池也定睛一看原來是宋清巖，想到剛才自己的偷聽行為池也不禁有些心虛，“我剛才在外面給院長奶奶聊了會兒天?！?/br>
    還好不是和別人一起出去了，宋清巖對著池也伸出手，“走吧，我們一起回宿舍?！?/br>
    池也一時間有些搞不懂宋清巖的意思，回宿舍為什么要對伸手？她的小腦瓜盡最大努力轉了兩圈后還是有些遲疑的看著他，隨后不情愿的把手中的手機放在宋清巖手里，“咱們宿舍……在外面聊微信是違反規定的嗎？”

    望著手中沉甸甸的手機宋清巖眼里染上了笑意，他伸手牽過池也的小手，“沒有這種規定?！?/br>
    果然小女生的手又軟又暖，想必輕輕一捏就會留下紅印吧？他這么想了，也這么做了。

    從剛才手被眼前的男人十指相扣以后池也就更懵了，直到感覺手被捏了一下她才反應過來。

    “巖哥，你拉我手干什么呀？這樣被別人看到了不好?！背匾驳男∧標查g通紅通紅的，眼睛還擔憂的四處張望著，唯恐有人看到他們過于親密的行為。

    宋清巖輕輕一拽把她拉到身前抱住，低頭看著她的眼睛說道：“以后叫我清巖?！?/br>
    池也一只手推著他的胸口，宋清巖身上的清香味撲面而來，讓原本不喜歡身體接觸的池也討厭不起來。

    “不合適巖哥，他們都叫你巖哥的?！?/br>
    池也話音剛落眼前的男人便湊近了她的臉頰輕輕親吻，暖暖的熱氣噴在臉上酥酥麻麻的，“他們是他們，你是你，你們不一樣?！?/br>
    池也想躲也躲不掉，只好把頭埋在了宋清巖懷里悶悶地說：“怎么不一樣了?！?/br>
    宋清巖原本落在池也腰際的手慢慢下移裹住她的小屁股，然后用了點力氣壓向他的小腹，那里早在一抱住池也的時就已經有反應的性器此刻更興奮，不斷充實著硬度來表明它對池也的喜愛。

    當然不止于此，宋清巖還握著池也的翹臀揉了揉，連帶著roubang也收到了摩擦的樂趣。

    “你看，不一樣?！?/br>
    池也整個人被困在宋清巖懷里，小腹上是硌人的大家伙，耳邊是宋清巖有些誘人的呼吸聲，她張了張嘴想要反駁卻一句話也說不出來。

    江忱一眼望過去就看到了糾纏在一起像藤蔓的兩個人，不知為何心底沖上來一股不受控制的煩躁，“你們在干什么？”

    池也猛的推開宋清巖，她慌張的看了江忱一眼然后轉身向樓上跑去，留下兩個男人面對面。

    完了完了，剛才江忱不會看到了全部吧？萬一江忱問起來她是應該實話實說是宋清巖力氣太大了還是撒個謊說她們兩個在商量事？

    被推開的宋清巖慢條斯理的整理了一下被池也弄皺的襯衫，然后十分平靜的開口：“在干……想干的事?！?/br>
    江忱皺起了眉，“巖哥你這是什么意思？你不能喜歡男生?！?/br>
    宋清巖走上前去看著他的眼睛問道：“是不能喜歡男生，還是不能喜歡池也？”

    “我對男人沒有興趣，我只對池也有興趣?！闭f完以后宋清巖錯過他也回了宿舍。

    江忱被宋清巖眼中的審問定了在原地，是不能喜歡男人還是不能喜歡池也？他腦海中想了一下巖哥對著別的男生摟摟抱抱的場景時，突然也不覺得煩躁了。

    江忱下意識撫上自己的臉，他對池也……

    池也剛進宿舍門便看到了一個不速之客，任婉玉大大方方的坐在他們宿舍中央吃零食，見池也回來有些失望的撅了噘嘴，“喂，清巖哥哥去哪里了？”

    池也搖了搖頭準備去洗漱睡覺，任婉玉看著池也這幅不在意的模樣有些生氣，這死娘炮什么意思？不把她放在眼里嗎？

    “我問你話呢！”

    “誰讓你來的？”宋清巖沒想到任婉玉這么難纏居然跑到他們宿舍堵他。

    不出意外的話剛才他好像聽到任婉玉對池也的語氣十分不好，宋清巖看了一眼一臉平淡進去洗漱的池也，不再客氣的開口道：“出去?！?/br>
    江忱也沒想到這個小公主竟然還沒走，看她的樣子像是要住在這里一樣，這時候也顧不得情敵不情敵了，當下之急是恢復快樂的四人空間。

    只見他裝模作樣的假裝脫衣服，“任同學啊你快回去吧我要洗澡，要不然你想欣賞我的裸體嗎？”

    任婉玉臉一紅，有些羞憤的把手上的零食砸向江忱：“你個大流氓！”然后便跑了出去。

    所以她沒有看到背對著她的江忱原本總是充滿戲謔的眼神一下子冷了下來，任家最近剛找回來的這個女兒，教養問題很大啊。

    回到宿舍的任婉玉越想越不舒服，清巖哥哥今天根本就沒有像任津說的那樣照顧她，反而是一直在關注那個叫池也的娘炮，她記住了，池也……

    第二天上課的時候見到老師是任樓池也有一瞬間不適應，雖然這位聽說只有27歲的高材生老師看起來十分完美，但是她還是有些想念頭上有些禿頂的班主任老師。

    畢竟班主任每次念文言文的時候都會搖頭晃腦的很可愛，這位任老師看起來不像是那種可以和他們打成一片的人。

    出乎意料的是，懷著偏見聽課的池也一會兒便被任樓的講課方式吸引住了。

    往常的老師都是先逐字逐詞的把文言文譯成現代漢語，而任樓反其道而行之先是給同學們簡單介紹了一下作者所在的朝代，然后詳細的說明了這篇文章所做的背景。

    并且一整節課下來任樓并沒有讓他們一句一句背一句一句讀，反而是將作者的生平化作一條線把他們高中要涉及的文言文都串了一遍，其中不乏有一些課外文言文的補充。

    整整一節課整個課堂安靜的針落在地上的聲音都能聽到，這不是無人應答的尷尬，而是學生都沉浸在了任樓的描述中。

    四十五分鐘的時間，任樓仿佛化身作者，帶著學生一起經歷入仕時的恢弘志氣，被重用時的欣喜，被貶謫的悲憤以及游歷山川后的開闊心境。

    下課鈴響起的時候同學們都露出了意猶未盡的表情，這是他們第一次對學習產生了濃厚的興趣，這樣像當事人一樣經歷一段從未觸碰過的人生，哪怕是只有十幾歲的孩子也在任樓的帶領下走了不少的收獲。

    “同學們，這節課就講到這里，我們下節課再見?！比螛鞘掌鹫n本，看了一眼盯著他眼神冒光的池也后忍不住勾起了唇，看來讀這么多書還是有好處的，最起碼她感興趣了。

    “池也同學，一會兒課間cao來我辦公室一趟?！?/br>
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