打開電腦，看了眼日期，

    小凌同學突然想到了一個挺嚴峻的事情——

    她Python的作業，還像還沒做！

    Python是另外兩門計算機學院開設的大課里面其中一門，瑪德教課的教授還是她舍友博士jiejie的老板。凌晨又是一陣頭疼，她登錄moodle看了看作業的截止日期——

    明天晚上十二點。

    “……”

    明明火燒眉毛了，凌晨卻沒有一丁點兒的捉急，她把電腦扣了扣，往還在抱著她手機欣賞寒遠帥照的卷毛妹身邊一湊，

    “郝佳佳？”

    卷毛妹的真實名字叫“郝佳佳”。

    郝佳佳依依不舍把手機還給了凌晨，

    “你老公真的好帥哦……”

    凌晨十指合攏，

    “大腿……”

    郝佳佳：“？”

    凌晨敲了敲微微下垂的電腦屏幕，

    “Python那十道題……”

    郝佳佳：“??！你還沒做嗎？”

    凌晨：“TvT我啥水平你也不是不知道?！?/br>
    讀研后，凌晨依舊秉承著她那學習爛泥扶不上墻的模式，反正學費都是自己交的，之前第一本漫畫暴利的三十萬，給父母裝房子用了些、結婚花了點兒，剛好還剩下十五萬左右。

    自己花錢上的學，最終目的指向碩士學歷，在學習方面凌晨一直挺現實的，她從不避諱自己就是沖著學歷去，至于中間過程長啥樣，一切都不言而喻。

    澳大老師上課，特么都是英語，這讓本來就英語廢物的凌晨，更是一點兒都聽不懂。而Python這種編程的科目，直接讓凌晨躺平在水溝底，每次作業都得去抱現成的大腿。

    郝佳佳拍了拍手，

    “行??！”

    “那你是直接要十道題的答案嗎？”

    凌晨：“要不明天我去找你，你再給我講講？”

    郝佳佳：“可以?！?/br>
    “我看看明天我有沒有什么事……”

    郝佳佳翻著手機備忘錄，這時教室前方的門輕輕被推開，

    上周二晚上課的小安老師，夾著電腦包走了進來。

    凌晨坐直了身子。

    郝佳佳見老師來，也把電腦給掰開，別看郝佳佳對著帥哥圖片發那么大的花癡，她可是一個十足的學霸，在學習方面跟凌晨簡直呈反比，

    近乎完美人才！

    “我明天下午三點到四點沒事情，”郝佳佳悄聲道，

    “你這個時間來我宿舍找我吧?！?/br>
    凌晨乖巧點頭，

    “好的好的！”

    ……

    周二的課是一個助理教授給他們上，主講教育政策相關的內容。講課的小安老師是個灣灣人，形容大陸一口一個“我們國家”“內地”，博得一片學生好評。

    可他教課似乎就沒有那么“好評了”，剛開學那一個多月澳門一直網課，小安老師在視頻里講的很多教育政策，讓郝佳佳這種什么都是一聽就懂的大學霸，都直呼“晦澀晦澀！”。

    小安老師的課倒是很好摸魚，凌晨聽一會兒看一會兒電腦上的微信，跟大課pre的三人組群里隨便說著可視化學期期末究竟誰上去報告。

    “內地現在不是出臺了一個政策，說內地高校以后職稱要隨著教齡來評定？”安老師坐在第一排空著的桌子上，雙手合十垂在雙腿間，微笑著跟大家說，

    “大家都知道，老師要是想漲工資，最直接的方式就是評職稱。那大家討論一下，對于內地這個‘職稱隨教齡’的政策，有沒有什么看法呢？”

    凌晨還在繼續摸魚，可視化期末最后的pre，她組隊的兩個成員都不是教學分析小專業里的，是精密醫學的兩個男生。

    那倆男生好可惡！仗著她現在正在上課而他們沒課，激情演講“女士優先女士形象好所以我們得給美女一個機會展現自己優秀的水平上臺pre！”。

    凌晨噼里啪啦給他們回個了：

    【滾！】

    【我英語初中水平，別指望我：）！】

    她回復完，就稍作休息地把電腦往下一叩，抬起頭來聽聽課，小安老師人很和善，上課回答問題基本上都不需要舉手，可以直接進入到討論狀態。

    剛剛那個問題凌晨沒太聽清楚，歪了一下身子問郝佳佳，郝佳佳也在摸魚，用手捂著耳朵聽歌。

    郝佳佳：“好像是說——對于內地高校出臺的‘按教齡評定職稱’，你有何見解?！?/br>
    凌晨給聽歌還能順道聽課的郝佳佳比了個大拇指，

    “那不挺正常的一個政策？”

    郝佳佳：“你可以跟老師說你的想法啊?！?/br>
    凌晨縮了縮腦袋，

    “算了吧?！?/br>
    她不是不想說，但總感覺在這里不太適合說。這個班之所以叫“教學分析”，就是因為里面有不少學生都是學師范類教育類。

    而絕大多數的同學都是本科畢業了直接來碩士進行深造，沒有什么實質性的社會經驗。凌晨工作了兩年，加上大四實習那半年，高初小三個階段，她都教過。

    踏入社會兩年后，很多東西在眼里，跟大學剛畢業剛初入職場時，

    會有天翻地覆的變化。

    反正她就覺得這個政策很合適，就應該按教齡評職稱！但絕對有很多沒經歷過好幾年教學經歷的人會不同意，不認同不給年輕老師爭取的機會！

    果然，

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