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然后在書本的第一頁寫下自己的名字。 陳陽悄咪咪瞅了一眼,他一筆一劃寫的是:姜南。 原來是老姜的姜,他煞有介事點點頭,情不自禁念出聲來:“姜南啊?!?/br> 姜南停下筆,不太自然開口,能聽出他像盡力掩飾自己的口音,但依然帶著點味道。 “干啥?” 陳陽趕忙搖頭:“沒什么沒什么?!?/br> 姜南看了他一眼,繼續埋下頭寫名字。 “你的字真好看?!辈恢裁磿r候,他已經湊近了姜南,將他落筆的動作都看在眼里。 姜南頓了頓:“謝謝?!比缓笥掷^續寫。 “我叫陳陽?!彼炎约旱臅统鰜?,翻到第一頁,捧到姜南面前。 姜南一垂下眼,就能看見語文書上那歪歪扭扭的“陳陽”兩個大字,以及,一顆白米飯。 “好的?!彼c點頭,然后幫他把那顆不知道什么時候粘上去的白米飯撥開。 新同學幫他整理書面了! 這是不是意味著,他向自己拋來了友誼的橄欖枝? 陳陽繼續發揮著他話癆屬性,逮著姜南問東問西。 “你是哪里的人???” “葫蘆島?!苯喜患偎妓?,于是說這句話的說話帶著濃重的地方口音,但陳陽并沒在意這個。 以他小小的認知,葫蘆島,是個什么島? 那一刻,他開始幻想很多東西,是不是島上有很多葫蘆,像葫蘆娃那樣。 最重要的是,他從島上來。 那時的陳陽,對島的概念,還停留在《魯濱遜漂流記》里,所以一下子就覺得這位姜南同學,好可憐。 一定是從島上逃離出來的,風餐露宿,幕天席地…… 于是連帶著神情都有些憐憫,忙不迭從書包里翻他的零食。 “給你,以后有什么需要幫助的就叫我?!彼呀裉靘ama準備的水果分了一半給他。 姜南看了一眼這個旁邊的新同學,已經是四年級了,但他看起來比別的同齡人要更稚氣一些。 尤其是頭發還有點自然的卷,濃密柔順,襯得他的臉更加可愛。 現在他大義凜然地分出零食給自己,眼巴巴的。 姜南接過他的零食,說了聲“謝謝”,又從自己包里翻出一個新的魯班鎖玩具送給他。 這是他剛買的,還沒玩過,希望這位陳陽同學能喜歡。 陳陽呆呆抱著這個木頭玩具,上面的木條縱橫交錯,看起來精致又復雜。 也不知道怎么玩,只乖乖的放進書包里,準備等回家了以后再研究。 此時剛開學沒兩天,在新學期,大家都充滿干勁,尤其是勞動課,一到勞動課大家就跟解放一樣。 勞動課雖然命名為勞動,其實在這里本質就是在cao場上玩。 很多小朋友都結伴去上課了,只有姜南坐在座位上。 “你怎么不去上課?”陳陽剛準備收拾東西,看到姜南悶悶不樂的,就好奇地問。 姜南搖搖頭:“他們都笑我說話,不和他們玩?!?/br> 陳陽回憶了一下,這兩天大家對姜南挺熱情來著,不過確實很多同學都讓姜南說東北話來聽聽。 “又不是動物園的猴子?!彼裰^,皺起眉,好像不是很樂意,“干嘛特意說給他們聽,而且又不好聽?!?/br> “我覺得挺好聽的啊?!标愱柪侠蠈崒嵒卮?。 東北口音他倒是沒在意,姜南說話確實蠻好聽的,聽著就覺得很聰明,是自己羨慕不來的。 姜南聞言,不可思議地繃著小臉看向他。 自己以前都沒被嘲笑過口音,來了這邊好像成了異類,總算有一個人幫他否認了這個猜測。 “真的?”他面色雖然依舊如常,可內心已經壓抑不住期待。 就見到面前的陳陽鄭重點頭:“真的?!?/br> 說完還戳了戳姜南的胳膊肘:“你要是不想和他們玩,能和我一起玩嗎?” 陳陽很想擁有一個學霸好朋友,就像姜南這樣的,又好看,又聰明。 于是,他倆就成了朋友。 帶著姜南去上勞動課時,遇到了肖云越,陳陽得意地跟他介紹:“這是姜南?!?/br> 肖云越湊過來好奇地對他打量,尤其是發現自己得仰望這個新同學時,更加羨慕。 “你好,你就是陳陽說的那個很帥的新同桌?” 他說完,姜南不好意思地皺了下眉,有些疑惑地看著陳陽。 陳陽尷尬地拍拍他的肩:“你別聽他瞎說,以后我們就是好兄弟了?!?/br> 小學生的友誼能快速建立,尤其是陳陽發現姜南各方面都很優秀以后,對這個新同桌簡直崇拜得不得了。 每天放學回家就在爸媽面前,姜南姜南姜南。 “今天姜南做出了最難的數學題?!?/br> “今天姜南在音樂課上彈了琴?!?/br> “……” 陳爸爸摸出姜南送的魯班鎖,有些尷尬地對陳陽說:“陽啊,爸爸研究過了,我只會拆開,但不能幫你復原?!?/br> 誰料陳陽一把將魯班鎖奪過來,抱在懷里,揚起驕傲的下巴:“那你就別動了,姜南肯定會玩?!?/br> 第119章 南陽(2) 在陳陽小小的世界里,姜南大概只比自己萬能的老爸遜色那么一丟丟。 于是任何時候都愿意向別人炫耀自己的同桌。 --