因為，若是與往常一般，規定了詠何物，學子們便有個思考的范圍，有了思考的范圍，便容易有思路。

    如今這考卷中，范圍便是這茫茫世界中的任何一物，粗想來何物都可詠，細想來卻又覺得無論詠何物都無法于這眾多考生中出彩。

    因此，單是從這世間萬物中篩選出一物來或贊美，或褒貶，便已需花費許久。

    一時間，考院中嘆氣聲四起，監考的考官們嚴肅喊了幾遍肅靜，才無人敢大聲嘆氣了，考官們也是怕這負面的情緒擾了其他學子的思路，畢竟這種現象每次都有，她們也便習以為常了。

    科舉本就是一項篩除掉大部分學子的考試，因此考試中大部分的學子或焦頭爛額，或心浮氣躁都是正?，F場，只需控制住場內的紀律，讓那些有實力的學子有一個靜心思考的環境即可。

    秦子衿自拿到此份考卷，便知這次鄉試試題，絕非易事，所以倒是并無旁的學子從喜到愁的這一過程，相反，她一直眉目深鎖，在腦中思索，能詠些何物，又有何物能讓審卷的考官眼前一亮。

    天地萬物，她都在腦中過了個遍，卻依舊沒尋到讓她滿意的物件。

    這是正?，F象，秦子衿并未煩躁或者氣惱，而是繼續閉眼沉著心在稿紙上比劃，隨意間，她拿著筆涂劃了些什么，她自己都不知道。

    定睛一看，竟是些圓圈，秦子衿盯著沉思片刻，腦中忽得涌上一股靈感，天地萬物若描摹在紙張之上，可不就是些圓圈、線條之類的嗎？

    圓圈，圓

    有了！她何不便詠珠呢？

    秦子衿是個心智堅定的人，既是確定了物件，她便不再瞻前顧后，想著尋找更好的物件了，她做事一向果斷，不喜拖泥帶水之類。

    所以，她便就這珠身上展開思路，思索些常人所不能想且又有意趣與寓意的角度來，因著相當于已有了一半的思路，后面秦子衿的靈感便宛如泉水般沖進她的腦海中。

    她便就著珠子索性作了首《賦得沉珠于泉》，皎潔沉泉水，熒煌照乘珠，共十二句，無論是篇幅長短還是其他，皆按照考卷的要求一韻到底，對仗工整，寓意也有，意趣更是在其間，秦子衿依舊按習慣在稿紙上作完后，又檢查了一遍，待確認無錯漏后，才小心謄抄至考卷上。（注２）

    此次帖詩僅是鄉試的上半場，因此秦子衿就算已經作答完畢，也必須坐在考位上，直至考官收完考卷讓大家行動，她才能離開考位，否則，便是違規了。

    故秦子衿自答完帖詩后，她又細細讀了幾遍，自覺并無什么錯處，也尋不出更好的詞匯來了，她便將考卷面朝下放置在一旁。

    又揉了揉因過度用腦而有些酸疼的太陽xue后，秦子衿才感覺目光清明了些，便索性欣賞了一番面前的花花草草。

    考院中的一草一木皆有講究，秦子衿早間走過時便已察覺此間布置定是有其妙用的，只是她對此并無研究，倒也看不透。

    如今說是欣賞花草，其實倒更多是為了打發剩余的考試時間，秦子衿其實一直有些喜愛欣賞亂生的雜草，她覺得它們生命力之頑強，十分令人欽佩，便是在前世，最難以生存的水泥板中，都往往能有幾珠雜草冒出來。

    每次出現，她都覺得十分欣喜，因著她此人也想跟這努力生長的小草一般，與這給她安排的命運對抗，靠著自己拼出一片不一樣的天地來。

    所以，她自來到女尊世界后，依舊是十分喜愛觀察這小草，只是女尊世界多是修剪得體的花草樹木，雜草倒是見不著幾珠，如今她面前倒是勉強生長了一珠漏網之草，迎著微風瞧著確有幾分倔強與堅韌。

    秦子衿瞧著心中便覺開闊，越發覺得，前路雖難，但她行至如今已遇到不少知己，而她所想之事，常常也能得償所愿，再難，又能難到何處去呢。

    秦子衿賞完景后，大腦也差不多修整完畢，她便又于腦中開始復習下午或許會考察的知識了，這些書本雖雜，但她整理同類知識的能力極強，記憶力又超乎常人的好，如此便也不覺得學習艱難，反倒是她將這些書本盡數吃透，手抄了一套她自己的學習體系。

    前些日子于客棧復習時，她是與李之遙與葉南一道的，葉南便不提了，多是她們二人考察她的知識，李之遙卻也是有些自己的學習方法的，自是也做了不少細碎的筆記，只是，卻沒有秦子衿這么清晰明了而已。

    所以，她與葉南當時的對策便是二人先交換彼此的筆記，待全都看過一遍后，再結合自己的查漏補缺，順便在此過程中帶一帶葉南，也好提高葉南能夠順利于鄉試中上榜的可能性。

    葉南此次本是不欲鄉試的，她上次院試也是堪堪夠格，只是她的娘親想著李之遙是要鄉試，她便也一道去吧，有李之遙提點著，葉大娘心中也放心，再說了，若是運氣上佳，便就上榜了呢，反正她們葉家也不在意這點科舉的盤纏。

    于是，葉南才與李之遙一道來了，人雖來了，學問卻學得有些不精，若是沒有她們二位惡補，恐怕鄉試危矣。

    秦子衿記憶力極好這點，是無人知曉的，便是李之遙也不知。所以，當秦子衿拿著李之遙的筆記，只從頭到尾翻了一遍，便放在一旁默背她漏掉的知識點時，李之遙還只翻到了秦子衿筆記的三分之一處。

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