等王書杰第二天再來到學校時，他發現一路走來，大家看向自己的目光有了很大變化。

    想到昨天辦公室中的那些老師們，王書杰有些無奈，看來那些老師們將自己想要直接參加高考的事情傳播了出去，否則也不會如此。

    對此，王書杰倒是沒有惱怒，被別人知道，還是很正常的。

    更何況，等到王書杰真正參加高考的時候，也肯定會被更多的人知道。

    如果說王書杰在意其他人的想法，那么他也就不用直接參加高考了，別人議論很正常，只需要不讓自己受到影響就好。

    來到班級中，本來還有些吵鬧的班級，瞬間變得安靜了下來，大家目光復雜的看向王書杰，都不知道該說些什么。大家都知道了王書杰要參加高考的消息，哪怕他們將王書杰成為學神，但也不認為王書杰能直接參加高考。

    可在這一年的時間中，大家對王書杰有著一定的了解，都很清楚王書杰不會做什么沒有把握的事情。

    既然王書杰想要直接參加高考，那也就意味著他有了足夠把握，對此大家都是不敢相信的，又或者說不愿意相信。

    “王書杰，你真的要參加高考嗎？”班長忍不住開口問道。

    班長一直都將王書杰當作自己的目標，剛開始是想要超越，后來是想要達到王書杰的水平，再后來就是盡量縮小自己與王書杰之間的差距。剛得知王書杰要參加高考的消息時，班長是無比震驚的，哪怕他現在早已開始學習初中的知識。

    正是學習了初中的知識，班長才清楚知道直接參加高考有多么困難，換做是他去參加高考，完全就是去感受一下高考的氛圍。

    至于能考多少分數，則是不能抱有任何的希望。

    “嗯，是準備參加高考?！?/br>
    “一切還不確定，要等學校那邊的消息?！蓖鯐艹谅暤?。

    班長沉默了下來，他看著王書杰，想要看出王書杰為什么會想要參加高考?？煽粗鯐苣瞧届o的模樣，班長覺得王書杰完全不像是去準備參加高考，而是要去參加尋常的考試，否則他又怎么會這樣鎮定呢？

    其他同學們的目光越發復雜起來，當親耳聽到王書杰要參加高考的事情，他們都不知道該說些什么才好。

    高考在大家的印象中，都是極為困難的，也是大家都要經歷的一次考試?？蓞⒓痈呖疾皇切枰浞譁蕚鋯?？為什么王書杰卻是如此輕易的做出決定呢？

    倘若王書杰參加高考沒有取得好成績，那么他該怎么面對那些流言蜚語呢？

    同學們你看看你，我看看我，都想要對方開口勸說王書杰不要那么輕易做出決定。

    可看著神色平靜的王書杰，同學們都有些不知道該怎么開口，他們能隱約感覺到，就算他們開口勸說，也起不到什么作用。

    在整個班級中，同學們最為畏懼的不是老師，而是他們的同學王書杰。

    作為同齡人，作為王書杰的同學，同學們都能清楚感受到自己與王書杰之間的差距。再加上王書杰在班里沒有什么要好的朋友，使得同學們覺得王書杰相當的不好親近。

    在如此情況下，同學們自然對王書杰逐漸變得畏懼起來，很多時候，他們寧愿被老師訓斥，也不愿意面對王書杰那平靜到極點的目光。

    回到自己的座位上，王書杰拿起一套三年高考五年模擬的卷子做了起來，做出了要參加高考的決定，他自然也是需要做好準備的。哪怕王書杰對自己掌握的知識水平有足夠自信，但也不敢有絲毫的大意。

    同學們看著在認真做著卷子的王書杰，不由得想到，若是他們是王書杰，是否能夠做到如同王書杰這般淡定。

    很快，這些同學們就有了答案，他們是根本無法與王書杰相比的，即使他們能夠有王書杰那樣好的成績，也肯定無法做到如同王書杰這般平靜。

    有人收回了目光，開始將注意力放在自己的學習上面，也有人依舊盯著王書杰，他們想知道王書杰能夠維持這樣的狀態多久。

    可當他們看到王書杰以極快的速度做完一張卷子后，重新又拿起一張后，他們不由得沉默了下來，他們果斷收回目光，不敢再去盯著王書杰看。哪怕王書杰僅僅是在做卷子，但依舊給這些人造成了不少傷害。

    做卷子，在王書杰手中好像變成為了極為簡單的事情，他們能看到王書杰在做卷子的時候，手中的圓珠筆好像從來沒停過。

    也就是說，三年高考五年模擬上面的試題，對王書杰來說根本沒有任何的難度，任誰在察覺到這點后，都會覺得自己是個廢物。畢竟，對班里的同學們來說，三年高考五年模擬這樣難度的試題，是他們根本無法接觸的。

    更何況，有些人做六年級的試卷都覺得有些困難，更別說是這種高考試卷了。

    王書杰沒有注意到同學們的變化，他的注意力很是集中，他做事情總是會這樣。王書杰也想要盡可能多做一些卷子，多耍一些題，這樣才能避免在高考時遇到問題。

    以王書杰的能力，只要他能夠將全部題都刷上一遍，那么除非高考試卷上有著超出他能力的試題，否則他肯定全部都能夠寫出來的。

    上課鈴聲響起，王書杰沒有在意，依舊在做著自己的卷子。

    任課老師走進教室，第一時間就朝著王書杰的位置看去，在看到王書杰在認真做著卷子后，并沒有開口說些什么。

    “同學們，今天我們來講一下之前的試卷?！比握n老師決定了今天講課的內容。

    看到王書杰沒有任何反應，任課老師苦笑一聲，也知道自己的講課對王書杰沒有任何作用，滿分的成績，讓他根本沒有辦法對王書杰有絲毫的質疑。而清楚這一點的任課老師，自然不會管王書杰在自己的課堂上會做些什么。

    準確來說，這一年來，所有的任課老師都不會管王書杰在自己課堂上做些什么，剛開始時，他們還想要管一下王書杰，

    但在王書杰一次次考出滿分的成績后，所有的任課老師都沒有了意見，以王書杰的情況，就算王書杰認真聽他們講課，也根本在無法成績上有任何提高的空間，那王書杰聽他們講課還有什么意義呢？

    盡管事實有點傷人，但這些老師們也只能無奈接受，誰讓王書杰實在太天才了呢？