朕沒開玩笑。明帝望著他，神色認真：因為之前事情，朕忽視了兩個兒子已久，他們至今不清楚自己身上的責任與擔當。

    老大還好， 小的那個上課只知道玩耍， 二郎，希望你能幫朕給他們講講民生， 讓他們知道自己肩負的責任是多么重大。

    嗯？明帝這是讓自己教他兩個兒子怎么做一個合格的上位者嗎？

    陸修遠也只能盡量保證自己做一個稱職的官員， 現在讓他去教別人， 他也不會啊。

    陛下，感謝您對微臣的信任，只是臣剛及弱冠， 人生閱歷也少，難當教導兩位皇子的重任啊。

    陸修遠覺得自己現在能力不足， 的確不適合教導別人， 免得誤人子弟。

    明帝拍了拍他肩膀，以一種不容拒絕的語氣道：二郎， 以你的品性，朕相信兩位皇子在你身邊會被熏陶的很好。

    這也太看得起他了吧， 陸修遠張了張嘴， 一時間竟然不知道說什么。

    明帝安排好了自己兒子接下來的課程，便直接提出了告辭，等三個人在護衛們的簇擁下離開后，他這才終于松了口氣。

    看到陸修遠悶悶不樂的樣子， 時云琛伸手碰了碰他的臉頰：二郎你沒事吧？怎么陛下剛走就這幅表情？

    一想到接下來的帶娃日常，他就忍不住嘆氣：陛下讓我除休沐日，每天未時要去上書房給兩位皇子講課。

    聽了這話，對方語氣驚訝：你講課？兩位皇子不是有專門的大學士負責講學的嗎？

    不是講主課，而是講民生，講做人的擔當與責任。說到這里陸修遠苦惱的抓了抓頭發：這也太看得起我了吧！

    噗看著他這副頭疼的樣子，時云琛不厚道的笑出聲。

    二郎，我倒覺得陛下或許是嫌講課的大學士不懂變通，怕他們把兩位皇子教傻了，所以才讓你去調節一下氛圍的。

    算了，隨他吧。陸修遠揮了揮衣袖，已經開始認命：事已至此，也沒辦法讓陛下收回成命，只能調整自己的心態，硬著頭皮上了。

    說完，他的手被時云琛牽住，對方望著他笑的溫柔：二郎，不必糾結那么多，盡全力就好。

    他反手將人圈在懷里，頭抵在對方肩窩深深吸了一口：唉，不想帶娃，阿琛我好想致仕回家養老啊。

    聽了這話時云琛算了下時間，于是安慰道：沒事二郎，你離致仕也就差四十年了。

    四十年！好家伙，他今年才二十，正式做官滿打滿算也才一年，這個就差四十年便能退休了這話，差點把他整破防。

    算了算了，不想了不想了。

    陸修遠連忙站直了身體：現在時間也不早了，我先去備課。

    既然接下了這個任務，不管怎么樣，他還是要認真對待的。

    雖然今天白天看兩位皇子還算好相處，那也只限于他們出宮玩耍，誰知道他們到時候能不能安靜坐下聽他講大道理啊。

    那些枯燥的道理，有時候自己聽著都不耐煩，更別提這會正活潑好動的小孩子。

    晚上吃過了飯，陸修遠繼續坐在桌前書寫明天的教學計劃，大皇子稍微好一點，小皇子的話，如果想讓他認真聽課，還是要下一番功夫。

    次日一早，吃過了飯后他去宮里報道，現在明帝每天忙于批改底下人傳上來的奏折，沒空聽他講經，自己就繼續編纂書籍，公費摸魚。

    他現在手上忙碌的不是藏書閣里的古籍，而是自己打算免費傳播的關于人體xue位的知識。

    即使在古代，也少不了看病難看病貴的場景出現，市面上雖然有印刷的簡單草藥的圖像，讓窮苦人生病可以自己上山采藥治療?？僧吘褂械牡胤骄褪菦]有草藥，那些買不起藥的人難道就只能認命嗎？

    陸修遠主要寫了一些增強免疫力的xue位在身體的定位，以及感染風寒后，按揉那些xue位能緩解病情，以及其他緩解疼痛的各種xue位。

    他可以借報紙傳遍大江南北的優勢，將這些知識廣泛傳播出去，不管后續怎么樣，只要能幫到人就好。

    忙碌了一上午，等中午吃過飯，陸修遠便拿著自己昨晚準備的備課表去了上書房。

    因為明帝登基沒多久，其他兄弟也都不在的緣故，書房里就兩位皇子在上課，或許等再過一段時間，朝中比較受器重的大臣家的小孩，便會送過來一起陪讀。

    陸修遠在宮人的引路下，提前一盞茶的時間就到了門外，剛好里面講課的老學士還在滔滔不絕的解釋著句子的詳細意思。

    呆了一會，他聽出了對方是在講的《周易》，只是按照書本上的注釋講解，聽著著實有些枯燥。

    不過畢竟這老學士在皇家教了幾十年，他也不能說什么，干脆往另一側走了走，等待對方出來。

    老學士踩著點講完了今日課程，然后又布置了課后作業，等人出來后，看到外面站著的陸修遠，抬眼瞟了他一眼，招呼都沒打便轉身離去。

    他嘴角禮貌揚起的弧度迅速變回一條直線，旁邊宮人見狀尷尬的沖他陪笑了兩聲，然后客氣的請他進去講課。

    陸修遠不在意這些，剛才原本是客氣的打招呼，那老家伙不領情就算了。

    走進上書房，大皇子趴在桌子上一副有氣無力狀，他沒想到不過就昨天出去玩了一下午，今天老夫子就逮住他一頓瘋狂輸入，講的內容比以前還要多，現在聽到門口的腳步聲，內心更是嘆氣。

    不過他作為皇帝的長子，不能叫苦叫累，還是得打起精神來才對。

    大皇子深吸了一口氣，準備抬頭繼續迎接乏味的講課，然后他就看到了踱步走進來的陸修遠，瞬間眼前一亮。

    誒？陸大人？！

    陸大人怎么來了？這時候不應該是谷學士進來講課的嗎？難道換人了？

    就在這時，隔壁房間學習的小皇子也不情不愿的走進了這個房間。

    對方郁悶極了，昨天瘋玩了一下午，今天心還沒收回來，就被人按著頭學習，那是相當的痛苦，現在剛結束又被送到皇兄那邊一起聽課，自然一副生無可戀的樣子。

    看到兩個皇子不同的反應，陸修遠感覺自己以后講課最大的難關應該是小皇子，對方明顯還不適應皇子高強度學習的生活。

    等小皇子發現臺上站著的是陸修遠后，也跟大皇子一樣雙目放光：陸大人！您是來帶我們出宮玩的嗎？

    你可真敢想啊，陸修遠內心暗道。

    小殿下，臣是奉陛下之命過來講課的。

    一聽這話，小皇子雙眼又瞬間暗淡了下來，沒想到走了個老的，竟然又來了個小的。

    沒有管兩位皇子內心是怎么想的，他在臺上自我介紹了一番后，便讓兩人先休息自由活動一會。

    想不到陸修遠這么開明，小皇子出去瘋跑了一圈后，這才回來正式上課。

    說是講課，但他不負責主課，光講大道理又很虛，立不住腳，聽著說教一般，不但枯燥無味，還容易造成反效果，明帝可真是給他出了一個難題。

    好在陸修遠思想并沒有被框柱，他盡量采取有趣的方式讓他們理解到位。

    拿出昨晚準備的圖紙，他遮擋住一部分，然后讓兩位皇子解釋這畫上的意思。

    兩位皇子顯然沒想到陸修遠的講課竟然是這個，不過這紙上的畫像再簡單不過，小皇子不假思索道：這是一個難民。

    畫上是一個衣著襤褸，蓬頭垢面的老百姓。

    大殿下有什么要補充的嗎？他看了眼旁邊的大皇子。

    對方留意到人物眼神里的恐懼，以及身后的背景，想了一下回道：這是邊境的百姓？

    陸修遠點了點頭，然后揭開遮擋住的前半部分，那是一個表情兇狠的士兵，此時正拿著一柄長/槍，看著像是往那百姓身上狠狠刺去一般。

    眼前這副畫面讓兩位皇子都不自覺皺眉，小皇子年幼，心里藏不住話，對方看到這圖，當即氣的一拍桌子。

    大膽！這士兵不好好守衛邊境，竟然對百姓做出這種事情！

    陸修遠沒說話，只是留意旁邊大皇子表情，對方雖眉頭緊皺，但卻沒像小皇子那樣直接把心里話說出來。

    這幅圖，大殿下作何感想？

    聽到他提問，大皇子抿了抿唇：這圖看著像是邊境的士兵對著一臉驚恐的百姓下手

    然后呢？他繼續引導。

    大皇子的視線從畫上轉移到陸修遠的臉上，對方眼神認真道：原本我的想法跟清晏一樣，可這畫是陸大人提供的，總讓我感覺事情不是這么簡單。

    聞言，陸修遠笑了，這大皇子看著沉默寡言，想不到對方還挺謹慎。

    隨即，他揭開了畫卷的最后一塊遮擋部分，那是一個滿臉獰笑的異族，正拿著刀要往百姓背后砍去。

    整幅畫結合背景連起來就是戰火紛亂，蠻夷拿著刀砍向毫不知情的百姓，士兵的兇狠，以及長/槍的鋒利，全都是對著百姓身后的蠻夷。

    這畫現在看起來是士兵保衛家園保衛百姓，可隨便遮擋一部分，都能解讀出別的意思。

    陸修遠遮住最前面的士兵：這樣看就是蠻夷殘暴，拿著刀肆意屠殺百姓，而邊境的士兵不作為，危急關頭不見蹤影。

    他又重新放下遮擋，整幅畫露了出來。

    真相就像這一幅畫，在有心人的隨意遮擋隱瞞下，總能曲解成另一種意思。

    兩位皇子神情都有些頓悟，開始陷入了沉默，像是在思考剛才的問題。

    片刻后，小皇子抬頭追問道：陸大人，那現實也會發生這種事情嗎？

    會呀。陸修遠在他們面前不遠處坐下，視線與對方齊平，兼聽則明，偏信則暗。所以我們要聽取各方面意見，才能正確了解真相，而偏聽一方之言，則必然會犯片面性錯誤。

    嗯嗯！小皇子乖乖的點頭，內心對陸修遠也有所改觀，想不到這陸大人講課還挺有意思。

    其實這種片面性斷案害了不少人，就像之前的時家鎮國公，也就是時云琛的外祖父，朝中jian臣故意陷害對方，老皇帝讓其即可進京自證清白。

    可那會正值秋季，草原上蠻夷兵強馬壯，時祖父根本沒法脫身，然后被jian臣借機以收我兵權的大將軍竟然不聽陛下號令，是不是存了異心為由，狠狠的參了一本。

    老皇帝被忽悠之下也信了這個說法，干凈利落的切斷了后方補給，這讓邊境的防守更加困難，士兵們飯都吃不上，又如何應對來勢兇猛的蠻夷？

    這種情況下，犧牲的都是為民考慮的好官以及百姓，反正自從他大舅哥跟他講過自己從商的原因后，這件事就一直壓在他心底。

    上位人能獨立思考，多方考察，這樣做出的決策才不失偏頗。

    不過看到認真思考的兩位皇子后，陸修遠內心有點欣慰，明帝肯定是個好的，他的兩個兒子一點就透，看樣子以后也不糊涂。

    故事講完了，小皇子回味完畢后開始提要求。

    陸大人，您能不能跟父皇說一下，明天別讓那老學士過來上課了，我想聽您講課。

    看著眨巴著眼一臉渴望的小皇子，陸修遠內心松了口氣，看來他人生第一場講課成功了。

    只不過

    小殿下，這些道理其實也是我在史書上搬的，您跟著大學士學習，以后也會學到的。

    然后他就著書上的內容，給對方講解了一番。

    貞觀二年，太宗問魏徵曰：主何為而明，何為而暗？對曰：兼聽則明，偏信則暗。

    聽完了陸修遠的講課，小皇子一臉受教的表情，對方雙手捧著臉，內心甚至有些期待老學士教完四書五經后，然后給他講這些有趣的故事。

    旁邊的大皇子看到自己弟弟這副模樣，有些不忍心打破對方的幻想。

    其實剛才陸大人的講課內容他也聽夫子講過，對方就是講了下書上的原話，然后自己解釋了一番意思，根本不像陸大人那般講讓人覺得生動有趣還印象深刻。

    只是清晏還小，暫時沒學到那個地方，還是給對方留點幻想吧。

    收回了視線，大皇子認真的沖陸修遠行了一禮：陸大人，您剛才講的內容我已深深受教，還請您繼續講下去。

    嗯？還讓他講？

    陸修遠估摸了一下時間，現在才過去了半個時辰，他干脆清清嗓子，義正言辭道：不急不急，貪多嚼不爛，兩位殿下不妨就這幅畫，來寫一篇感想吧，等申時結束后交。

    這話成功把兩位皇子唬住，然后他就看著兩人捏著毛筆，認真盯著畫像皺眉思索如何作答。

    他自己則是站在講臺上，優哉游哉的欣賞他們寫文章時千變萬化的表情。

    作者有話要說：　　小陸大人課堂開課啦～孩子學習不好不愛聽課怎么辦？多半是課本枯燥乏味，講個故事就好啦～

    第189章

    結束了一天的課程， 陸修遠活動了下身體，腦海里構思著明天的講課內容慢悠悠的回到了吳府。

    明帝賞賜給他房子已經完成過戶到他名下，過兩天就要準備搬家， 因為住在吳府的時間不多了，最近都是跟他師父師兄一起吃飯。

    今天給皇子們上課第一天，回來再飯桌上自然得到了三人的親切追問。

    講的什么內容？你感覺怎么樣？

    皇子們聽課嗎？小皇子有沒有搗亂？

    明天打算講什么？

    聽到他們的三連問，陸修遠放下碗筷開始一個個回答。

    給他們用圖片展示了一下兼聽則明偏信則暗這句話的含義， 讓他們以后下結論前要慎重要三思， 兩位皇子聽的都很認真，小皇子也沒有搗亂。

    明天打算講一些諺語， 比如古人有云， 兔子不吃窩邊草， 卻又說近水樓臺先得月；還有寧為玉碎不為瓦全，以及留得青山在不愁沒柴燒。

    這些看似自相矛盾的話，其實透露著不少儒家文化的中庸思想， 看東西不能只認死理，要根據具體情況靈活變通

    聽到了陸修遠的回答， 老首輔撫了撫胡須， 一臉感慨道：怪不得小殿下沒有搗亂，二郎這講課方式別出心裁， 聽著就讓人耳目一新。

    對方想到自己去上書房上課那會，大皇子雖然認真聽課， 可那神情是掩飾不住的枯燥無味， 尤其是小皇子年紀小，根本坐不住，給他上課的時候，屁股總是在椅子上扭啊扭， 一堂課下來，根本記不得自己講了什么。