第269章 候脈的訣竅
“天驕哥,都帶齊設備喔!確保有備無患!”樂芳叮嚀著。 “嗯!還有你置辦的理療全件套吧?” “是的?!?/br> “好嘞,我可從來沒有考慮過……它有什么用處?!?/br> 白二駕駛梭型飛車穿云渡霧像大海撈針一樣在地表面細細搜尋。 度文明人隸屬已經脫離形骸約束,高階到真正塑形改體的特異功能,第二位高手歐陸特意鑄形象為本星球土著老耄,就像一滴水放入大海一般銷聲匿跡。 樂芳向白二傳來監控音頻:“小諸葛和咱木事已經失聯,搜尋色樣標識完全隱退,然而可以判斷他們肯定還藏在土著人群里?!?/br> “對敵人實施精準轟炸,要尋蹤覓跡、干擾敵人的計劃……但是現在敵人卻是小鬼不見面吔!” 梭型飛車再厲害沒有用武之地,白二需要進一步調整計劃為實地調查。 本星土著城堡氣氛炸鍋,這里人像熱鍋上的螞蟻人人感到自危。 城堡大路邊躺著扭曲的身體,顯然是近期增加不少遇害的人。 白二就在土著城堡街上每走一步內心都陡然增多幾許沉重,希望對抗都非常渺茫。 度文明對本星世界來講就似天使撒旦需要太多的約伯來做實驗品!撒旦要干什么?使許許多多的約伯們跪服于上帝腳下!上帝謂誰?更上階的人類。 “天驕哥,土著酋長的生命危在旦夕,你快去救他吧!” “呃!我將如何救他呢?” “只要有真本事無論如何都能救下他的?!?/br> “我要把語言分析儀打開,語言不通是一方面的障礙?!?/br> “好的,萬籟皆有意義!” 能夠做到收體塑形扮成老者,度文明人進化生命形體是什么樣子已經不重要了。 白二運用慧光穿透力去預知這群土著人的腦電波還是綽綽有余。 “你們有我悲哀嗎?我是天底下最悲哀的人!” “我丟失了朋友。我遠離老家了。有老家的銀河也遭到了劫難。最該哭的就是我?!?/br> 白二斥責阻擋前行的士兵像雞同鴨講:“我是天底下最悲情的男人,沒有之一,只有第一!” 在憤怒的族群里泰山壓頂而不倒,白二如入無人之境走到城堡大廳。 “救救我的孩子吧!”老嫗守在她孩子的身旁。 心要虛智慧才不會塞閉不會讓沖動的懲罰與魔鬼牽絆。 “把脈!” “我怎么會?” “蠢得死!” “你教我呀?!?/br> “辨涼熱!” “涼冰冰!” 體溫亢余是生命活動的需要,這具身體已經處在生命彌留之際。 “我學習成績笨,王叔和的《脈經》上講`脈理精微,其體難辨。弦緊浮芤,展轉相類。在心易了,指下難明’,所以下一步候癥我沒有研究過?!?/br> “倘若現學你能會多少呢?” “跳大神候脈,擇時把脈,寸口把脈,望聞問切……” “寸、關、尺,探查生命的旺衰!對應任脈系統中手太陰肺經,三部比較辨別,觀摩血rou調整,血脈峰勢在何?” “尺處了,快涼透了!還有嗎?” “稍,節,根,判斷氣運的休戚。那是督脈系統里手太陽小腸經,三部比較辨別,觀摩氣骨虛實,氣骨溫感在何?” “僅有節處了,這處還可活動?!?/br> “嗯,我知道了!” “他是怎么回事呢?” “化學污染或者是病毒中毒?!?/br> “你怎么判斷出來的?” “根據你講述情況說明唯有他的腸胃回光返照式掙扎了!” “再下一步呢?” “再查全身的腹中心線與背中心線尋找征象,洞察肺腑,確定病變位置?!?/br> 少陰,闕陰,太陰,溫度,趨勢流,吐納。 少陽,陽明,太陽,動律,波動量,消化。 乾為能,坤為質,據義洛書做動態影像,三部九候模式問疾,伏羲八卦就像質能運作成式圖。 生命機制有承制與生制區分。救治就是給予個受力點,承制的道理。 生命來描述自從受精卵開始分裂細胞團就為轉錄因子的雛形,這應該是正確認識方向。 轉錄結合體是各種蛋白的復雜組合。就像分形公約數不斷分裂結合形成新生命體組織。 著床分裂的環境空間就像個空維,激起矢量波動量,原動力從制約際遇開始。 轉錄因子的前身蛋白嵌合體是對自然界不斷斗爭遺傳化為結果。 轉錄起始復合體就像數群一的細胞陣。 無法表達轉錄的真面目,人類將開始成為病毒和水混合體進化過程,這將是大自然適者生存大考驗。 辣疼是溫度感覺,異質出擊并發凝聚團現象,轉錄變成了風暴因子團。 所有物質都是超光速孤虛子構架的,其中包括光,符合超弦性質。 解決生命上的張矢量就掌握了生命。歸本自然,其實世間的道理很簡略單—穿插進行兩向力。 例如修練技藝者利用空間維實現說腹語,像蛤蟆一樣在肚子里說話。 四肢百骸發乎于五藏就是形意拳的雛形。 三身化一則實現脫殼換相的本事。 無堅不摧潛藏力量受形骸拘束,修煉有道則可以破掉重重羈絆。 身體特異表現上異常則有長舌至準,眉間重彩,天視神通。 中醫內經《素問》上講“恬淡虛無,真氣從之”這就像運用丘成桐空間維的意味。真空〇點將激發原始能量,然而能夠在技術層面運用得上丘成桐空間維當然也很難。 諸如此類都是修為醫術入門的第一課,只有醫者自身的修為真正提高了才能夠更好地為患者除疾。 “九候其征兆后都能在心易了各種各樣疾病病發的機理真面目,辨別皆像在一項空間里五元因分,具有五虛五實的分別?!?/br> 對咳、瘧、痹、風、厥、痿、熱、寒、奇、毒病等具體疾病之認識就是第二課。 “嗯,將人體看做六大不可分割的維度,有些類似數學門科數群學列式解題的樣子?!?/br> “所有事物征相都能統一入一套數群里面去。千彩繽紛的世界都能用征相一一辨別?!?/br> 華夏族遠古人們生命觀認為金木水火土的五行所糅合,五行構義線在丹田發源合組經絡,經絡就是五藏的發散或者波動量空間形成四肢百骸。 “知道了病候關鎖就是救人,如何去救人呢?” “倘若讓你出主意如何救?” “首先辟谷~摶氣而壽~導引更多的暗物質-孤虛因子存在,還原健康。傳統氣功就有實質性的玄效了,真氣將如何借道推拿渡入病人體內就要看其療效了!” “哈哈哈哈哈!天驕哥,你這想法也太不靠譜了!不過病人還有救的,可以嘗試,土著族人也會把你當作巫醫祝由之術的?!?/br> “你是賽華佗,你看怎么辦呢?”