不過他現下有更重要的事情要做，也就懶得去馴服這小毛孩兒了。

    葉尋芳所想重要之事有二，一是賺錢，二是學習。沒辦法，都穿越到古代了，他還是這么個勞碌命。

    葉尋芳邊這么想著，邊順著記憶來到了自己的座位前。

    這座位是兩人一桌的，一張長桌，左右兩邊各一張椅子，桌下有抽屜用來放書本紙筆等物件。

    既然是兩個人的座位，那自然都有同桌。葉尋芳順著桌子，朝自己對面一看。

    果然瞧見了一個穿著深色衣衫的小哥兒，那小孩看著跟他一般大。娃娃臉，樣貌長得挺好，小小年紀生得唇紅齒白，清秀俊雅，就是臉臭了些。

    葉尋芳有原主的記憶，知道對方是他的一個遠房堂哥名叫葉尋芝，這堂哥比葉尋萇兄弟倆還要遠一些。

    往上數，他們對方的太爺爺原是兄弟。所以他們之間算是堂兄弟，雖然血緣上隔了好幾代，早不那么親了。但是由于住的近，打小一起學習，所以互相知根知底。

    但互相了解并不代表大家就關系好。

    這葉尋芝小小年紀沒有小孩兒的模樣，渾身上下都是大人的派頭。他好學向上，除他外，學里的小孩兒幾乎都愛玩。

    家里富貴了幾代，現在的孩子們對學習都不那么積極，所以基本都皮。

    上課先生嚴格還好說，一到下課全成了野猴子，連葉尋蕙這樣安靜的都屬難得。

    這些玩的不過分的，葉尋芝對他們還算有禮貌。至于原主跟他那兩個?；煸谝黄鸬奶眯值苊?，是成日就知道玩樂的主兒。

    因此，葉尋芝很看不上葉尋芳他們。

    原主這時候的年紀，其實是非觀念之類的還沒有被完全建立起來，很多事情因為好玩就去做了，不會考慮后果。

    而葉尋芝看起來是個很嚴于律己的人，可能這也跟他的家教有關。他這樣的人會對原主有偏見，不喜歡原主，葉尋芳都能夠理解。

    理解歸理解，但是葉尋芳一走到自己的桌邊，看到個挺可愛的小孩兒，冷著臉對著自己的時候，心里還是有那么些許不爽的。

    這小孩兒怎么年紀這么小，臉就這么臭。要從小到大都是這樣的性格，將來走上社會只怕會吃些虧。

    不爽歸不爽，他倒不會跟個小孩兒過不去。連葉尋蕙他都忍了，還忍不了葉尋芝么？

    這么想著，葉尋芳走到桌邊坐下，將書本紙筆放到抽屜里，他要放寬些心態，從此以后跟葉尋芝好好相處。

    他雖然不是原主，但要讓別人徹底對這具身體改觀，還是得花些時間的。

    剛放好書本，就見幾個族兄弟從外頭狂跑進來，想必快要上課了，他們怕要遲到。

    家里的先生是葉尋芳的一個叔叔，叫葉錦。

    這叔叔正是如今葉尋芳的同桌葉尋芝的親爹，原主的印象里，他們父子二人平時都是頂著同款嚴肅臉。

    葉錦是親戚又是長輩，所以打手板的時候會下狠手。學里幾乎沒人不怕先生。

    這時候老師體罰學生是不犯法的，學生覺得委屈也沒有辦法，若是回到家里跟父母說自己被打了，只怕父母還要夸先生打得好。

    這要放在現代，只怕這先生局子都不知道進幾回了。

    葉尋芳大一那會兒，放假的時候就出去找兼職做補習班老師，一個月也有那么些賺頭。尤其寒暑假賺得會比平時更多。

    當時在補習班里也是教小孩兒，那些小孩兒可沒有葉家的孩子這般怕老師，一個個兒都跟祖宗似的，成天在班里嚷嚷吵得不行。

    他們吵嚷，葉尋芳的工作效率便低了，有時候還得重新加班個十幾分鐘才能把課上完。

    葉尋芳有的時候拍桌子嚇他們，希望學生安靜一些。甚至作勢要打小孩兒，這都是慣用伎倆，當然不會真打。

    不過每次都會被人拆穿。葉尋芳作勢嚇他們，他們反而會說“你要是不怕被告，你就打吧”。

    想他當學生那會兒，老師多少還是會打學生的。

    葉尋芳那個時候很皮，沒少挨打。所以就特別恨老師，每天早上起床就要先跟老天爺祈禱一遍，希望老師摔斷腿今天不能來上課。

    明明是誠心祈禱的，但卻沒有一次管用?？梢娎蠋熯@職業，真是比老天爺還玄乎。

    后來葉尋芳在補習班做老師的時候，不能打小孩了。

    他那會兒還是挺感慨的，終究是因為時代變化快，而沒能讓自己成為小時候最討厭的那種人。

    葉尋芳腦內正做著回憶，雙手稍微趴開了些。結果就聽同桌發出了“嘖”的一聲，將他的思緒拽了回來。

    疑惑地朝葉尋芝看了過去，卻見人家正皺著眉頭，有些不愉快地看著自己。

    “怎么了？”

    葉尋芳開口問葉尋芝，結果對方卻只是賭氣似地坐在那里，并不跟他說話，只不滿地盯著他的手肘看。

    葉尋芳沒怎么跟小孩兒相處過，他倒是有異母的兄弟，但他們關系不親。他每次去他爸家的時候臉色都不太好看，也不太愛說話。

    葉尋芳自己有感覺到，他弟弟是有些怕自己的。

    加上他繼母就不太喜歡自己，不讓弟弟跟自己玩。

    所以他對小孩兒是沒有多少了解的，一開始還真沒明白葉尋芝這么看著自己的手究竟是為什么。

    為了搞清楚狀況，葉尋芳也盯著自己的手看了半天，實在搞不懂原因。

    后來朝著手臂周圍一看，才發現了蹊蹺。

    好么，原來這時候也興三八線！

    三八線的具體由來，可能是跟早些時候的朝國政治有關，朝國用三八這個北緯線分了國。消息傳到華夏，三八線就成了分界線的說法。

    葉尋芳小學那會兒是兩人坐一桌。為了能夠公平地擁有自己的座位空間，大家一般都會用涂改液或者黑鉛筆在課桌中間畫一條長長的線，這線便被親切地稱呼為“三八線”。

    在畫三八線之前，得一厘米一厘米地用尺子精準地量過才行，講究一些的，那尺子的頭朝那邊兒開始畫都要先做好說明。

    你多少多少厘米，我多少多少厘米，必須得一分不差。有時候為爭這一厘米，兩個同桌能互相掐起架來。

    葉尋芳現在回想起這件事兒的時候，很搞不明白，自己跟曾經的同桌們，在那時候為什么會摳成那副德行。

    當時如果一個男孩兒跟女同桌起爭執，那下場往往不會太好看。

    眾所周知，女孩子在小學那會兒發育是比男孩兒快的，男孩兒長個子都在初中高中甚至大學那個階段。

    男生的力量優勢基本是在小學之后才發揮出來的。這就導致那時候打架，男生總是打不贏女生。

    有時候被女孩欺負哭了，找老師打小報告還得被老師笑話，說你一個男孩兒被女孩子欺負哭了，還好意思哭。

    這或許是一個男人，最早被性別歧視的時候。

    這會兒雖然還沒有三八線這樣的說法，但葉尋芳覺著，自從有了“同桌”等類似的詞之后，這條線也就隨之產生了吧。

    葉尋芳看著此刻桌上被他壓住了的墨水畫出的一條長線，將伸出去的手縮了些回來，一邊在腦內感嘆著，歷史總是驚人的相似。

    而一旁坐著的葉尋芝，在見到葉尋芳的手撤回去之后，臉上原本嚴肅的神情也淡了不少。

    二人之間的矛盾暫時解決，這時，先生也從堂屋外進來了。學生們于是全都端正做好，說話的聲音也都沒了。

    先生從外面進來后，先是在各個桌子上掃視了一圈。

    當看到座位上的葉尋芳的時候，他的視線停留了兩秒，隨即又移開了。

    這大概是在確認，葉尋芳的病已經好了，他多看兩秒估計是在腦內做著銷假處理。

    先生來后，還有沒到的學生。等先生落座，外頭匆忙跑進了一個小孩兒。

    那小孩兒喘著氣站在門邊兒，忽見到先生坐在前頭，嚇了一跳。站在那里動也不敢動。

    “又是你?！毕壬谠匦毖劭戳诉^去，他手上拿著戒尺，臉色不是特別好看。

    學堂里立過規矩，辰正二刻也就是現代時間八點半，先生來上課。

    葉錦向來很守時，在上課規定時間前后不差一刻，十五分鐘內必定到學堂。

    若是過了辰正二刻，學生還未到，那遲到的學生就要受十下戒尺。

    學里除了葉尋芝，只怕沒有人沒被打過。打得疼了，記住教訓，一般人有過那么幾回經驗，下次便不敢遲到了。

    第12章 舅媽

    “這月還沒到月底，你已經是第二次遲到了。你做錯了事兒就要自省，上次罰了你，你就合該記住教訓下次勿犯才是！這已經是你再犯，所以要多打你五下，你過來?！比~錦坐在位子上，對下面那遲到的學生揮著戒尺說道。

    那族兄弟聽到這個，嚇得腿都軟了，臉上一副快要哭出來的表情，求饒道：“先、先生饒了我這一次吧?！?/br>
    但是葉錦哪里肯這樣輕易饒過，他將手上的戒尺重重拍在桌案上。

    “啪”的一聲，嚇得在場人士，包括葉尋芳都抖了一下。

    “這次饒你只怕還有下次！還不快過來受罰！”葉錦發怒道。

    這還沒有開打，那小孩兒已經被葉錦嚇哭了，磨磨蹭蹭走到葉錦面前，哭得十分可憐。

    葉尋芳也不敢開口替人求饒，一來他跟那孩子之間關系尋常，沒有親到連這么點事兒葉尋芳都要為他出頭的地步。

    二來學堂里有先生定好的規矩，沒有規矩不成方圓，做錯了就得認罰。

    學堂里一時安安靜靜的，沒人敢說一句話。這真是葉尋芳上學那會兒老師講的“掉下來一根針都能聽見”的安靜了。

    那小孩哭著走到先生身邊，攤出手來，先生將他的手拽到面前放平，戒尺就這么一下又一下地揮下來了。

    先生每打一下，葉尋芳就跟著抖一下。說到底，這是體罰，他小時候老師雖然也罰，但現在基本已經沒有老師還打小孩兒了。所以他很不習慣，光是看著都不習慣。

    任由那小孩兒怎么哭喊求饒，先生坐在位置上拿著戒尺冷著臉，就這么機械地揮打著，一下又一下，眼皮都不帶眨一眨的。

    那小孩兒挨完了十五下戒尺，紅著手，才哭著回到自己的座位去了。

    葉尋芳有些關心地看了那小孩幾眼，留意到他手上的傷，只怕這兩日內這位族兄弟都別想好好拿筷子了。

    隨即他又轉過身來，朝著身邊的葉尋芝看了一眼。這小子，成天跟著他爹在一起，心理真的沒問題嗎？

    打完了小孩兒，先生就開始叫大家翻開書本，要正式上課了。

    葉錦先帶著學生們讀一遍之前學過的內容。讀完之后便開始choucha背誦。

    學里統共十幾二十個人，每人按照順序，背上五句也就罷了，從哪一排先背起是先生自己隨意指的。

    葉尋芳之前在原主的腦子里搜尋過回家的課業，但可惜的是，原主基本從來不背課本，有時候就背前頭五句，僥幸能背出來就能免一頓責罰。

    原主不記回家的課業。因此不管葉尋芳怎么回憶，都沒回憶起原主回家的課業是什么。

    往日里，背不出來課文是原主跟他兩個堂兄弟的常態，在這方面先生倒不會加量地打。

    想想也對，要是原主每天都背不出來課本就被多打幾下，那他的手能被先生打到殘廢。

    除非哪天先生的心情特別不好，會多打他們幾下，平時都是打那么五六下就算完了的。

    自然先生偶爾多打了那么一兩下，學生也不敢主動問先生，為啥你多打了我一戒尺？這要是問出來，估計就不止是多被打那么一兩下的問題了。