緊接著，程玥璧和顏容的第一節 公開課程在直播平臺試講了一次，課程一個小時不到，在線人數最高的時候達到了近百人，留言互動的也不少，課程結束后大家的反響都還不錯。

    因為網絡課程是完全公益性質的，論壇還聯系了校方，考慮可以在學習板塊添加一個長期的精品帖子，專門用于討論研究課程的。

    不過這些事情陸維羽都不打算插手了，美妝班的事情就全都交給程玥璧和顏容來處理。

    陸維羽當前最嚴峻的任務就是，靜下心來開始安排期末的復習課程。

    小學這邊好說，作文的話，題目大概就是在那幾個范圍，難度不大，小朋友們掌握起來比較容易。

    初中這邊壓力就要大一點，班級里面的成績參差不齊，有一些是新來不久的，想要短期針對性提升也是有一定的難度。

    只能是盡最大的努力，挖掘班上同學的潛能，讓他們保持來那個好的狀態奔赴期末的考場。

    當然，陸維羽在研究課程之初，就已經給課程定下了基調——重視、愉快。

    既要重視這場考試，全力以赴，又要保持輕松愉快的心態。

    在他的考前復習課程中，有一節課是安排給家長的。他將所有在校初中生的家長，拉到一個微信群里面，做了一次考前的討論。

    不出所料，他發現很多家長的心態比孩子要焦灼的多。

    初中一年的家長，因為這是孩子的第一次初中期末考，認為是初中生涯的一個基調所以十分忐忑。

    初二的家長認為這是一個爬坡和轉折的重要關口，萬萬不能落下，也是百般重視。

    初三的家長就更不用說了，中考在即，這簡直就是檢驗能否考上重點高中的一次重要模擬！

    所以陸維羽還沒在群里面說話的時候，就已經討論的熱火朝天了。

    好在，陸維羽一出現，大家就都安靜了下來，紛紛打招呼。有的發文字，有的表情包，還有的直接發了一段語音。

    陸維羽感謝大家，然后跟他們講了這節微信課程的目的和意義。

    最初，他說出這節課沒有什么考前秘籍傳授給各位的時候，群里的家長紛紛在電話那邊表示失望。

    陸維羽猜到大家的心情，也不急，給大家講了幾個他之前輔導學生時候遇到的案例。

    其中最為典型的就是一個初一的女孩，從小到大的成績始終很優秀，家里人也寄予厚望，可是在初一升初二以后，成績開始突然下滑。家長、老師也沒有發現孩子有偷懶不學習或者是其它的任何分散學習注意力的事情，孩子也能痛苦，拼命學習，可是成績就是以不可挽回的頹勢下滑，初三上學期的時候，就只能艱難地維持在中等水平了。

    后來女孩的母親找到了一位心理學家幫忙，得出結論是孩子的精神壓力過大。

    孩子的家長很詫異，她們從來沒有刻意給孩子施加過什么壓力。

    但是事實上，家長在日常生活中，是已經營造了這種高壓的環境的，比如考前時候全家人嚴陣以待的氣氛，日常生活中一些小事上面就給了孩子太多競爭和負擔，讓孩子在面臨大考的時候愈發焦慮。

    一旦這種焦慮形成，往往影響的就不僅僅是卷子上面的那點成績了。

    [陸老師，你說的這些話我也懂，但是真的做起來就很難避免會急躁。]

    [是啊，現在孩子在學校不就是要看成績么？]

    陸維羽回[大家說的對，確實是要看成績的。但那是學校，你們作為家長，難道也僅僅想看成績么？你們看成績的初衷又是什么呢？把最初的點找到，我們不難發現，就是想讓孩子有個更好的未來。

    那么，就把成績稍微看得淡一點，給孩子一個相對輕松一些的環境，或許他們會還你一個驚喜。

    所以，我建議各位家長，在孩子考前，要告訴他們，放平心態，無論你最后的成績如何，只要真的盡力了，爸媽都可以接受。

    再者，想要形成一個良性循環，請你們不要在孩子成績好的時候大家鼓勵贊聲，成績不好的時候就批評埋怨。不妨換過來，成績好的時候溫和接受，淡然處之，告訴他做得很好，你已經懂得為自己的人生負責了?？嫉貌缓玫臅r候，請你拿出百分之百的愛和包容，設身處地的感受孩子的沮喪和恐懼，陪著他走過這個難關。]

    陸維羽的微信課堂持續了半個多小時，之后他便下線去整理教案了。再上線的時候，發現群里面的人大部分都私信給他，有的表達了感謝，有的想要再探討一些，甚至還有的發了紅包過來，陸維羽沒有接。

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    最后，在多方的配合下，班級里的同學期末考試成績基本都達到了理想的狀態。有兩個男生成績小幅度下滑，被家里人和陸維羽安慰了以后，精氣神反倒更足了，擼著袖子表示自己下一次考試鐵定能追上去。

    說到考的比較好的同學就不能落下孫曉磊，成績一出來，孫曉磊的mama和爸爸就開著車過來了，從后備箱抱出來十幾個大西瓜。

    陸維羽不肯收。

    孫曉磊的爸爸本就長得高又粗獷，大嗓門一喊就跟吵架一個樣子，“陸老師你這是不給面子！”

    陸維羽：“……”

    程玥璧剛好也在，連忙打圓場，“陸校長的意思，我們幫忙教育孩子是應該的，您這……”

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