第32頁
老師家長們嚴防死守學生早戀,學校也杜絕學生談戀愛的最根本原因就是,學生還小,不能夠形成成熟的戀愛觀,容易在這種學業當頭的關鍵時期顧此失彼,本末倒置。 尤其是女生,這個年紀的小女生都喜歡談那種甜甜蜜蜜、浪浪漫漫的戀愛。一旦戀愛了,就恨不得一直和小男友粘粘糊糊的在一起,兩人不在一塊的時候又喜歡胡思亂想。 這滿腦子都是戀愛了,還能想到學習嘛?學習成績指不定得一落千丈呢! 沈北望對南城的心思,許文麗是有些了解的,但她對沈北望這種愿意為了自己喜歡的女生讓自己變得更好的行為,是表示贊賞的,這其實已經算是挺成熟的戀愛觀念了。 如果每個學生都能做到談戀愛了成績不降反升,那“早戀”這個詞,早就被取締了! 至于南城……南城的心思還不怎么明顯,不過如果日后兩人還是以這種相互交流學習經驗的狀態相處,那么對南城的學習肯定也是有一定好處的。 南城的理科成績也算優秀,但跟她的語文相比,就不是那么拔尖的了,而沈北望正好相反,兩人正好可以互補。 至于兩人會不會因為交往過于密切而成績雙雙下降,這個,許文麗覺得不用太擔心。 就在許文麗坐在辦公室分析南城和沈北望在一塊的利弊得失時,南城也早就拐了個彎,來到一班門前了。 一班作為理重班,還是以那種每月一次競爭角逐的方式組成的理重班,學習氛圍肯定是下面的其他班級所不能比的??赡苁窃驴汲煽儎倓偝鰜?,一班的氛圍呈現出明顯的兩級分化,一類愁云慘淡,一類云開月明。 不過,不管是哪一類,都安靜的坐在自己的座位上,有的看書,有的寫題,都在爭分奪秒的充實自己,以期下一次再戰。不過,下一次這里坐著的就未必還是他們了。 南城作為語文課代表,曾不止一次的來過一班,但每一次來,都會由衷的發出一種“進一班的,不是天才也是人才”的感嘆。 這不單單是指他們學習成績的優秀,更是他們那種強壓下堅定不催的強大心理。 在這種高壓狀態下,他們總是會用最短的時間調整好自己的心情,不管是高興還是失落,都不會讓自己現在的狀態影響未來的自己,這可以說是相當的理智了。 當然,也不是所有人都那樣刻苦勤奮,一班還是有些會鬧會玩的學生的,只不過這類人就占相當小的一部分了。 沈北望沒轉來之前,這類愛玩愛鬧的學生一般都是以林謹初為首,現在沈北望來了,就隱隱有以沈北望為首的架勢了。 雖然沈北望跟他們不太一樣,不曠課不逃學甚至都沒有在課上打過游戲,但就憑他那種不怎么把學習放在眼里,整天懶洋洋輕松自在的架勢,就已經自動被他們歸為自己人了。 他們也不是說不學習,只是覺得沒必要為了學習就放棄所有玩樂的時間,用他們的話來講就是,誰的青春不歡脫呢?總不能多年以后的清明節組團回母校祭奠自己埋葬在母校的青春吧。 當然,他們也沒有看不慣那些拼命學習的同學的意思,畢竟人各有志,人的選擇不同,生活方式自然也不同,他們沒權利置喙。甚至為了不影響那些刻苦認真的同學學習,他們特地圈了角落里一小塊地方,自成一片小天地,與那些人井水不犯河水。 南城現在站的位置就比較巧妙了,屬于那種她可以從外面看到沈北望,但沈北望從里面卻看不到她位置。然后她就看見沈北望撐著下顎,一手隨意的翻弄面前的試卷,看上去有些無所事事的樣子。 他身邊的幾個人跟他也差不多,玩手機的玩手機,看漫畫的看漫畫,還有些干脆就趴在桌子上睡覺了。 那種放松散漫的姿態,和一班這種沉悶嚴肅,爭分奪秒的氛圍格格不入,不客氣的講可以算作是一股“妖風邪氣”了,就跟名門正派里頭突然冒出來的小反派一樣,可以說很不招人待見了。 但是仔細觀察一下,那幾人雖然都沒有認真學習,但都不約而同的保持安靜,各玩各的不去影響別的人,即便是需要交流的時候,也是壓低聲音,倒不像是在教室外面所表現出來的那樣張揚肆意。 就感覺,還挺善解人意的。 第二十章 圖謀不軌 就在南城站在外面,思考該怎么面對沈北望的時候,她的左邊肩膀輕輕被人點了兩下。南城回頭,就看見面無表情,安靜的站在她身后的何婕。 “找我的?”何婕歪歪頭,問南城。 明明還是那副古板的打扮,也還是那一成不變的表情,可南城就是覺得這樣的何婕似乎靈動很多,甚至有種詭異的萌感。女生雙手自然下垂落在身體兩側,似乎剛剛洗完手,手上還有幾分濕意。 南城往她笑笑,搖搖頭,“沒有,老師讓我來叫你們班的沈北望,能幫我叫一下嗎?就是那個新來的轉學生?!?/br> 何婕性子比較沉悶,對其他人其他事似乎都沒有那么關心,南城怕她不知道沈北望是誰,還特地解釋了一下。 何婕眉毛往下一塌,似乎有些失望,“哦,知道了,你等等?!比缓竽铣蔷涂匆姾捂紡街弊呦蛏虮蓖沁?,路過自己座位的時候還順手抽了張紙巾擦了擦手。 “外面有人找?!焙捂记鹗种?,在沈北望桌面上輕輕敲了敲。 --