“自我介紹一下？”邊云落眼見姜展看著自己從臉紅到了脖子根。

    居然這么內向，邊云落都想讓他直接去坐著了。

    反應過來的姜展呲著口大白牙，笑的燦爛，轉過頭開始自我介紹。

    “大家好，我叫姜展，我爸是意大利人，之前一直在……以后還請大家多多照顧了?！?/br>
    意外的，姜展表現的很好。

    邊云落放下心，修長的手指推推眼鏡，視線掃過剛才進門時交頭接耳的幾個學生。

    幾個男生縮縮脖子，感覺冷汗都要下來了。

    “閑聊、睡覺還是在課間的好?！边呍坡溲院喴赓W，多余的詞一概不提，“李子木，你下課給新同學教一下元素周期表版的《愛情買賣》，大家多幫助新同學?！?/br>
    姜展在下面滿眼冒星星，好帥，好冷，他好喜歡。

    姜展偷偷懟了懟自己的同桌，朝著講臺努努嘴：“咱們班的老師，都是這個水平嗎？”

    就算都這樣的話，他也決定把邊老師排在第一，不為別的，就因為這氣質。

    班長是個女孩，聞言差點沒忍住笑出來，壓低了聲音：“做夢都不帶這么美的，這起碼是全校天花板了?！?/br>
    “??？”姜展頭都耷拉下來了，本來以為是平均水平，結果是頂配？

    班長感同身受的拍了拍他的肩膀：“哥們，節哀?！?/br>
    “不過，聽說今年高一有個實習老師，長得特別好看?！卑嚅L突然來了精神，湊到姜展耳邊，“咱倆加個好友，我拉你進班級群？”

    兩人瞬間支棱起來，一拍即合，等高一開學時，去他們的教學樓康康。

    邊云落把兩人的小動作盡收眼底。

    班長很活潑，性格討喜，估計姜展很快就能融入集體了。

    邊云落趁著空閑，給姜展發了家長群的二維碼。

    收到消息的姜展難得陷入沉默，爸媽都在國外，進來也沒用。

    哥哥有那閑空管他嗎？

    至于舅媽和舅舅，總感覺有點不好意思。

    突然感覺自己像個孤兒。

    社交牛逼癥患者姜展，還沒傷感兩秒，立馬給應在州發去了消息。

    【憂郁男孩不悲傷】：哥！咱們打個商量唄~

    【應在州】：？

    【憂郁男孩不悲傷】：我們老師要家長進群，你去冒充一下唄~

    【憂郁男孩不悲傷】：任務指標我一定超額完成，好不好？

    把“不好”都打出來的應在州，看著“超額完成”幾個字猶豫了。

    這樣，邊云落的生活會改善很多吧。

    【應在州】：二維碼。

    【憂郁男孩不悲傷】：好嘞！

    【邊老師】：就快上課了，學校不允許帶手機的，你今天報道，例外。

    姜展反射性的向講臺上看去，只瞧見邊云落蓬松的發頂。

    他在褲子上蹭蹭手。

    【憂郁男孩不悲傷】：我知道了！謝謝邊老師！

    邊云落盯著姜展非主流的昵稱還有暗黑風的頭像，不自覺的抿起嘴。

    這頭像和昵稱……是不是不太積極？

    但是現在的年輕人好像比較流行這種？

    邊云落還是沒忍住。

    【邊老師】：我個人建議，頭像和昵稱還是積極向上一點比較好。

    收到消息的姜展歪歪頭，他剛回國，這些東西都是直接在網上搜的，原來不太好嗎？

    【憂郁男孩不悲傷】：邊老師你等一下，我馬上改。

    姜展立馬搜索，積極向上的昵稱頭像。

    【幸福美滿】：邊老師我換好了！這個積極向上嗎？

    姜展的暗黑風頭像換成了盛開的紅牡丹，配上喜慶的昵稱，稱得上的國泰民安了。

    原來，年輕人的喜好跨度這么大的嗎？

    【邊老師】：嗯。

    上課鈴響起，邊云落收起手機。

    姜展則在打鈴的間隙又發出了一條消息。

    【幸福美滿】：哥你看我的新頭像和昵稱，洋氣嗎！

    第10章 周末 你的審美是不是有點畸形？

    上課的時間過得極快，轉眼就到了午飯時間。

    往常脫韁的野馬一般沖向食堂的學生們，突然矜持起來，慢條斯理地整理著極為混亂的書桌。

    外面腳步聲摻雜著嬉鬧聲，熱鬧至極，邊云落將練習冊收拾好。

    他前腳邁出教室，后腳學生們就躁動起來，瘋狂得往門口擠。

    人人都想跟邊云落搭話，但沒一個人敢開口。

    “邊老師！這邊！”進入食堂，汪老師洪亮的嗓門沖破人群。

    只見他滿面紅光地揮著手，身上的格子襯衫都散發著，搶飯成功的人上人光芒。

    姜展和班長還在打飯的窗口前苦苦掙扎，那邊的邊云落已經落座，安靜的開始進食。

    和對面動作豪邁的汪老師不同，邊云落身形挺拔極為斯文，進食速度緩慢，且咀嚼時間較長，看上去認真到，像是在進行什么科學研究。

    難免讓人感覺嘈雜的食堂配不上邊云落。

    姜展沒忍住，抬手拍了張照片。

    “哎——”他果然不會拍照，好在邊老師的顏值能打，不至于太離譜。

    邊云落吃的不多，汪老師在不停的說話，他卻很沉默。

    他腰板挺直，時不時的抬眼看向對方，讓汪老師知道他在聽。

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