謝長明不同，他雖帶了課本，卻只想摸魚看靈獸錄，便從容地走向一個偏僻的角落。

    這節課的學生很多，教室里的位置幾乎坐滿了。

    到了快要上課的時辰，從后門走進來一個人，是盛流玉。

    他依舊蒙著煙云霞，手上捧著本書，站在后門，抬起眼，遙遙地看了過去。

    教室雖然擠，到底還有幾個空位，可盛流玉看了一會兒，一個都沒有選。

    謝長明猜測，他可能是不想和人同桌，想找個兩人的空位。

    可教室里確實找不到了。而且他站得越久，越多人看他，甚至有人和相熟的人竊竊私語起來。

    而盛流玉聽不到說的話，也看不明白他們的動作，他透過煙云霞看到的，大抵是一團一團的熱源，所以依舊固執地不肯入座。

    謝長明嘆了口氣。

    他摘下左手的珠串，結了個法印，將自己的體溫、呼吸藏了起來。

    下一刻，盛流玉果然朝這里走來，坐下來，攤開書。

    當然，僅僅是攤開書。課本很厚，里面繪滿了各種基礎法陣。

    盛流玉是個小瞎子，書上陣法總不會有溫度，煙云霞什么也看不出來。

    作為同桌的謝長明看得清清楚楚，盛流玉不過是裝模作樣看著書罷了。

    不過謝長明也沒有認真聽講。第一世的時候，謝長明修到金丹之后，修為再無寸進，他便又學了陣法、結印和符隸等雜學防身。陣法通識，已經不適合他了。

    教陣法通識的先生很有耐心，不僅講，還用白紙一步一步將陣法的步驟繪了下來，對于普通的學生，自然很有用，可對于盛流玉而言，只是徒增煩惱。

    謝長明看著盛流玉也跟隨旁人的動作，抬眼朝白紙上看去，約莫是努力地追尋先生繪圖的痕跡，可繪制陣法與寫字不同，即使是簡單的陣法，繪制起來也很復雜，先后順序不同，從未接觸過的人很難僅憑想象就能將陣法畫出來。

    盛流玉昂著頭堅持了小半節課，眉頭緊蹙，終于放棄了。

    這門課，盛流玉大抵是通過不了考試了。

    謝長明意識到自己方才一直在看他，低下頭，掩飾似的翻開靈獸錄。

    他一低頭，頭發上便飄下來一朵重瓣的梅花，大約是阮流霞催開的梅樹上的，不小心落在了謝長明的身上。

    那朵重瓣梅花飄飄搖搖，落在了盛流玉的手邊。

    謝長明還沒來得及拿走，就見盛流玉拾起梅花，輕輕地笑了笑，像是無聊時找到了玩具。

    謝長明一怔。

    或許，不拿走反而好些。

    第10章 幻術

    這是新生在麓林書院的第一堂課，大家很珍惜這個機會，都在認真聽講，只有謝長明盛流玉這一對同桌在摸魚。

    謝長明坐在最后一排，身旁除了個小瞎子盛流玉，并無旁人。

    于是，他將書翻過一頁，偏過頭，光明正大地打量坐在一旁的盛流玉。

    盛流玉聽不了課，走不了人，又不好在大庭廣眾下打盹，失了神鳥的體面。在正無聊的時候，他撿到了一朵花。

    他將那朵花攏到了掌心。那朵重瓣紅梅才從樹上落下來不久，從冰天雪地里來，還未沾上春天的溫度，由此才能在盛流玉的眼里顯現出完整的形狀。

    盛流玉偏過頭，左手抵著腦袋，右手掌心捧著花，似乎是不想叫別人看見。

    謝長明看到他對著花笑了一下，抿著嘴唇，很輕的笑。

    笑得還很好看。

    但這樣好看的笑，如果不是離得這樣近，又居高臨下，大抵是看不到的。

    謝長明聽聞，靈獸的壽數長，較人類而言要成熟得慢一些，同樣的年歲，靈獸心理年紀總要小一些。

    長明鳥是神鳥，即使不修煉，也有三千年可活。這樣看來，以盛流玉十五歲的年紀，大抵還只能算是個幼崽，還是才破殼不久的那種。

    無論是什么幼崽，都是很活潑惱人的，精力十足，要人陪，要鬧個不停?？墒⒘饔裨谂匀嗣媲皡s很端莊穩重，高不可攀，不用人陪，也不玩鬧，即便是一個人待在院子里，也只是靠在梧桐樹下睡覺。

    所以上課無聊，玩一朵花也有意思。

    盛流玉將紅梅放到桌上，指尖輕輕點了一下花瓣，花瓣輕輕搖晃，很嬌弱似的，又驟然生長起來。先是抽枝，枝條上又長滿了花苞，盛流玉點到哪個，哪個花苞便會盛放，最后盛放的紅梅綴滿枝頭，像是才折下來的花枝。

    謝長明一怔，幾乎以為盛流玉有扭轉時間、cao控萬物生長的能力了。

    但即使是神鳥，也太過分了些。

    謝長明仔細看了幾眼，才發現是幻術，就像是那叢薔薇。

    幻術是個很偏門的法術，很難學，最依靠天賦。不學到極致，很難有什么大用。不像是刀劍，學了幾個招式，便可斬妖除魔。

    想要蒙蔽人的眼睛不難，難的是化假為真。盛流玉幻化出來的是能捧起的梅枝，能擋住門的薔薇，能承載紙團的梧桐葉。

    春天的黃葉梧桐是很少見，但阮流霞都能在院子里布下陣法，想必盛流玉要做到也不難。而完全用幻術編織一個假院子，除非是幻術大師，否則很難做到，所以謝長明才開始也沒想到連院子都是假的。

    可見神鳥確實是神鳥，不可小看。

    但神鳥盛流玉沒有拿這樣的本事做什么大事，而是在課堂上摸魚，變假玩具。

    謝長明輕輕嘆了口氣，終于翻了下一頁。

    正好到了休息時間，有一刻鐘，歇完了繼續學陣法通識。

    其他人注意到了盛流玉和謝長明坐在一起，目光離不開他們，但考慮到種種顧忌，沒有湊上來。

    陳意白并不在乎這些，他自覺是謝長明的舍友，有些特權，于是湊過來問：“謝兄，你不是與這位盛公子素有矛盾，怎么又坐到了一起？”

    謝長明輕描淡寫道：“才入書院兩日，哪里來的素有矛盾？”

    謝長明說著話，余光仍未離開盛流玉。只見盛流玉感覺到有人來，一揮手，將花枝拂散了，獨留了那朵真花，攏在掌心，很珍惜似的，不讓人看，又很迷惑，不知道這人來做什么。

    陳意白深思，恍然大悟。他見盛流玉偏頭去另一邊，看不著自己，以指在桌子上寫：“可是這位盛公子以勢壓人？”

    他想到這里，思及自己的遭遇，很為謝長明抱不平，拍了一下桌子，連一旁是盛流玉也顧不上了。

    盛流玉虛握著花，被桌子的震動嚇了一跳。他聽不到人聲，不知來者是誰，無緣無故被拍了桌子，很像是來了個瘋子。

    謝長明也嫌陳意白煩，想將他趕走。

    他道：“并未。我與盛公子無冤無仇，不過是湊個桌子?！?/br>
    陳意白又深思，他每次深思，都能得出不同的結論，這次也不意外，得出了一個更離譜的。

    他長嘆一口氣，目光在盛流玉與謝長明間徘徊，似乎是責備謝長明不僅對自己和阮流霞區別對待，還率先一步抱這位長明鳥的大腿。

    他道：“謝兄，我看錯你了?！?/br>
    然后，陳意白像是受到了什么重大打擊，垂頭喪氣地離開了這里。

    謝長明不理會他。

    他不是想抱大腿，本來也不想和盛流玉再產生交集，但看到盛流玉抱著書，站在后面，不知何去何從，就像是看到一只無枝可依的小鳥。

    可能是養了十多年的鳥，謝長明對有靈智的鳥到底有些不同。如果盛流玉本體是一只貓、一只兔子，或是狐貍，謝長明都不會捏這個隱身的印結，人為造出一根能讓小長明鳥依靠的樹枝。

    他希望自己的鳥待在外面，也能有枝可依，有人可以溫和地對待它，在自己沒有找到它之前可以平安地長大。

    一朵花終究玩不出什么花樣，到了下半堂課上課的時候，盛流玉又振作起精神，做出想要聽課的樣子。

    終究是徒勞無功。

    謝長明看了他一會兒。半堂課，他一個字沒聽，帶來的書翻了三頁。

    過了片刻，他拿出一枚玉石和一把刻刀，熟練地在光滑的玉石表面雕刻起來。

    這是記錄聲音的陣法。這種陣法不難學，卻需要方圓一丈的地方繪制，所以并不實用。

    恰巧的是，謝長明很擅長縮小繪制的范圍。

    三年間，謝長明在夷洲的山川大地上丟滿了刻錄了陣法的玉石，怕太大了容易被凡人發現，到時候引起關注，被撿回去，他只能盡力縮小陣法的范圍，刻在玉石上，丟在山上，用樹葉遮掩。

    舉一反三，別的陣法如何縮錄也不太難。

    謝長明還未將記錄聲音的陣法刻完，一旁的盛流玉已經再次放棄聽課，重新撥弄起了那朵玩膩了的花。

    他沒有再變出花枝，而是將花捧在掌心，往自己的耳邊湊。

    謝長明很清楚地看到那朵重瓣紅梅緩慢地、重復地開合。

    這也是幻術，也是以假亂真，不過騙的不是人眼，而是那朵紅梅。

    騙它還在枝頭，騙它日落月升，騙它盛放。

    盛流玉偏著頭，下巴微微揚著，長發傾瀉在一邊，露出雪白的脖頸，耳邊是那朵紅梅，很認真地聽著什么。

    就像是，就像是在聽那朵花開的聲音。

    謝長明莫名地想。

    過了片刻，盛流玉放下花，偷偷地、小聲地嘆了口氣，像是很怕被別人聽見。

    實在是沒什么好玩的了。

    就像是被關在籠子里的幼崽，無事可做，自己給自己找樂子，不怎么吵鬧。

    謝小七也是這樣。

    謝長明若是做些什么不方便帶它的事，單獨出門，將它關在家里，它也不是不能一只鳥待著。但只要謝長明一回來，它就立刻活蹦亂跳，鬧得天翻地覆。

    幼崽是需要陪的，鳥是需要逗的。

    謝長明這樣想著，重新拿起珠串，戴在手腕上，他沒有解除身上的法術，但以盛流玉敏銳的觀察能力，筑基期的法術應當是瞞不過他。

    果然，謝長明一戴上珠串，盛流玉驟然扭過頭，往謝長明的方向看過來。

    他的身體往外一跳，本能地遠離那個突然出現的人，沒有站起來，但掌心里的花已經被揉碎了，幻化成了一枚枚閃著寒光的葉子刀，卡在指間，蓄勢待發。

    玩具變成了武器。

    謝長明一怔，他忘記了，鳥是很膽小的動物。

    小長明鳥被嚇到了。

    也許他做錯了。

    作者有話要說：