真心不想走：“是啊，不去白不去！”

    類似的討論在學校各個地方上演。

    時間很快過去，玄術比賽在萬眾矚目中開始了。

    寧知禮作為主持人罕見的穿上了一身燕尾服，整個人顯得更加優雅氣質。

    在一系列的領導發言，表達了對玄術比賽的期待和看好中，寧知禮宣布比賽開始。

    “玄術比賽第一項——摸棋子?！?/br>
    “所謂摸棋子，就是大家根據要求，摸出規定數量的黑白棋子。摸出的棋子數量正確次數越多，分數越高?！?/br>
    “下面我們有請我們的出題人兼評委——時長曦給大家出題，大家歡迎！”

    臺下響起一片雷鳴般的掌聲。

    時長曦走上臺，面對下面烏泱泱的人頭，忽然覺得自己有點像無良商人。

    能學玄術的人是少數，她拉著大家一起來做測試，就是廣撒網的意思，不管是不是自己的客戶，只要能幫她尋找到有天賦的人，當個無良商人她也認了。

    “大家好，我是時長曦，很高興能作為大賽舉辦方的邀請人，參與到如此大型的盛事，感謝校長、領導、老師和同學們的支持，希望玄術比賽圓滿成功?！?/br>
    “剛剛寧老師說了摸棋子的規則，我也就不贅述了，大家看到自己面前用黑布擋住壇子口的小壇子，里面放了1001顆棋子，其中黑棋子有501顆，白棋子500顆?！?/br>
    “等會兒大家屏蔽掉自己所有的精神力，在監控下按照要求摸出棋子的數量，下面請同學們做好準備，大屏幕上會顯示一百次的摸出曬糧要求，請同學們在十分鐘之類，摸足一百次，并輸入每次摸出的成績?！?/br>
    “你們所有的行為都在天眼監控之下，請每位同學根據實際情況認真填寫，下面比賽開始！”

    時長曦話音剛落，大屏幕上就顯示出一百組數據。

    “第一組：黑子一，白子二；第二組：黑子三，白子五；第三組：黑子二，白子五；……”

    密密麻麻的數字看的人頭暈眼花，一個巨大的時鐘在屏幕下方出現，秒針滴滴答答轉動的聲音敲在每一個人身上。

    底下的學生都有些發蒙，這是什么鬼題目？

    存心不讓他們好過，為難他們有意思嗎？

    甲霸天忍不住抱怨：“我覺得這是玩兒我們吧，哪有人能不用精神力，從什么都看不見的壇子里摸出具體數量的棋子，這不是變態是什么?！?/br>
    旁邊的乙非人立刻附和：“是啊是啊，這根本不可能嗎，我看時長曦自己都做不到，干嘛為難我們？”

    丙圣母連連點頭：“嗯嗯，我剛剛看到校長已經打開精神力探測儀了，只要使用精神力就會被發現，臺上還有那么多老師，我覺得我們沒機會，趕緊摸吧?！?/br>
    就在大家心里發懵，眼睛發直的時候，屏幕上的時長曦動了。

    只見她把壇子倒扣，所有棋子滾了出來，黑白分明的棋子一片混亂，然后被她一一裝回壇子。

    時長曦閉上眼，把手伸進探子，再次拿出手來，手上出現了幾枚棋子，她的舉動在另一側放大的屏幕上放大，手里的棋子特別顯眼，黑子一，白子二；黑子三，白子五；黑子二，白子五……

    一次對，兩次對，三次對……全全對！

    時長曦的手越來越快，一把把旗子出在在她的掌心。然后大家驚悚的發現，每次她隨手抓出來的棋子數量都是對的，好像那些棋子都長了眼睛，自動以正確的順序和數量出現在她手里。而她手里有一顆特殊的磁鐵一樣。

    但實際上并沒有。

    下面的學生全部目瞪狗呆，緊緊閉上嘴巴。

    看著時長曦在一分鐘之內，摸了一百把棋子，大家終于停下一切議論，目光灼灼地盯著眼前的壇子，開始摸棋子。

    一時間棋子散放在桌子上的音聲此起彼伏，嗒嗒作響。

    一聲聲歡呼和嘆息接連不斷，大家都在為自己的結果心神緊繃，對了歡喜，錯了懊惱，一時抓耳撓腮，一時心中默數，一時不敢置信，一時懷疑人生。

    臺上的老師看著學生犯難的模樣，忍不住露出微妙的笑意。

    當老師的樂趣之一，就是看學生被難住的表情，那會讓他們很有成就感，擔任學生的表情輕松，表示學得好，老師更有成就感。

    “這摸棋子挺有意思的，我也想試試?！苯虒е魅蔚?。

    旁邊立刻有位老師拿出個小壇子遞過來。

    教導主任抱著壇子，立刻上手，結果發現十次有八次不中，正確率低的驚人。

    校長勾起唇角，問時長曦：“這摸棋子有什么講究嗎？”

    他看懂摸棋子跟玄術的關系是什么。

    別說校長看不懂，大家都不懂，所以臺上的老師都豎起耳朵，等著聽時長曦的答案。

    就連教導主任也停下了動作，準備聽她的解釋。

    時長曦笑道：“其實也沒什么關系，就是有天賦的人能猜中的次數多，沒天賦的人種的次數少，摸棋子摸得準表示直覺很準，可以學習占星術、干支術、梅花易數、六壬神課、太乙神數、奇門遁甲等?！?/br>
    校長：“……”

    教導主任：“……”

    一眾老師們：“……”

    感覺我們都被耍了，聽了個天書，但是我們不說。

    “又錯了！”

    教導主任在摸了二三十次后，依然沒有什么長進，感覺自己被深深傷害，把棋子往桌子上一扔：“不摸了！”

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