秦西訣垂頭做筆記，仿佛那張紙條與自己無關。

    阮景奇了，把紙條扒拉過來一看——

    別管他，你應得的。

    阮景心頭一熱，原來秦西訣也注意到了老師的話。

    也對，這個人才是看著自己一步步努力進步的人，他一直相信著自己。

    阮景忽然覺得英語老師的話沒那么重要了，也自然沒那么生氣了。

    他拿起筆要寫回復，想了想，把那張紙條疊巴疊巴，放進文具袋里。

    他壓低聲音，微微挨近秦西訣，臉不紅心不跳地瀟灑放話：“我沒在意，不管他?！?/br>
    秦西訣瞟了一眼他的動作，習慣性緩慢輕敲的指尖頓了頓，然后微微點點頭，示意已閱，跪安吧。

    然而阮景沒想到，這件事情并沒有結束在這堂課上。

    下午放學后，他與秦西訣從食堂出來，秦西訣要去一趟老師辦公室拿明天要發的數學資料，他也跟著一起繞道過去。

    誰知在辦公室門口迎面碰到了英語老師，阮景禮貌地先打招呼，對方一看到他，就把人叫住了。

    阮景心里一突，只好跟去了走廊上。

    果不其然，英語老師說起其他班作弊的學生被嚴懲的事，尤其在英語一門里最多。又講到班里一些平時基本不學習的學生，在這次考試莫名進步。

    他看著阮景，慢悠悠地說，學生成績進步了，老師也高興，希望是用正確的方式來提高的。

    沒有嚴詞厲令，也沒有緊逼責問，但用意銳利直指向自己，對方已經認定了他的成績來路不正。

    阮景曾經聽其他學生聊起過這位老師，在他心里，好學生就該什么都好，壞學生不可能有翻身的可能。之前他還以為有些添油加醋，如今用自己的經歷來驗證，心里除了自嘲就是憤怒。

    阮景的生氣習慣了不顯在面上，他背著的手緊緊握著，卻平靜地看著英語老師的眼睛。

    “老師要是懷疑，可以讓你覺得有問題的學生再做一遍試卷?！?/br>
    英語老師沒料到他這么直接，也不端著好脾氣的樣子了，臉色一沉：“試卷都已經講完了，再做一次有什么用？”

    阮景笑了，眼底卻毫無笑意：“既然老師這么肯定，是找到什么證據了？”

    英語老師被堵了回去，他打心里覺得稀奇，他是老師，自己認定的事又需要什么證據。不由得完全沒了好臉色。

    氣氛一時風雨欲來。

    秦西訣走了過來，站到了離他們不遠的地方。他一邊胳膊夾著資料，隨意往欄桿一靠，好整以暇地看著他們。

    英語老師神色一斂。

    他自然是記得秦西訣的，這位學生在轉學和本次考試后，都得到了辦公室老師最多的夸贊，包括他自己?？傊畠炐愕煤蛯γ孢@個只會頂嘴的學生不是一類。

    于是也換上一副好老師的溫和嘴臉：“同學有什么事嗎？”

    秦西訣沖阮景微揚下巴：“等他?！?/br>
    英語老師：“……”

    阮景看了秦西訣一眼。

    英語老師也不好得再繼續，他不耐地朝阮景揮了揮手，示意可以走了，自己眼不見心不煩地轉身鉆進辦公室。

    阮景深吸了一口氣，卻把積壓在胸口的火氣吹得更旺。

    他轉身一言不發地走回教室，一路沉默著。秦西訣也跟在他身后，沒開口打擾他。

    教室已經打掃完畢，值日生都離開了。其余同學也還浪在外面，整間教室安靜而空蕩蕩。

    此時晚霞正好，如鱗似錦般鋪了半個天邊，又柔軟又絢麗，阮景座位邊的那排窗戶如一個長相框，把此情此景框成一幅徐徐鋪開的畫卷。

    阮景走回座位，沒心情欣賞，靠到椅背上繼續沉默，側臉半隱在余暉里，看不出表情。

    秦西訣也沒急著走，一起安靜地坐了片刻，忽然開口了。

    “這次考試，靠作弊考不出你的成績?！?/br>
    阮景轉頭望向他，不明白什么意思。

    秦西訣：“整體試題的確偏重詞匯考察，但不僅僅是單詞表，還包括閱讀和課后練習里的擴充知識，在不知道試題的情況下，沒人會全抄下來。即使這么做了，考試時逐一查找也需要花大量時間，做不到保證高正確率?！?/br>
    阮景心里贊同，然而轉念一想，這個道理秦西訣明白，英語老師就不明白嗎？

    老師心里很清楚，但成見讓他選擇不會去理智對待。

    漸晚的天色讓教室暗了下來，人在黑暗里總能生出一些莫名的安全感，此時教室太過安靜，阮景發現在秦西訣身邊總能很快冷靜下來。

    他平日里大大咧咧，生長環境也讓他習慣了不露怯，不示弱。在朋友相處間慣于逞強，帶有負面情緒的喪氣話向來只愿意自己消化。

    此時，他卻忽然想和秦西訣說說真實所想。

    他不太熟練地踟躇片刻，好在秦西訣也沒有任何不耐煩。

    阮景：“我在想，是不是無論做任何事，都無法徹底改變別人對自己的印象?！?/br>
    此時的阮景沒了開朗陽光的樣子，倒是顯出難能可貴的真實，秦西訣自然也認真回應。

    “你也說是別人了?！?/br>
    阮景心里微動，轉頭無聲地望著他。

    秦西訣的聲音從黑暗里傳來，清晰又溫緩。

    “他只是你的一個老師，他教過你，僅此而已，并不能定義你是什么樣的人?！?/br>
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