這第一次正式的自我介紹不止是老師態度認真, 講臺下的學生們也很給面子地鼓掌歡迎。

    如若不是曾親耳聽到這些孩子用稚嫩的嗓音在惡作劇后說出惡劣的話, 就看他們此時乖巧地坐在位置上認真歡迎他們的樣子，恐怕都要下意識地以為這些都是群聽話的乖孩子了。

    孩子們歡迎新老師的掌聲很快就開始停歇了。

    等著教室里的掌聲徹底停止, 站在講臺上的護工這才繼續往下說：“看來孩子們都很歡迎你們這些新老師呢, 我也很期待各位老師站在講臺上給孩子們上課。畢竟我們院內也有一段時間沒有正規的老師給孩子們上課了?！?/br>
    “不過因為各位老師今天才到我們福利院, 可能不是很明白我們的日程安排和課程進度。這樣, 你們先去教室后面坐著先聽一節課，等到明天，就是你們站上講臺給孩子們上課的時候了。我們的課程內容很簡單，相信你們很快就能盡數掌握?！弊o工笑著從抽屜里摸出來一本課本，看來這些天都是他給這些孩子上課。

    當然，因為福利院內自己安排的課程并不算多正規，一整個班級差不多也是由各個不同年齡段的孩子組成的，嚴格來說他們的課程難度確實算不上多復雜。

    在真的沒有老師上課的前提下，由認字的護工暫時代班也不是不行。

    在場的輪回者對這位護工NPC的體貼要求自然是滿口答應。

    要不是任務要求他們成為老師，恐怕在場絕大多數的輪回者都不想站上講臺，給這些不知道是人是鬼的小孩上課。

    先坐在旁邊觀察一下這些NPC原本的上課模式，這也對他們正式任職開始上課后有所幫助。

    然而這在旁邊坐著一觀察，就越是觀察就越覺得可怕。

    課上，護工在講臺上拿著課本盡職盡責地上課，講臺下的學生卻并不配合。

    他們旁若無人地自顧自地說話，甚至還有人拿抽屜里不知道什么時候收集起來的粉筆頭、廢棄紙團乃至于一些分量不輕的石塊，用力地砸向講臺上正拿著課本講課的護工。

    石塊正正砸中他的額頭，鮮血順著臉頰不斷地滴落在地上。然而縱使是如此，那個護工依舊保持著那個僵硬微笑的樣子繼續正常上課，就好像講臺下的那些孩子依舊是群正在認真上課的好學生。

    無論是那位正講課的護工，還是那些尖聲笑著的孩子，教室里的這些NPC擺明了都不是么什么正常的角色。

    位于教室后面那幾個聽課的輪回者簡直看得頭皮發麻，耳邊響起來的那些過于尖利的笑聲也讓他們坐立難安。

    在本輪入場的四位輪回者中，此時唯一一個臉色看著還行的或許就只剩下謝臨淵了。

    當然，此時他的臉色也只限于還行的范疇中。

    教室正后方，旁聽的謝臨淵長久地注視著時煜的背影。

    那個完全符合小巧詞義的僵硬背影映入他的眼中，也讓他的眼神變得越發哀怨。

    誰能想得到呢，在副本開場前驟然感受到愛情沖擊的謝臨淵還沒能適應那從心口溢出的甜美愛戀，他甚至還沒能在進入副本后對這段感情的另一個當事人正大光明地述說自己的情感，他本人眼見著就要開始在道德與法律的邊緣大鵬展翅了。

    別人的愛在心口難開都是擔心未來連朋友都做不成，怎么到他這，他的愛在心口難開就變成了無法掙脫道德枷鎖、擔心未來被抓進局子里呢。

    ……當然，如果這個副本里有警察局的話。

    這局面對他這樣的戀愛新手來說簡直太難了。

    謝臨淵又忍不住嘆了口氣，哪怕那個在絕大多數輪回者認定絕望的無限游戲本身都沒讓他這么為難過。

    這簡直算得上是他有生以來遇到的最為棘手的事情。

    要不是他一直以來都能算是個還算有毅力、樂于迎難而上的人，他都想直接就這么放棄算了。

    或許這世上還有什么能平衡道德和愛情的方法……這句像是什么變態兇手內心獨白的話就這么突然地闖入了謝臨淵的腦海中。

    他回憶著自己過去無限游戲的記憶，思及過去三個副本內和時煜相處的經歷，倒還真讓他想到了個平衡點。

    在副本結束后，不只是參與副本的輪回者記得自己在副本里的表現，那些流竄于各個副本間、物種隨身份變化而變化的NPC也同樣記得副本里的樁樁件件。

    盡管時煜本人對此一直態度堅決，從不在副本里陪他回憶過去，不過能確認的是，和以前每輪副本的遭遇相同，就算是時煜如今在無限游戲的設定下返老還童，那具稚嫩的身軀里必然也同樣裝著同一個成人的靈魂。

    ……當然，實話說出來可能有點傷人，但就在上個副本最開始，就看作為冥幣的時煜在面對他時的抗拒姿態，時煜本人肯定還記得前兩個副本遭遇自己時的場景。

    這就好比恐怖電影孤兒怨里的那個女主角，外表看著年幼卻早已步入中年。

    這犯法么，這當然不算犯法。

    雖然把自己的遭遇代入恐怖片里看著是有些不大好，但這怎么著也比代入法制熱線的嫌疑人謝某要強一點……盡管也只是強那么一點。

    謝臨淵最終給自己找到了一個合理的心靈上的慰藉。

    ……

    一節課堂秩序極其糟糕的課就這么上完了。

    除了簡單地清楚了課程進度和課程難度外，他們幾乎沒看到任何有用的東西。

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