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對此,陶舒舒沒有發表意見,仿佛并不關心秦瑞的看法。 “尋”投給了陶舒舒,“千言”投給了蘇茉茉。 陶舒舒3:2勝利。 第二輪,一班的外教老師出的題目。 這一題比較中規中矩,典型的火車困境框架套用在人與自然問題下。 有一種不易培育的瀕危植物,被證實其中一種成分可能對人類的罕見疾病有效,是否應該為了這些人,不斷用這種瀕危植物做實驗。 陶舒舒這一輪先發言,她可以先發表觀點。 作為在末世生活過的人,陶舒舒比在場的任何人都更在乎人類的生命。 她沒有猶豫,選擇了應該的觀點。 她剛說完總論點。 另一邊,蘇茉茉的學神系統已經在數據庫中搜索篩選海量的反論點。 它也分析過一班外教老師的性格,他本身是環保組織的成員,也因此會問出這樣的問題。秦瑞、蘇茉茉的外教老師也是偏向蘇茉茉的,還有兩個低級星球的人工智能,受測幾百次的它,也很知道該怎么取悅這兩個機器。 它是必勝的。 學神系統認為勝率達到了百分之九十九,它針對陶舒舒的每一個論據,都迅速通過海量計算,制定不下十條反駁預案。 它很快意識到,陶舒舒的論據貼合論點,論據滴水不漏,甚至引入了一些數據。非常嚴謹,并不是會讓人工智能找不到邏輯的說話方式。同時,她的詞匯也很高級,是人類試卷中會給高分的高級詞匯,句式也很多變。 學神系統將自己的勝率調整到百分之九十。 在聽到陶舒舒多次運用祈使句后,它又調高到百分之九十五。 它很快擬出一版堪稱無懈可擊的發言稿,力求比陶舒舒更加有邏輯,更加嚴謹,更加科研,一定更能契合兩個人工智能的品位。 學神系統一通分析,并不知道它忽略了一個最重要的點,它略有些疑惑陶舒舒說完后,為什么掌聲久久不停。 正要校準歸因方法,但已經到蘇茉茉發言的時間了。 作者有話說: *前是英語聽力常用的測試例句之一 讀者寶貝們,本文從明天倒v,明天會連更三章,入v后會認真更新,請寶貝們監督~ 第50章 仍然是地道的口音, 發言內容卻充斥著冷冰冰的高人一等感。 秦瑞瞬間皺眉,這個論題,選擇站在瀕危植物的立場上, 更需要“共情”, 罕見病患者和瀕危植物,都有可憐的角色, 但蘇茉茉, 或者說學神系統的發言, 缺乏同理心, 把罕見病患者當做麻煩的觀點,無疑會讓人類不舒服。但眾目睽睽之下,他也不能提醒, 只能皺眉繼續聽下去。 陶舒舒面帶詫異地看著蘇茉茉, 直覺認定,這不是蘇茉茉在答題。 在念到一些專有詞匯時,蘇茉茉的腔調會微微一變,更趨近于機械般的工整。 一直專心聽對手發言的陶舒舒聽出來了。 這只能說明, 顧蘭春并沒有念過這些詞匯。這也符合顧蘭春更喜歡人文歷史, 不太接觸理工學科的特性。 蘇茉茉就更不可能接觸這些詞匯。 所以,沒接觸過卻能使用, 只能是系統在說話了。 輪到陶舒舒說話時,她毫不猶豫地改變了戰術。 她提高了發言時的情緒感染性, 不再為了辯論使用長難句, 而是用簡單但節奏明快的短句, 復述, 反問, 讓所有聽眾都沉浸在人類這一方的觀點中。 對面, 學神系統聽到震天的掌聲和歡呼,以及部分學生激動的淚水,也找到了被自己忽略的東西,情緒在辯論賽中的影響比它預判得大。 它終于發現,陶舒舒是在打感情牌,她把人類的處境渲染得極其需要植物,把植物用作科研和醫療的用途描述得極其感人,就算是植物自己聽見了也該驕傲了。 顯得它最初的論點冷酷而無情。 它借用蘇茉茉的眼睛,觀察兩位助教的面部微表情。 這道題是陶舒舒的外教老師出的,這位環保組織成員目前正在擰眉思索,仿佛在思考自己以前的觀念是不是太狹隘了。 而另一位是蘇茉茉的老師,她本來是偏向蘇茉茉的,畢竟是自班學生,現在正低著頭,這濃眉大眼的,應該不會想讓自班學生丟臉。 學神系統在短短幾秒間有了決斷。 它也要打感情牌。 在搜索數據簡單反駁后,它開始呼吁植物太可憐了,隨著人類的高速發展,植物的生存空間越來越少。 然而,臺下響應的學生寥寥。 剛剛聽過人類一方的發言,就顯得代表植物在指責人類的蘇茉茉在胡攪蠻纏。而且,就辯論來說,它這突然的戰術轉換,也并不高明。 從哪方面來說都輸了。 出題的老師將票給了陶舒舒:“我一直是極端的環保主義者,但今天陶舒舒同學改變了我的想法,在我題目‘罕見疾病患者’的語境下,我認為陶舒舒的觀點更說服了我?!?/br> 秦瑞第二個投票,他猶豫了一下,后面還有兩個人工智能,陶舒舒能打動他和第一個外教,但人工智能不是人,還有一個偏向蘇茉茉的外教老師沒投。蘇茉茉應該能贏。 再加上,他也不能每一輪都投給蘇茉茉,這太明顯了。按照他的計劃,他反而應該不管好壞,每一輪都投給陶舒舒,引導眾人發現這其中的微妙,但因為蘇茉茉第一輪的不敵,他只好摒棄完美的計劃。 --