李老師本來想拒絕，但是想到明天就要開學，自己還有些重要的話沒跟裴秀說，便答應了。

    在院子里支了個桌子，裴秀把菊花泡的茶給李老師端上來，“李老師，您稍等，半個小時就能吃飯?！?/br>
    韭菜炒河蝦、涼拌黃瓜、南瓜苗蛋湯還有荷蘭豆炒rou。

    看著色香味俱全的三菜一湯，李老師有些詫異地說：“果然像他們說的那樣，你這孩子真能干?！?/br>
    “謝謝李老師，我們先吃吧。忙了一天，好餓?！?/br>
    第一次和李老師同桌吃飯，裴秀注意到他舉手投足間依然保持著年輕時的教養。

    裴秀在觀察李老師，李老師也在觀察裴秀。

    十幾年前，鎮小學的老校長回城之前，曾經跟李老師提到過裴秀。老校長說這孩子有靈氣有智慧，如果能好好培養，以后定能成才。

    奈何他的成分不好，平反也是前兩年的事情。之前裴秀在鎮小學上學的時候，他也曾經想過要好好引導裴秀，奈何剛接觸，就被裴老太太發現，對他說了很多難聽的話。

    后來李老師聽說裴秀去市里上中學，成績也是年級前三，還挺欣慰。

    但是高一還沒讀完，裴老太太病倒，把裴秀折騰得夠嗆……

    對自己的命運都深感無力，他又有什么能力幫到這孩子呢？

    李老師決定兩耳不聞窗外事，一心教育好落夕鎮的孩子。直到前些天，李老師突然有事，又找不到合適的人接替自己看管那些孩子，他才想起優秀的裴秀。

    不，裴秀遠比之前優秀。她的故事很有趣，她的教育方式也很特別、很有效。

    “裴秀，我昨天跟校長提了，讓你到鎮中心小學來當代課老師，校長非常贊同。我覺得你現在也沒啥事，要不就去吧？沒課的時候，你可以學習高中的課業，萬一你想參加高考，也一定會考出好成績?！崩罾蠋煼畔驴曜雍?，就直奔主題。

    裴秀已經預料到李老師會提讓她去當代課老師，可她對當老師完全沒興趣啊。前幾天雖然樂此不彼地跟小學生混在一起，那不是因為閑著嘛。再加上大壯的身體還處于恢復期，她也暫時不能帶它出遠門，所以才會去給李老師當助理。

    要真當了代課老師，隨之而來的就是責任感和壓力?？伤睦硐胧钱斚挑~啊。

    “謝謝李老師和校長的賞識，可是我有其他的人生規劃，暫時不考慮當代課老師。高考是不可能高考的，我這輩子都不會參加高考?！迸嵝愎麛嗑芙^。

    看到李老師有些失落的樣子，裴秀連忙說：“李老師，我對自己有幾斤幾兩還是很清楚的。如果讓我當正兒八經的老師，我反而沒有現在做得好。怎么說呢，我現在給小學生講故事，潛移默化激勵他們學習，就相當于炒菜的時候用的調味品。調味品和正兒八經的主食，不是一回事。您明白嗎？”

    李老師沉思片刻，點頭，“感覺你說得也有點道理。那以后你每周都來一趟學校，就當是給孩子們上興趣課，可以嗎？”

    “沒問題！”裴秀爽快地答應。

    接下來，就該裴秀問李老師問題了，她也很直接地說：“李老師，鑒于我和高亮有過一個月的婚姻階段，我想知道高靈之前都跟你說了什么？”

    李老師猶豫了一下，似乎不太想說。

    裴秀又說：“我家大壯是非常明事理的狗，肯定是因為高靈說了非常難聽的話，它才會嚇唬高靈。要是我能聽懂狗的語言，我也不用問您啦?！?/br>
    大壯就蹲坐在旁邊，李老師感覺它似乎是在用鼓勵他和裴秀說實話的眼神看著他，頓時覺得好笑。好吧，既然有靈性的狗都支持他，沒什么不好說的。

    裴秀之所以執著于想知道真相，主要是因為高靈是重生女。她雖然粗略地看過小說，可看到的都是主角和重要配角的命運，像李老師這種十八線配角，壓根排不上號。

    重生女肯定對李老師說了會透露他悲慘命運的話。

    好人，應該有好的結局。這才叫公平。

    李老師把高靈對他說的話復述給裴秀聽，然后又用憐憫的眼神看著裴秀說：“怪不得你會堅持跟高亮離婚，高家人，連個小姑娘都不是省油的燈?！?/br>
    夜幕降臨，裴秀送走李老師，就開始琢磨高靈說的話。

    “一個沒幾天好活的人”，“正好有人給你買棺材”，這些話都說明上一世的李老師的結局很不好。

    是生病嗎？要不要帶他去醫院做個全身體檢？可是現在的醫療條件，就算查出問題，恐怕治愈的機會也不多。

    不對，李老師應該不是生病，要不然以高靈這種完全看不上落夕鎮任何人的個性，怎么可能會記住李老師的事情呢？

    高靈不但沒要到錢，還被狗嚇尿褲子。接下來，她在落夕鎮無論走到哪里，都感覺背后有人議論她。本來非常不想去醫院伺候爹媽的她，主動跟高兵換。

    在醫院里憋了一個星期，高兵沒來跟她換崗，竟然沒聽到高靈抱怨一句。正準備出院的劉鳳蘭跟高滿才嘀咕說：“小靈是不是還不知道兵子去上學，我們不打算給她交學費的事？”

    已經開學一個星期，高靈一直在醫院，沒像之前那樣說高兵不和她分擔照顧父母的責任，確實很奇怪。高滿才說：“你女兒大概是想不起來已經開學的事情，因為在她心里，有更加重要的事?！?/br>
    劉鳳蘭皺眉，“說的好像女兒沒你的份兒一樣?！?/br>
    高滿才冷笑，“我可沒見過誰家女兒敢罵自己的爹‘老傻逼’！行了，準備出院吧?！?/br>
    回到落夕鎮，高滿才和劉鳳蘭才知道女兒突然跑去醫院照顧他們，沒跟高兵斤斤計較的原因，而且是高兵告訴他們的。

    “爸、媽，我跟你們說，真是丟死人了！現在我出門，人家都不說我是大學生的弟弟，而是說尿褲子的高靈的弟弟。咦，高靈呢？怎么回家也不做飯，我都餓死了?！?/br>
    高靈回到落夕鎮，照例先去鎮子入口的地方晃了一圈，然后又就轉到鎮中心小學附近，她要去看熱鬧。

    前世，那個姓李的“黑五類”，就是在開學的第一個周末死的，死得非?？植?。他不知道從哪里弄來一個玻璃缸，養了一只烏龜，有人發現他的時候，他的脖子被玻璃缸削得只剩下一層皮連著腦袋。

    有人說，烏龜是神，“黑五類”把神禁錮在缸里，遭報應。

    這次，高靈可以散布謠言，說玻璃缸是裴秀送給“黑五類”，給裴秀這個離婚女人貼上“瘟神”的標簽，看她還怎么翻身。

    然而，到了學校附近，遠遠就聽到學校里傳來歡聲笑語，根本沒有前世那種恐慌。

    怎么回事？

    其實就在剛才，裴秀伸手拉住差點絆倒的李老師?？粗铧c卡在脖子上的玻璃缸，李老師也一陣后怕。

    “小秀，你這幾天，天天跟在我后面，是不是覺得我可能要摔跤??？”李老師問。

    裴秀聳肩，“我哪有未卜先知的能耐，你不是逼我整理稿子嘛。我的字那么難看，指望您幫忙，不跟著您，我跟誰啊?！?/br>
    原來，裴秀拒絕當代課老師之后，就被李老師逼著整理她給小學生們編的故事。李老師堅定地認為，故事很吸引人，也有教育意義，應該讓更多的人聽到、看到。

    第15章

    原來的裴秀靠稿費養活自己，擺脫渣爹和后媽給她挖的坑，穿來之前也已經是頗有名氣的編劇，不過之前確實沒有寫童書方面的經驗。

    看到李老師精氣神十足地要求她整理故事的稿子，裴秀也不好意思不配合。

    就當是消遣吧。

    唯一不適應的是要手寫稿子，她過去一年用筆寫的字數都沒現在一天寫的字數多。

    把李老師從魚缸邊拉回來，裴秀也非常后怕，她對李老師說：“太危險了！你宿舍的格局我要變動一下，萬一下次我不在你身邊，發生什么事情怎么辦？”

    說完，裴秀不管李老師什么意見，把魚缸搬到最角落的位置，把其他可能會磕著絆著的東西都往旁邊挪。

    看著裴秀忙前忙后的樣子，李老師心里五味雜陳。這么好的孩子，為什么命運也如此多舛？老天爺不公道！

    裴秀剛忙完，一個小學生突然闖進來說：“李老師、裴老師，那個尿褲子的高靈剛才在前面的樹后面，鬼鬼祟祟地往老師的宿舍張望?！?/br>
    裴秀往外看的時候，高靈已經跑了，只留下一個慌張的背影。

    看來上一世李老師確實是今天出的事，就是剛才被她化解的危機。

    高靈果然不是一般的惡毒，一個獨居的老人，而且還是她就讀過的學校的老師，在預知對方有難的時候，不提醒就算了，竟然還來吃人血饅頭。

    裴秀向來不愛管閑事，但是以后涉及到高靈參與的閑事，她管定了！

    注意到裴秀那雙好看的眼睛里突然滿是戾氣，李老師趕忙說：“愛看就讓她看去！開學了，不去上學，到處鬼鬼祟祟，以后也不會是個有出息的?！闭f完，又對小學生說：“好了，你玩去吧。不過要記住，別那樣給人取外號，小心挨打?！?/br>
    小學生似懂非懂，“好吧，以后我們背地里說，不當面說?！?/br>
    李老師：……

    經過這些天的相處，小學生們心里給裴秀貼的“離婚的怪女人”的標簽已經摘除，取而代之的是裴老師。聽說李老師和校長再三要求，她都不肯給他們當老師，以后最多一個星期來一次，而且是哪個班級表現最好，裴老師才去哪個班級講故事。

    小學生有些遺憾自己剛才的行為沒能給加分，惆悵地離開。

    裴秀也把高靈暫時從腦子里抹掉，她把李老師的一箱書從床底搬出來，準備拿到外面去曬曬。

    受潮的箱子承受不了書的重量，剛抱出門外，書從箱子下面掉下來。

    李老師上前幫裴秀一起撿，突然被眼前一本泛黃的筆記本吸引住，“原來這個本子在這里啊?！?/br>
    裴秀好奇地湊過來，李老師也大大方方地給裴秀看，同時還說：“這是我十幾年前去省城給一個老朋友辦理后事，遇到的一個小男孩，順便把他畫下來?！?/br>
    十幾年前，李老師那位境遇和他相似的朋友，最終扛不過去，選擇結束自己的生命。得知消息的李老師在好心人的幫助下，去省城給朋友處理后事。

    處理完事情，李老師去湖邊，思索著自己這般活著是不是也挺沒意思，要不要追隨朋友的腳步時，身邊突然來了個小男孩，邀請他和他一起釣魚。

    釣魚的過程中，小男孩并不說話，反而激發了李老師的好奇心。畢竟像他這般大的孩子正是好動的時候，哪里會沉得住氣跟一個胡子拉碴的中年人一起釣魚。

    李老師忍不住問他問題，比如：你怎么會喜歡釣魚？

    小男孩說：“不喜歡，只是沒事干?！?/br>
    李老師又問：“你為什么沒和同齡的伙伴一起玩？”

    小男孩說：“年齡相仿又不等于志同道合?！?/br>
    李老師再問：“在湖邊的人那么多，你為什么選我跟你釣魚？”

    小男孩說：“因為你想跳湖?！?/br>
    這之后，男孩就專心釣魚，兩人沒有其他交流。即便如此，和他短短的對話，已經讓李老師打消之前的念頭。

    都已經熬到現在，為什么不能繼續熬下去呢。死，是最沒用的選擇。

    從省城回落夕鎮的火車上，李老師拿出老友留下的筆記本，在上面畫了釣魚男孩的形象。即便是鉛筆畫出來的，而且因為時間久遠，有些模糊，但是看著依然生動有趣。

    咦，小男孩看著似乎還有點面熟呢？裴秀冥思苦想了一會，最終放棄追根溯源的想法，同時腦子里冒出一個新的念頭。李老師給她找事情做，她也要給李老師找事情做。她寫的故事如果配上李老師的繪圖，肯定會更加生動有趣。

    但是李老師還能在落夕鎮呆多久呢？

    曬書的時候，裴秀說：“李老師，看得出來您很珍惜這些書，您出國后，我會分批寄給您的?！?/br>
    自從上次看過李老師海外親戚的信件，期間李老師又去市里接過兩次國際長途，但是看著不像是馬上要出國的樣子。裴秀也想了解李老師的想法，可此前李老師似乎并不打算討論這個問題。

    李老師坐在最近幾天裴秀壘起的花壇旁邊，笑瞇瞇地對裴秀說：“你這孩子，竟然也學會旁敲側擊這一套。以后有什么事情，就直接跟我說就好?！?/br>
    裴秀露出比太陽更燦爛的笑容，“好呀，那我就直接問了。李老師，您什么時候出國??？”

    李老師正色道：“我不打算出國了?！?/br>
    “為什么？您現在的情況，出國會更好一些。我們國家肯定會越來越好，但是這些年，您的身體積累下大大小小的毛病，還是應該到醫療條件更好的國外去生活一段時間。以后再回來也可以啊?！?/br>
    李老師搖搖頭，“不，最困難的時候我已經撐過去，馬上就是好日子了，這時候我卻要離開，那以前受的罪，豈不是白受啦？有血緣關系的，是親人，但是感情是相處出來的。我們都已經幾十年沒見面，而且當年在一起的時候，本來就沒有太深厚的感情……”

    說著說著，李老師的表情露出裴秀從來沒見過的惆悵。編劇裴秀的腦子里迅速勾勒出相關劇情——民國，大戶人家的嫡子，母親去世后，父親把姨太太轉正。動亂年代，嫡子留洋歸來，立志報效祖國，父親卻要帶著一家老小離開故土。嫡子不肯，執意留下，后來發生很多變故。父親的其他子女在國外，指不定怎么嘲笑他。

    李老師很快就收拾好情緒，同時也注意到裴秀神游的樣子?！焕⑹请S口就能給孩子們編故事的人，他就說幾句話，她就能聯想到那么多。

    “好了，今天我這里的事情結束了。你就別在我這個老頭這里浪費時間了，不是說你今天要去趟市里嗎？”李老師說道。

    九月的松北市，不熱不燥，微風拂面，一切都剛剛好。