第11頁
同時,專家們還發現,巴澤爾的精神力對哨兵釋放的時候,能夠幫助他們調整失衡的感觀,恢復平靜?!驅А辉~由此誕生——因為如果沒有向導,再強的哨兵,也免不了被無盡的黑暗吞噬的不幸結局?!?/br> 白源在教材上劃出重點,同時陸續用小字添加上自己的思考。 李教授講課的內容他預習時已經看過,但對于其中的一些細節,以及在此基礎上的實例,卻遠超出教材的記載范圍,讓他受益匪淺。 “經過長期的實踐之后,現在哨兵與向導搭檔行動已經成為各國公認最有效和有利于社會穩定的做法,并通過各種政策促成哨兵向導的匹配。所以在場的各位,你們不僅僅是同類、同學,以后還有可能會成為彼此最可信賴和依靠的對象,請珍惜這個緣分?!弊詈?,李教授用這番話作為第一堂通識課的結語。 第18章 莫名其妙的偷襲 由于下一節課是教眾人實際運用能力的,哨兵和向導們在此就要分開行動了。 白源低頭看著手環顯示的內部地圖,沒有注意周圍的變化。等他發現不對時,一只蟒形態的精神體已然欺近他的身邊,無聲的突出信子對他發起襲擊。白源皺眉,僅一瞬停頓,他的白隼從他體內沖出,尖嘯著俯沖而下,利爪抓起那條蟒,將其銜上半空。 “臥槽!” “這TM真是向導?!向導的精神體有這么猛的嗎?” “快幫小亮??!” 壓抑不住的驚嘆聲從之前白源感覺到不善視線的各個角落傳出,他環顧四周,才發現自己不知何時被一群半大小子包圍起來了,而且從這些家伙身邊的精神體基本都是體型龐大的動物這點來判斷,這些人顯然是一群哨兵。 教授才剛說完要哨兵和向導們珍惜相識的緣分,這些人就來攻擊自己,這到底是什么迷惑cao作? 白源念頭一轉,讓白隼拋下那條蟒,準備找包圍比較薄弱的地方突破。其他不想惹事的學生見此情形則紛紛散開,還有比較精靈的,悄悄溜出階梯教室,大約是去找保安或者老師了。 “上!” 隨著不知道誰的一聲喊,哨兵們的精神體紛紛向白源沖來,而一早就打定主意不跟對方硬來的白源則一閃身,借著教室門的暫時阻擋,逃到了教學樓的走廊里。 他跑在前面,白隼斷后,再后面則是五六個不同形態的精神體和那群半大的哨兵。 路過的學生們不明就里地看著這熱鬧的陣仗,白源所過之處,引起陣陣驚叫聲。 被這動靜驚擾,本來還沒全醒,幾乎是靠著本能在找上課的教室的邃敬略睜大了半瞇的眼睛。這一下,他良好的視力第一時間就捕捉到了自己室友的身影。 瞬間判斷出白源是單方面被追趕,邃敬快步走過去,一把就掐住了一只跳起來準備撲向白源的鬣狗形態精神體的脖子,而后狠狠地將其摜倒在地。 “??!”追趕白源的哨兵中有人發出了一聲慘叫。 精神體被直接攻擊,本體受到的傷害遠比身體受傷時要更痛,足以使人刻骨銘心。 而不等其他人反應,邃敬一抬腿,又踢飛了一個野牛形態的精神體,這一次他的出手比第一下更狠,追兵中自然又是一聲慘叫發出。 接連兩個人毫無反抗之力地被擊敗,且因為精神體受創而倒地不起,原本還氣勢洶洶追趕白源的哨兵們頓時就安靜下來了,生怕多動一下,多喘一口氣都會引來邃敬的攻擊。 是的,他們雖然也才剛入學,但早已聽過邃敬的兇名。 這人是菘城塔的校霸,既是他們仰望崇拜的強者,也是他們害怕回避的魔頭。 見眼前這群小鬼被自己震懾住了,邃敬不再動手,只活動了一下肩頸,隨性地問道:“來個人跟我解釋一下,你們一群哨兵為什么要對一個向導動武?而且這向導還是我的室友——你們是想變相找我茬?” 此話一出,不光小鬼頭哨兵們,就連白源和圍觀的其他人都有點懵,完全捋不清邃敬這個如同結論的問題是怎么得出的——這完全是正常人理解不了的神邏輯??! 邃敬這一問之下,白源才知道這群半大小子最初只是因為聽說他是迄今為止最晚覺醒的向導,想試探一下他的實力如何罷了。但沒想到他們的小頭目偷襲不成反被打臉,哨兵又大多是容易沖動的個性,所以就從“單挑”演變成了大伙所見的群毆,一群人圍毆一個。 “一群哨兵,找一個向導較量?!卞渚雌降乜偨Y著,他的表情沒什么變化,但小哨兵們莫名就有點背脊發涼。他們單知道邃敬是菘城塔的校霸,卻不知道白源是邃敬的室友,更不知道邃敬原來這么護短……難道他和白源早就認識,關系不錯? 帶頭引起這場sao動的郭亮兩只靈活的眼睛滴溜溜地在邃敬與白源二人之間來回打轉,猜測著。 見狀,邃敬一把將其從小伙伴中間拎出來,摁到白源面前,命令道:“你是頭目吧?道歉?!?/br> “對、對不起,真是一時沖動,沒想真傷人的?!惫聊昙o雖然不大,卻很會判斷局勢,這會兒認慫比誰都快,比誰都誠懇。 白源默默看著口頭上道歉,眼神卻沒怎么反省的郭亮,感覺像看到了自家那些個調皮搗蛋的表兄弟們。 這時,邃敬問:“你是受損的那一方,你說怎么處理?”這話,是對白源說的了。 --