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鄭南與假期安排的非常滿，他的英語相比其他兩科要薄弱一些，假期父母就給他報了夏令營送去國外，前半個月還收手機。好在鄭南與本身就不是沉迷電子產品的人，他刷刷題交交新朋友倒也不覺得煎熬。等拿到手機看到一大堆留言，他很抱歉的挨個回復。 倒沒有齊祺的信息，鄭南與覺得也正常，因為放假前一段時間齊祺就已經不給他發信息了。兩人之間因為那件事鬧得不尷不尬，他也不好意思提個話頭，人家都說了保持距離還湊上去難免有種故意撩撥的嫌疑。不如等到開學，一個假期過去兩人應該也能正常交流。 余光看見同桌入座，他轉身打招呼：“齊祺……”話到一半卡住了，因為齊祺的樣子他幾乎認不出來。 太瘦了，簡直形銷骨立，即便穿著厚外套也能通過他臉側深深的凹陷看出端倪。齊祺本來臉就不大，如今更小了，下巴尖尖的，襯得兩只眼睛更大。頭發很長，劉海擋住眼睛，后面甚至可以扎小辮子。齊祺整個人都像從冰湖里撈出似的，灰蒙蒙看不真切，身上的活力都讓誰抽走了，若不是鼻尖那粒痣，鄭南與真要認不出。 他下意識看了眼陳駿，對方狠狠瞪回來。 “怎么瘦這么多？”齊祺微微點頭，但沒有說話。 齊祺長得有些苦相，但笑起來蘋果肌嘭著，大眼水靈靈的也十分甜。這個假期一定有誰對齊祺做了什么，不是陳駿那是誰？鄭南與明顯感到他身上的變化，齊祺比他剛認識時還要膽小。一整天無論問什么齊祺都沒有開口回復，兩人明明是同桌，沉悶得像隔了千里遠。 方寧也嚇了一跳，但她還在為假期齊祺不回自己信息的事生悶氣，齊祺不和她講話她也下不來臺，就一直憋著。到午飯實在忍不住了，和鄭南與抱怨：“為什么齊祺都不和我講話！我也沒有招他啊……” 張永輝看一眼遠處和陳駿坐一起的齊祺，背影單薄得像紙，猜想：“你看他瘦成那樣，我覺得說不定是假期家里出了什么大事，比如親人離世……你體諒下，他可能還得緩緩?！?/br> 方寧倒沒想到這層：“啊，確實也有可能……唉，那我晚上再發信息問問看?！?/br> 鄭南與眼睛一直盯著齊祺，本來好好的齊祺，他養的漂漂亮亮的小狗，瘦骨嶙峋又夾起了尾巴。難道是因為自己？因為自己拒絕了他？可是他不信齊祺會因為這個如此折磨自己。 “……對，鄭南與，你那天到底跟齊祺說什么了??？你們還沒和好嗎？”方寧又問起這個問題。 “哪天？” “放假那天啊，不是你叫他去一樓雜物間和你談談嗎？” “我沒有，我那天早走了?！编嵞吓c皺起眉，“誰和你說的我找他？” “??？”方寧愣住了，“是，是個外班的同學，我不認識……他說是順路帶話……” “你記得長什么樣嗎？”他直覺這件事很重要，著急地問，“是哪個班的？” 方寧被他突然站起來這么嚴肅地神情嚇到了：“不，不知道，總之應該不是7班9班的……” 李魚兒趕緊說：“你先冷靜，方寧一下也想不起來！” 鄭南與這才緩緩坐下，飯卻是怎么也吃不下了。 …… 畢竟是高三，開學很快就投入緊張學習的節奏。他們的英語老師是年級里出名嚴厲的，同時帶的還有個實驗班，作業卷子留的每道題都要課上講清了。這位徐老師瘦小枯干，短發燙卷，嗓門卻奇高，比隔壁帶了擴音器的語文老師還大聲。 “28題，沒做對的同學舉手?！彼h視四周，這題語法刁鉆栽了三分之二的人?！白鰧Φ耐瑢W，誰來講下？” 徐老師上課喜歡四處走動，她一向對齊祺有格外的關注，便敲敲他的桌子：“這個假期頭發長好多啊，齊祺，講下這題?！?/br> 她對班上孤僻點的孩子有天然的憐愛，直到上學期齊祺英語突飛猛進她也是十分欣慰，更常點他講題鍛煉自信。然而這點慣例的憐愛對現在的齊祺來說是顆重磅炸彈，他還沒法自如的和人說話，慌忙地站起來，耳邊全是不存在的轟鳴聲。他會這道題，但難以開口，每當想說些什么，喉嚨便隱秘的痛起來，如鯁在喉，接著胃里泛酸水，齊祺感到惡心。 他就那樣靜靜站著，反復捏搓著卷面一角，那里被他搓得卷邊兒。徐老師本以為他是在斟酌詞句，沒想到半天連個“嗯”“額”“啊”都沒有，問他：“怎么了，不會？” 陳駿舉手：“老師，這題我也對了?！?/br> 他的話成功轉移了徐老師的注意力，畢竟差生也是她最愛點的對象，這種小孩兒就得拿鞭子追在后面趕才肯學。徐老師放過齊祺，走向陳駿：“那你講講?！?/br> 陳駿很沒正形的起立，假裝很專業的對選項指指點點：“額……就，這題嘛，A明顯就不對，然后D最長，我選它了！”班上同學哄堂大笑起來，徐老師氣得打他好幾下。 鄭南與看著齊祺，他還站著，像進入了自己的世界，低著頭，壓在卷子上的手在發抖。 “老師，能出去上廁所嗎？”他問。 徐老師正走到靠窗那邊，頭也沒回的揮手：“要上廁所自己去，不用問我?！?/br> 她說完，鄭南與拉住了齊祺仍在抖的左手，帶人從后門出走到廁所。齊祺踉踉蹌蹌跟著他，不知所措與他在廁所洗手臺處對視。 --