等他?收回視線，觸到了地?面上?被水流分割開的兩?塊地?面，恍惚想到了什么?，又?被司祭的聲?音打斷了。他?已經收起了連說三個疑問句的情?緒，那一點遮掩不住的復雜感情?又?如沙漏倒懸返還回去。

    司祭很平靜：“說說你其?他?的見解?！?/br>
    “見解。唔?！苯侣罐D過身，踩著?剛才的腳印折返，思路跟著?步伐流淌而出，“說完了日石圈，那就來說扎剌麻好了?！?/br>
    司祭問道：“噢，你對我們用來護衛女高的吉祥之物有什么?意見嗎？”

    “守護？不不。你說錯了。扎剌麻沒有守護的作用?！?/br>
    空中的聲?音又?停了，江月鹿瞄了眼，“我還要繼續說下去嘛？”

    “是的。你必須繼續?！?/br>
    江月鹿清了清嗓子，“如果扎剌麻可以阻隔一切惡鬼，讓女高變成無災無害的平靜之地?。那為什么?校內還會有這么?多雙眼睛監視著?學生呢？”

    司祭淡然：“我說過，這是為了及時發現?她們的言行舉止有何不妥。為了歸正?！?/br>
    “好的?！苯侣棺隽藗€投降的手勢，“很有道理。我被你說服了?！?/br>
    “我原本還想說，女高和扎剌麻之間隔著?一段距離，但你應該也會用相同的理由搪塞我吧，那就不問了，說點別的?！?/br>
    他?自?顧自?換了話題，“來總結一下，雪村里的危險是什么?，扎剌麻阻隔的危害都是什么??！?/br>
    “第一，是塵世上?普遍存在的鬼，分為灰、黃、紅、青四大類。小春那天引回來的就是三只黃衣鬼，它們陰魂不散，彌留在這座雪林里。這些鬼都是人死后所化，那么?問題就來了，人是從哪來的人，死又?是因?何而死？”

    “司祭大人，我似乎沒見過女高之外的其?他?人，您能?告訴我為什么?嗎？這里除了女高的師生，還有其?他?活人嗎？”

    司祭剛要開口，“因?為——”

    “不著?急回答，先聽我說完?！苯侣沟溃骸拔規е?學生轉學過來的第一天晚上?，看到了小春引回來的三只鬼，輕而易舉被她解決了。我和學生在雪林里聽到的怪聲?，感受到的不祥氣息多半也是出自?它們?！?/br>
    司祭：“你很篤定?！?/br>
    “是的。我很篤定?！?/br>
    “為什么?不篤定呢？樹人顱對學生滿懷殺意，但它被禁錮了，出都出不來。月河墓園中的樹怪也一樣，空有滿腔恨意，但因?根植地?下，不能?動彈。如果不是你們送去學生，它們根本吃不著?血rou呢?！苯侣瓜氲搅吮凰籂€的麥冬尸首，冷哼了一聲?。

    “無法守護的扎剌麻，有什么?存在的必要呢？”司祭大人無視了他?的情?緒，“我們根本用不著?多此一舉?！?/br>
    “是啊。沒什么?必要?！苯侣灌?，“它是一條虛有其?表的繩子，又?是讓人虔誠信仰的五色紙?！?/br>
    他?想起了祝鈴。來到這里的第一夜，那個女孩低垂雙目，平和又?虔誠地?對著?扎剌麻念誦：藍色的天。黃色的地?。綠色的生命。紅色的火焰。白色的圣潔。護平安的扎剌麻，保佑我們的扎剌麻，也庇佑這些后來人吧。感謝您。

    她深深信賴著?扎剌麻，把自?己的安全、幸福、未來一切美好的詞與之掛鉤。不止是她，女高里的所有學生都被灌輸著?“扎剌麻能?帶給我們安寧幸?！钡囊庾R長大，她們的虔誠如同螢火飄散到平凡的五色紙上?，讓顏色鮮活，讓繩結生火——

    “讓扎剌麻也回饋了她們的虔誠?！?/br>
    司祭低笑：“以防你想不起，剛才是你說的，扎剌麻并沒有力量——”

    “我說的回饋不是它活了，它有靈了?！?/br>
    江月鹿一字一頓，“您最清楚我在說什么?了，扎剌麻回饋給了女高一個美夢，一個持續十年的美夢，是嗎？”

    “她們十分安全，她們互幫互助，只要不走?出扎剌麻外，一切危險就不會降臨?？墒钦l會知道，她們的美夢之外，有一雙又?一雙沉默的眼睛注視，那是你們。你們分辨，選擇，你們指定祭品送往墓園?！?/br>
    司祭急切道：“那是因?為……”

    “麥冬被撕成碎片了，司祭大人?！彼?忽然道。

    司祭不說話了。

    “她被撕成了碎片，多疼啊，一個十幾歲的女孩子?！苯侣狗路鹂匆娝铝懔阕跇涠蠢?，她像那里唯一燃燒的蠟燭，用微弱的火苗平息著?樹怪的怒火。

    “送往墓園的學生有兩?種，第一種是犯錯后被處理，第二種則打著?月力失控死亡暴斃的幌子。對了，今天晚上?我和夏翼也看過了喪葬場的鐵盒，那個用來焚燒尸體的盒子下有機關?呢，猜猜是什么?？”

    “一個洞。剛好能?讓一個人掉下去?；杷肋^去的學生就這樣一無所知被轉移到墓園送進了樹怪的肚子，我該說她們幸運嗎？至少是昏迷著?死去的？”

    江月鹿沒等來司祭的回答，他?像是被這番話重擊了。

    他?只能?緩緩道：“不將?學生送給樹怪會如何？一定有你們無法承受的后果，一定會動搖你們的核心?！?/br>
    “那你們的核心是什么?？”

    “一個美夢。司祭大人。誰都不能?影響這個美夢?！?/br>
    “學生們學著?針對月力的課程，實則沒有月力，對她們毫無幫助，她們根本沒有未來。涉及機密的內容被封鎖進樹人顱，一道封鎖來自?封印，另一道封鎖來自?老師們的教導——‘那是個不能?靠近的東西！’她們的記憶也被打上?了封印?！?/br>