心由境生。大塊啖rou雖然吃得滿嘴飄香，但是季人還是對待此種事的情景心生耿耿于懷。

    “置前神通是最兇狠的必殺之技，誰去學習誰就是魔王轉世?！?/br>
    “季人，你歪著罵我，我殺的都是食物，沒有一點浪費！”

    “哈哈！這樣說來你比想象的更加恐怖了！”

    “季人師傅你何必害怕少人師傅他的武功表現呢，這好像我們兩個花臉都是入魔了似的！”

    “你們，你們……不就是魔頭嗎？”

    “不是，不是，即使變得再丑我也不是魔頭，你放心吧！”

    “我為什么就要相信你呢？”

    “你要相信的，我可是咱們的巫主吧！”

    “是的，但是你還再堅持要學習置前神通嗎？”

    “學，一定要學！”

    “為什么要這樣？”

    “功法好呀！為了讓你打消些顧慮，我就打個最有彩蛋形象的比喻?！?/br>
    “這個比喻你最好讓我信服！”

    “頂天立地的男人都是神吧，可是他們還想能夠可以抽身歇歇，需要虛擬一個擎天柱子來替身?！?/br>
    “你這說得好像有一點意思，可是……”

    “我們做不到極限，怎么來救護自己呢？需要定義個外身和自己的性命之身合二為一，巧妙到既能保命又能益壽?！?/br>
    “哦，看出來了！你們在與光音去拼打時的勝負幾率本來是沒有活命，最終結果卻是你們能夠勝利了！這說明將生命置之度外反而保全了自己?！?/br>
    “不錯！這就像饕餮正要吃少師傅的時候，它已經將自己的致命要害送給少師傅手中了，這不能怪罪少師傅魔王附體了！”

    “這，殺的，殺了的，誰？誰是錯？”

    “呵呵，這rou燉得很香因貪嘴我吃得有些多了，我害怕長成大人的樣子就不好了，決定絕食三餐！”

    “你小娃還不愿吃三頓飯呀……！”

    為了更好地療傷遭遇白二感到額外能量反噬自己形體。雖然形體小有范圍可是揮發出的輝體卻有百倍范圍。主意打定的他不再與季人理論。

    白二依靠在草墊子上獨自研究星辰去了。

    季人感覺自己疑神疑鬼似的真有點多慮了，轉身離開了他們。

    季人此刻心中在暗想：這小白二說的是理呀，遇到大事面前該怎么辦？也許就應該這么辦！人為刀俎，我為魚rou，結果不會留有我們此次談話的事情發生了。

    ……

    一念即佛；一念即魔。用念力做事都是很危險的，正念包括心理暗示。念也需要一個過程，念得好與念得惡就是好好地表達問題了。

    為什么在原始階段的社會巫宗能夠建立？原因就在世界的現實正堵塞許多路途，也會自然中敞開條條新路來。

    萬事萬物都有遮蔽力。比如星際中某一區域成為一項特殊性質的空間環境，這處空間環境的對立面則是另番景象。

    智慧的本身也遮擋了一些區域，所以說你去傳播智慧不如令人看清楚實情的缺陷。

    反過來再深入講解智慧雞湯就叫智慧的，阻塞各種智慧見解的認識結果就會無智，無智愚不可及。

    說明真正有疏理引流能夠治理亂象的人才可能立世長久。

    謀作為術數就是講究洗清人的腦思維的，這樣能夠更好地增加知識。別人說話你需要揣摩，你若說話就要分清事實實情而說。

    假如將“智慧出有大偽”斷句是警言那么老子把自己警閉了！假如說“制于人者失命”斷句是總結語那么鬼谷將自己斷送了！因而就可講到天下第一神書與天下第一奇書都沒有智慧可談的了！

    皇帝罩著華蓋遮蔽陽光的直射，還不是借助陽光澤被蒼生?；适壹姨煜?，天下廣大必須做到賢讓大臣去居住、去領導?；实凼遣荒芊稿e的，犯錯的皇帝也就不得繼續做皇帝了。

    方是做事，圓為受事。其中含藏本來意思來自于對自然的象比，做事與受事這兩種行為方式應該并駕齊驅況且還要互為指導，做有原則；受明事宗。

    做事中大家能夠協調合作的做事成功；做事想想是受天與命，作為人類未來共同命運息息相關的事情會得到支持而成功。

    做事主圣人之心，有千里眼，長順風耳，繼以列圣之絕學，語言通達，接連神明。

    ……

    ……

    “白二，白二，來再練練出手擊打蓑針！我越來越喜歡你這個徒弟了?！卑锥胫乃急簧偃舜丝檀驍嗔擞^察星辰的冥想。

    “少人師傅，我擊打蓑針可以說百步穿楊了，而且還能做一個機弩來代替勁力發射！”

    “你這個做法倒是很新鮮的！讓我看看這效果如何？”

    “好嘞！”白二將自己制作精巧機弩拿給少人去看，少人嘗試一翻。

    “蠻厲害，不錯！”

    “少人師傅喜歡，那就送給你了！”

    “這怎么舍得呢？你能愿意相送？”

    “愿意！我制作這個就是為了送人。而且我其實不需要這個武器?！?/br>
    “真是？那你需要啥呢？”

    “我嘛，我需要會使用這個置前神通，我是感謝師傅就送個小禮物的?！?/br>
    “明白，你認為最珍貴的東西還是無形的東西，我授了你無形的知識所以覺得有必要感謝！”

    “對！”

    “可是我為什么特別喜歡你送給我的禮物，反而你對這樣精巧的東西沒有一絲表情感覺？”

    “哦，少師傅在我這花臉上就觀察出來細致表情了！答案是雖然機弩省力可是我想再練足力氣所以不用，況且送了有情！”

    “明白，屋里那些小娃都不知哪里找的植物顏料在涂畫和你一樣的花臉?！?/br>
    “他們學我花臉？怕是被我帶偏了方向！”

    “哈哈！”

    “我也覺得好笑，可是我已經是大家的巫主了！”

    “你酷好學習功法，現在六門功法之上又創造著巫術天問，你沒有感覺難于融會貫通？”

    “沒有！其實再多功法只有一個體系?！?/br>
    “一個體系？我也嘗試過練其他功法怎么做不到？這說明其他功法我真學不來的?！?/br>
    “辛勤練得門門通就能體會到了一則融會貫通的體系！”

    “將一門技能練到極致，一門精不好嗎？以前在化鵬鳥身邊我就因為把技能練到極致使惡獸們都是聞風喪膽，我與化鵬鳥之間也成為了很好的搭檔?！?/br>
    “遇到更強的對手成功的概率就只是百分之五十?！?/br>
    “你是指的遇到光音。我當時確實感覺到有些力不從心！”

    “僅能說明對手是被你成功給拖住了?！?/br>
    “可是聽你大念咒語，然后迎擊到你的光音就難知怎么樣沒了！”

    “他們沒有沒了！”

    “這可能嗎？我在面前親眼看到！如若不是，他們到底哪里去了！”

    “我弄明白這事了他們是借氣遁跑了！”

    “氣遁？也這有什么證據？”

    “氣遁可以有明火感覺到，就似肥脂這類東西能夠燃沒有了一般！觀察許多東西都是能量揮發后就看不見了?！?/br>
    “你確實是個才！”

    “什么才？”

    “詭辯之才！”

    “這樣的確就說通了些道理呃?！?/br>