒有計算機類的書籍，您看的書在哪兒找的？”

    “你也想看？”丁教授聲音溫和。

    鐘毓秀點頭，“只是想了解一下?！彼闹R點都是在星際學的，起點太高，對于現在的計算機知識點發展到什么程度，她并不了解。

    在研究方面，她研究的習性還是更偏向星際水平；如機器人，本不是現在就該出現的，但她還是制造出來了；如小電驢，那是后世常見的交通工具，卻不是現在該有的。再比如芯片、感應器，每一個成果的出現都在拉動這個時代的科技進步。

    丁教授并未多問，有信心能獨立進行電腦研發，不可能不了解基礎知識點。

    “我家還有兩本相關書籍，等明天給你帶過來?！?/br>
    “多謝教授?！辩娯剐阏嬲\道謝。

    “不用謝，好好研究，早日讓我們國家也能擁有屬于自己的電腦?！彼麑︾娯剐阃镜钠谕芨?。

    鐘毓秀鄭重點頭，“我會的?！?/br>
    “時間到了，我該去上課了，你跟我一起去；你是助教了，再進一步就能獨立上課，現在該學的也要學起來?！倍〗淌诜畔率掷锏臅?，拿出了備課本和相關書籍。

    研發方面他不用擔心鐘同志，授課如何他是不確定的。

    “好的，丁教授?！辩娯剐慊厣砣×虽摴P和筆記簿跟上。

    一同到物理系三班，為了不打攪三班的學生上課，鐘毓秀看到最后一排有空位便偷溜過去。

    丁教授進教室先找到鐘毓秀，點點頭，這才道：“同學們，今天咱們講原子分子.......”

    一場課，鐘毓秀聽的認真，重點記錄下來；結合之前上過的課程，隱約摸到了上課的規律和講課關鍵點，等一會兒再結合教授的備課本理一遍，應該就差不多了。

    下課后，鐘毓秀與丁教授一起走，“教授，接下來您沒課，備課本可以借給我看一看嗎？”