秦秀才想要將話說在前面，讓少年有個心理準備。

    柳庭璋聽了一耳朵的艱難，謝過繼父，回到自己房間。

    他乍聞「士」的道路如此險阻，心情萬分激蕩，匆匆整理思緒，提筆回復對面之人：

    【高人，我爹教我讀書認字，但他說自己不能算作夫子?！?/br>
    ?

    顧采薇十分奇怪，她寫下問題后，對面久久沒有回應，難道關于夫子之事問不得么？

    她窩在圈椅中，等了好一陣子，直到有些掃興地站起身來，準備就此作罷，回眼看到紙上顯出了柳庭璋的答復。

    顧采薇沒有太看明白，也想順便先做做學生情況調查，詳細問道：

    【柳庭璋，你是哪里人士，多大年紀？習字多久？那么你認為，什么樣的人才算是夫子呢？】

    ?

    柳庭璋看著高人一連串的問題，隱約感覺，眼下正是個千載難逢的機會，就像是雜貨鋪子里賣貨一般，感興趣、想購買的客人才會一問再問。

    他有了一個大膽的猜測，難道對面高人想要教他學問？

    說實話，他一個平平無奇的普通小子，就算將自己的情況一五一十告訴對面不知來歷的人，又能怎么樣呢？難道能圖他什么、害他不成？

    柳庭璋有著幼獸般的直覺，經過五個月來的點滴交流，感覺對方應該是心思純粹、不圖名利之人。

    他不過一個呼吸吐納的功夫，便決定據實以告，拿起木枝，一筆一劃寫下：

    【高人，我家在息縣，今年十歲。習字五月，第一晚寫「日月盈昃」，你看到了?！?/br>
    對面高人等不及他寫下一段，幾個字浮現過來：

    【我以為你不過三四歲，為何習字這么晚？】

    柳庭璋微微苦笑，先將自己從秦秀才那里聽到的夫子一事寫完：

    【我爹方才說，夫子應當是北斗明星一樣的存在，指引學生讀書明理。因此他不敢這么自稱?！?/br>
    他頓了頓，看對面沒有反應，將沙盤里這滿篇字擦去，重新抹平細沙，續寫道：

    【我想要考科舉，中秀才，乃至舉人，不過缺夫子引導，可能只是非分之想了?！?/br>
    不過片刻，對面高人反問他：

    【你想要怎樣的夫子？想從夫子那里知道什么？】

    柳庭璋已經想得清楚，順勢寫道：

    【教我知識和道理，指導我科舉，我愿尊其為夫子?！?/br>
    第6章

    顧采薇看到后，不由得雙手一拍，發出「啪」的擊掌聲。她輕呼出口：“有志氣，痛快！”

    對面少年柳庭璋，在她腦海中那個憨態可掬的胖娃娃形象迅速消失，一個勤奮上進、雄心勃勃、目標明確的輪廓隱約成型。

    柳庭璋隨后解釋自己為何十歲才習字，一段話又很快浮現出來：

    【高人，我爹是秀才，很有學問，今年才與我娘成親，是我繼父，因此我剛學起習字。之前未曾開蒙，起步晚了，不過我不怕，多學苦學就是了?！?/br>
    顧采薇恍然大悟，柳庭璋是受繼父的影響才開始讀書認字的吧？她很是喜歡這樣子愿意奮斗而且有問必答的學生。

    身為郡主，在各種宴席上多少會聽說科舉之事，顧采薇又常向柳祭酒請教，自然知道此時取士的各階考試側重點。

    考秀才的鄉試十分簡單，無非是腦瓜子好點，能牢牢記住四書五經的原文。

    考舉人的院試，在顧采薇看來，就是按要求，圍繞儒家知識，寫出一篇說明文，一篇應用文，只要對儒家經義理解到位，熟悉官場文體，其實也不在話下。

    再高一層的會試，由禮部舉辦，要求考生寫時務策論，以儒家觀念來寫出某件政務應該如何辦理，比如治水治旱、勸民農耕、增長人口等，顧采薇認為其實就是議論文。

    最后壓軸殿試由皇上當主考官，他親自出題，則是天馬行空，但是只要自己的知識積累夠，完全可以不變應萬變。

    顧采薇只覺得自己的雄心壯志被對面少年點燃了，北斗星一樣的指路明燈？她萬分喜歡這樣的形容，與她現代時對自己的定位不謀而合。

    她就收下這個學生，將儒家經典給他講明白透徹，看看他能一路走到哪里。

    就當是隔空養成個學生，說不定真能成就一個父王、母妃開玩笑說過的文曲星。

    顧采薇摩拳擦掌，鄭重寫下：

    【好！我愿意傾囊相授，教你成才。你不必再以高人相稱，可以叫我夫子了?！?/br>
    ?

    窗外好像要下許久的瓢潑大雨，不知不覺停住了，柳庭璋看完對面人應許下的話語，感覺萬籟俱靜，只有自己砰砰作響的心跳聲。

    他有夫子了！

    柳庭璋很想告訴所有人，他有夫子了。

    不知道何處的高人，能寫一手好字，知道他情況后愿意教他讀書，助他科舉，秀才應是可期的，也許，他還能奢望下舉人？

    柳庭璋感覺自己充滿了力量，他低吼出聲，伸展伸展手腳。只覺胸臆間無比暢快。

    不過，他還沒有被沖昏頭腦，不忘提筆寫下：

    【夫子，敢問您如今什么功名？】

    ?

    顧采薇伸手，用纖細食指點點紅嫩嘴唇，細細琢磨，是啊，只有她想收徒還不夠，需要讓徒弟心服口服才行。

    現代不是也追捧金牌老師、出名講師么?古今道理相通，她要是半吊子，自然教不出好學生。

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