話音未落一個小布袋被扔進少年懷里，他下意識地掂了掂，那細碎的聲音他白日搬貨幻想過無數次。

    ……是粟米。

    荒野上此起彼伏地響起話語聲，音量被控制在能叫醒周圍的人但不會驚動遠處的守門。

    被布袋砸醒的人還沒搞清楚狀況，就被周圍的群情鼎沸帶著一起拜了起來。

    “謝謝神女娘娘！”

    “謝謝神女娘娘！”

    少年臉上一片涼意，用手一抹，淚水沾到掌心傷口帶來陣陣刺痛，也真切地提醒自己是清醒的。

    神女……真的來救他們了。

    這是希望，是神跡，盛朝貧民共同做得一場美夢。

    宋志成帶隊訓練的“傳播小分隊”有上百支隊伍，分別跟隨商隊或扮作流民入駐各郡，融入販夫走卒和農人流民當中，用各種手段將手上的東西散出去。

    官府不救的人，他們救，官府不賑的災，他們送糧施粥，高價出售商品給地主富戶，賺來的錢糧又悄然流入民間。

    無數人得到生的機會，所有得到“神賜”的人都會對著天空叩拜，感謝神女恩德。

    而被人心心念念頂禮膜拜，每天狂打噴嚏的裴今也終于迎來了她的戰場。

    此刻全國化學競賽決賽成績已出，她第二。

    刻苦學習許久還拿了跟上次一樣的成績，在答卷和稿紙里寫的那些東西看來并沒有引起重視反而還讓她倒扣了點分，剩下的機會就是這次物理競賽。

    從綁定系統到現在，九個月的時間，每天除了上課刷題實驗和給盛朝人安排直播任務，她幾乎都泡在學習空間里，把本位面基礎學科死磕下來后，終于打開了系統高階課程。

    那龐大的資料庫憑她一個人一顆腦子，就算有無窮無盡的生命也只能往外輸送冰山一角，別說她還沒有。

    這不是巨大的浪費？

    所以她并沒有自行埋頭學習，而是找出能跟現在競賽內容有一絲聯系的部分，背下一些公式和研究結果。

    這些內容被她寫進答題紙，有些用作解答的過程，有些夾在她的答案當中看上去像引用什么推理假說。

    當然她也是有認真答題的，這是對她學習成果的校驗，她不會當成兒戲。

    系統也許在之前的流浪當中遭受過什么不好的事情，它跟個不講理的小孩似地一提上交就鬧著要解綁跑路。

    為了不因為解綁被送回盛朝，她不能明目張膽地上交，只能寄希望于改卷的老師能發現這些資料的意義，引起重視，讓國家爸爸自己發現她的異常。

    離考試結束還剩下十分鐘，大部分考生都進入檢查階段，也有零星幾個正在苦思冥想。

    一位監考老師注意到行為異常的裴今給在那頭巡視的付老師使了個眼色，付老師隨即發現這個考生仍在奮筆疾書，悄然走到裴今身后。

    等看到她飛快的筆下并不是答題紙而是草稿紙，他無聲嘆息，在心里搖搖頭，時間已經所剩無幾，這個考生現在在草稿紙上密密麻麻地寫滿字，應該是被某道題難住了。

    裴今在付老師憐惜的眼神下戰至最后一秒鐘，鈴聲響起，停止答題。

    出考場之后，幾個省隊考生都湊到領隊老師身邊去聽他講評，裴今也在其中。

    至于能不能成功達成她隱藏的目的，事情已經盡力做了，結果如何她都能接受，她的人生不會因為這件事就停滯不前。

    競賽不行就等大學參加科研小組，發表論文，再不行就等她能獨立拿出什么震驚世界的科研成果，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

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    競賽組負責改卷的程老師看著眼前的答題紙皺緊了眉頭。

    她研究生時的導師，都城大學名譽教授顧培生之前參與過一項重大研究，成果并未對外發表，只是她聽學長醉酒說起。

    現在竟然在一份高中生的競賽答題紙上看到了同樣的數據。

    競賽評卷組老師都是對試卷內容開過分析會的，充分了解掌握考生各種可能的答題情況，會認真對待每一種新解法，但這份答卷的問題不在解法，是精確提供了外界未知的研究數據。

    程老師繼續往下翻閱，發現類似的“超綱”答案在這張答卷上還有不少。

    她趕緊拿來這位考生的草稿紙對比，發現她的草稿紙上這種情況更嚴重，有些根本與考題無關。

    這是怎么回事？泄題？作弊？

    作弊怎么可能這么明顯，就好像在你臉上蹦跶著告訴你有貓膩一樣。

    世界上總是不缺乏天才的，還是先不要陰謀論。

    程老師把那些超綱內容暫且擱置，對這份試卷的答案給出正確分數，完成自己的改卷任務，然后就這一情況進行匯報。

    主考老師跟前段時間主考化學競賽的老師是朋友，聽他提過一嘴類似的情況，不過只當是學生自大，畫蛇添足沒放心上，現在聽到程老師的匯報第一時間就想起來這事。

    兩邊把封存的答卷找出來一對，果然是同一個人的手筆。

    這怎么辦呢？總不能因為一個學生超綱答題就判定她作弊，幾位老師湊在一起好好研究試卷上那些本以為無意義的內容。

    “這個猜想很有意思啊，但過程寫得太短了，只有一個結論?！?/br>
    “這里面提到的新合成材料……”

    “小程啊，你聯系顧教授，看看這些數據是不是都能對得上?！?/br>
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