盡管語氣很輕，他還是捕捉到了話里的?淡淡誠意，于是試探著舉起早已備好的?日石圈，“那……能帶上這個嗎？”

    “可以?！?/br>
    他接過，帶上，動作行云流水。

    “還有什?么嗎？”

    由于太驚訝，江月鹿好久才找回自己的?聲音，“還有……晚上可以補習嗎？我?們想要給?你的?——”

    沒有聽完他一長串的?解釋就答應了下來，“可以?！?/br>
    “還有嗎？”

    “沒……沒有了?！?/br>
    夏翼點點頭，“我?就在教室，隨時?聯系?！比缓箅x開了，脖頸間?的?項圈在門口閃爍一霎，繼而消失不見。

    司務樓的?辦公室靜得掉根針都能聽見。數日前吃盡苦頭的?老師們啞口無言又目瞪口呆，視線在門口和江月鹿身?上來來回回，呆滯道：“帶帶帶帶上了……”

    “——就這么容易？！”

    -

    晚修之前，江月鹿總算申請下來了教室的?使用權。本來不必這么麻煩，但因為他是剛來的?實習老師，所以步驟較為繁瑣。

    【晚修后教室見】

    通知過大家后，江月鹿開始準備夜晚的?補課內容。因為夏翼這條線很順利，他現在干勁十足。

    首先要介紹一下女高的?四門考試。

    “身?”為體能考，關注的?是學生的?身?體素質、健康程度，除了喜聞樂見的?八百米跑步，還有體cao、單雙杠等項目考察肢體靈活度。

    為什?么會?有這些，也很好理解。

    巫師的?對立方為妖蟲鬼怪，動輒上山入地、飛檐走壁，這就要求爬墻上房下井都是巫師的?必備技能。稍微走兩?步就喘了？不好意思，那可能不適合來到這里。

    聽許禮她們說學院有類似的?課程，想必女高也是出于類似原因，設置了這些項目。

    說完“身?”，再來說“心”。

    人們常說鬼上身?、鬼勾魂，無疑是恐懼鬼對心靈造成的?壓力，往往越害怕越容易小鬼纏身?，坦蕩者卻有正氣護體。在所有科目中，“心”考位列第一，一個心術不端或者心理健康不達標的?人，不能說完全?喪失了成為巫師的?可能，但他一定會?被正統拒絕。

    “夏翼沒有通過的?就是這項考試……”而且是參加了考試，還得了一串零分?。

    江月鹿屏氣凝神，認真?看起了女高“心考”的?考試內容。

    這四門考試中，唯獨這一門的?考點設在月壇之內。

    傳聞月壇后方連著雪山，山下有個洞xue，無時?無刻不從里面吹刮出森冷的?寒風，據說還有人聽過深夜時?分?洞內傳出過女人的?哼唱，至此有了校內怪談三之“囚女”。

    因為那哭聲實在過于凄慘，聽起來像是被囚禁在里面很久，所以才有了這個名?字。當?然這是后話了。

    這個在靈異怪談里存在感極強的?洞xue，官方卻有個正經的?名?字——“鏡花水月”。

    聽說進洞之人能像照鏡子般映出內心之物，喜怒悲歡在這面鏡子前無處遁形。不知為何，看到這條解釋，江月鹿想起的?卻是熨斗鎮第一次答題時?關入的?四方小黑屋，當?時?鏡里的?火苗幻化出弟弟meimei的?形態來折磨自己，印象實在深刻。

    和這“鏡花水月洞”有著相似之處。

    女高的?學生自幼在學林長大，淳樸善良，最惡劣的?把戲無非只是女兒?家吵架的?小打小鬧，因此“心考”看似嚴格，卻在女高的?學生身?上派不上用場。

    直到碰到夏翼這個外來者。

    他翻出老師的?批語，只有一行四個字。

    ——心無一物。

    旁邊還有一道朱筆批下的?痕跡，江月鹿已經知道只有月壇那位司祭大人才能用朱筆在學生們的?考卷記錄上閱示。

    他僅僅為夏翼留了一個字。

    ——空。

    “空？是說鏡子里沒有任何東西嗎？”

    但江月鹿總覺得這個空指的?不是實體，而是更為抽象的?含義?。

    除了夏翼的?“心考”需要注意，接下來的?“識考”則是針對從學院遠道而來的?所有學生。

    識，即常識。是對當?地風土人情、歷史脈絡的?整個概述，換言之，就是考生得知道她們來了一個什?么地方，這個地方從前什?么樣?，現在什?么樣?，地上長著什?么樹，人們以什?么為生，如此種種。

    這些就只能靠死背硬記了。

    至于最后的?“力考”，一般來說是女高師生最重視的?科目，考驗月力的?修習程度。倒是完全?不用讓江月鹿擔心。

    夏翼不用說，已經是第一。

    其余九名?學生都是學院選拔/出來的?佼佼者，而且恰恰相反，他其實才是月力最差的?那個……

    詳略有當?地準備好了一份大綱，窗外已是月上梢頭，司務樓正對著的?學堂靜悄悄亮著燈，學生們都在安靜自習，他看了下時?間?，晚修快結束了，于是拿著擬好的?備考提綱走向學堂。

    -

    3班教室。

    很安靜，靜得讓人發慌。

    仔細看看，大家雖然瞅著書?本，但卻連書?是倒立的?都沒發現；雖然在涂涂畫畫，看似用心計算，實際上眼神已經瞟到了教室最后。