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—— 一群幼崽,在園長辦公室里排排站,站成兩排。 辦公室桌子上放著阿慶用來開禁閉室門的指紋模型。 園長奶奶坐在椅子上,一言不發。 文老師和武老師站在她的身邊。 “你說說你們一個個平??瓷先ネ郧陕犜挼?,怎么能干出這樣的事呢?大半夜的成群結隊勇闖禁閉室……”文老師恨鐵不成鋼,看著面前的一群幼崽,手指都不知道該指誰。 “你們就算不為自己想想,也得為你們父母想想吧,你們今天晚上要是真的出了什么事情,你們的父母怎么辦?你們的親人怎么辦?你們怎么能讓他們承受失去你們的痛苦?!?/br> “你們雖然還小,但是也都四五歲了,不是牙牙學語的小孩不懂事,你們肯定已經明事理了,我每天教你們寫字啊,讀書啊,就是為了讓你們明事理呀。你們這樣做不僅對不起你們的父母,也對不起我這個老師啊?!?/br> 幼崽們低頭不說話。 站在文老師身旁的吳老師,皺起眉頭,抬手按了下耳朵。 “……你能不能閉上嘴巴,吵死了?!?/br> 文老師滔滔不絕的話音戛然而止,他不可思議地看向武老師。 “……你竟然說我吵?我是一名老師啊,學生犯了錯誤難道不應該教導他們嗎?他們犯了錯是因為他們認知上存在偏差,越是這個時候越需要老師的指導,如果老師都像你一樣出了事情什么都不干,只知道在這兒抱著胳膊站在一邊,那學生怎么可能學好?!?/br> “如果都像你一樣,娘們兒唧唧一件事情重復800遍,他們不僅學不好,還會很厭煩你?!蔽淅蠋煴胤磽?。 “……你這人怎么說話的,誰娘們唧唧的。都跟你一樣兇巴巴的,難道就好了嗎?我們是老師,我們需要用愛來引導學生,而不是用武力來脅迫他們?!?/br> “我什么時候用武力脅迫他們?我是在教他們如何強身健體,把他們的能力發揮到極致?!?/br> “……呵呵,強身健體,整天在泥溝里爬,就是強身健體嗎?發揮能力是要開發智力,開發智力就說明腦子是最重要的。你把他們練成猩猩又怎么樣?還不是四肢發達,頭腦簡單?!?/br> “……你說誰四肢發達,頭腦簡單?”武老師猛得拍了一下桌子。 文老師嚇得往后退了一下,那高大的身形在弱小的武老師面前,瑟縮了一下。 “……我只是打個比方,沒有說你頭腦簡單,四肢發達的意思,你不要對號入座好嗎?” “……你還說?”吳老師的臉色更冷。 “行了,你們回宿舍睡覺吧,這件事,等我研究出懲罰方案來,再告訴你們?!?/br> 園長奶奶的聲音聽不出絲毫的怒氣,但熟悉她的人都知道,園長奶奶肯定生氣了。 站在園長身旁的兩位老師同時閉上嘴。 武老師瞪了文老師一眼。 文老師抬手沿著自己的嘴巴做了一個“拉拉鏈”的動作,表示自己不會再說話了。 又雙手合十,擺出了個求“女俠饒命”的保命姿勢。 武老師冷哼一聲。 闖了禍的幼崽們,一個個如同斗敗的公雞,低垂著腦袋,無精打采。 兩位老師幫忙把幼崽們送回宿舍樓,身為保育員的魏林卻一直站在園長辦公室。 “……他們都回去了,你也回去吧?!眻@長奶奶嘆了口氣。 原本站在門邊一動不動的魏林,突然往前邁了一大步。 “我要帶他走?!?/br> 低沉的聲音回蕩在辦公室內。 “你知道的,這不符合規定……”園長奶奶抬眼看向面前的壯漢,“他原本應該待在實驗室里,當初是你們隊長求情,才會破例讓他待在幼崽學院的禁閉室?!?/br> 提到“當初”和“隊長”這兩個詞時,魏林垂下眼皮,放棄一般轉過身。 大山一般的身形朝門外挪動,看上去是那么的悲壯。 “……我希望你不要做傻事,待在這里,才是對他最好的安排。我想你們隊長之所以把你安排進來,應該是有他的用意。我希望你不要辜負他,你要知道,你現在是保護者小隊的成員,你的一舉一動都關乎著保護者小隊的榮譽……” 魏林的身形一僵,過了好一會,才走出門去。 第41章 手掌心 偌大的實驗臺上躺著一只弱小的狼崽, 身上插著各式各樣的管子,連接著大大小小的實驗儀器。 當晚,園長奶奶通知協會實驗室的人把受傷的狼崽接走了,由于狼崽處于狂暴狀態, 一連打了幾針鎮定劑, 等狼崽慢慢閉上眼睛, 昏睡過去,眾人才把他抬進車里, 運到實驗室。 實驗室的人忙忙碌碌的走來走去,記錄著各種數據, 神色看上去十分嚴峻。 魏林透過一排排玻璃窗, 視線緊緊盯著那個躺在實驗臺上的小身影。 歪頭躺在實驗臺上的狼崽,緊閉雙眼,脖子后的傷口已經被處理好, 綁上了白色的紗布。 魏林握緊一雙拳頭, 身上的肌rou處于緊繃狀態。 有人從身后拍拍他的肩膀。 “別擔心,剛才工作人員不是說了嗎?他的問題不大, 傷口也不嚴重,很快就可以痊愈 ……” 聽了這番寬慰的話,魏林什么反應都沒有, 連動都沒動一下, 眼睛始終注視著實驗室里的動靜。 --